（一）知觉
空间知觉：能够比较固定化地辨认自己的左右方位。
时间知觉：能够掌握度量时间的单位和关于时间的比较系统的知识。
（二）观察力
1.精确性方面，一年级学生水平很低，不能全面细致地感知客体的细节，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。
2.目的性方面，随意性较差，排除干扰能力较差；集中注意是观察服从于规定的任务要求的时间较短；观察的错误较多。
3.顺序性方面，一年级学生没有经过训练，观察事物零乱、不系统。
4.判断力方面，一年级学生对所观察事物做出整体概括的能力较差，表述事物特征不系统、分不清主次，往往注意于各种无意义的特征而忽略了有意义的特征。
（三）记忆力
以形象记忆为主，多属于无意识记忆、机械记忆。
（四）思维发展
1.虽然抽象思维逐步发展，但仍带有较大的具体性，直观性。
（五）概括能力
1.直观形象的概括水平。低年级儿童概括的常常是事物直观的、外部的特征或属性。
（六）概念的发展
1.低年级儿童手生活经验和智力水平发展限制，不能从事物的本质属性上认识事物、掌握概念。
注：以上内容参考西南大学出版社出版的《小学心理学》，冯维主编。
0 20
更多回答（98）
20
更多回答（98）
西南师范大学出版社出版的的小学语文五年级下册主编是董小玉。
董小玉，西南大学新闻传媒学院院长，教授，博士生导师，传播学硕士点带头人，华东师范大学文学博士，北京师范大学艺术学博士后，教育部高等学校第二届新闻教学指导委员会委员，教育部人文社会科学通讯评审专家，国务院政府津贴获得者，中国写作学会副会长。
1982年2月西南师范大学毕业后留校任教。1984.9-1986.7先后在东北师范大学、吉林大学中文系学习。1995年12月晋升为教授。2003年获华东师范大学中国现当代文学博士学位，2004年进入北京师范大学艺术与传媒博士后流动站做研究工作。
从教三十多年来，为国家培养了一大批音乐教育和音乐表演人才，并积累了丰富的专业教学经验，所教学生在全国、省、市各类音乐比赛中获奖。本人也多次获得优秀教师、优秀园丁奖。除学院教学工作外，还兼育才学院等其他兄弟院校的教学培训工作。曾先后在四川音乐学院学报、西南大学学报、江汉论坛、四川戏剧等多家刊物上发表学术论文数篇。独立编写《古筝实用教程》 由西南大学出版社出版。曾举办个人独奏音乐会，举办《张晓云古筝教学音乐会》。
好。
1、员工工资在8000元，每个节假日都有单独的礼品，每月的饭补为300元，还有旅游卡，待遇丰厚。
2、员工有五险一金。西南大学出版社有限公司（曾用名：重庆西南师范大学出版社有限公司），成立于1994年，位于重庆市，是一家以从事新闻和出版业为主的企业。
