快速阅读文章的技巧有哪几个
快速阅读则是一种“眼脑直映”式的阅读方法：“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来”的阅读方法。下面就是我给大家带来的快速阅读的技巧，希望大家喜欢！
快速阅读的九种技巧
技巧1、默读法。
进行速读时，注意只“阅”不“读”，发音必将影响速度。“阅”者有回旋的余地，可以不采用所读材料的全部词汇，而只取其中的某几个词，甚至只是一个完整的形象，只有采用经过压缩的语句，才有可能快读，才有可能从词汇的树丛中找到思想的森林。
技巧2、浏览法。
即阅读时，目光撒下去所接触的不是两三个词，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。这种浏览的用在了解一本书的大意上，通常在图书馆、阅览室、书摊前拿到新书时使用。
技巧3、选读法。
这是快速阅读的一种形式，这种办法用来选读文章里的部分章节。在这种情况下，读者应通观全文，争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他要读的主要观点上。
这种常常在读者浏览了全书之后回过头来通读第二遍的时候使用，如要求在《范爱农》一课中找出追述和补叙的段落即可选用此法。
这样，阅读速度就会大大加快，因为在这种情况下，读者在未找到他所需要的章节、内容前，对其它部分可以一掠而过，不予细看，只把精力放在要读的部分。
技巧4、扫描法。
这是一种快速浏览法。它的目的是为了从中找出我们所需要的且又较为明显的东西，如人名、数据、成语、生词、论点等。视觉（特别是周围视觉）发达和经过训练的人一打开书就能迅速发现要找的东西。
技巧5、提问法。
在阅读时，有意识地提问，然后迅速在书上寻求答案。如《崇高的理想》一文就可以提出一系列问题：什么是理想；为什么说理想是有社会性、阶级性的；什么是传大的理想；
为什么说实现共产主义是最崇高、最传大的理想？读了《鲁迅的精神》就该知道鲁迅的精神是什么，这样，阅读有了目标，有了疑问，带着问题阅读，便可争取在阅读中解决疑问。
技巧6、提要法。
阅读时不宜平均使力，应有目的、有重点地进行阅读，要抓大意，抓主句，抓脉络，抓中心，可以边读边列提纲和图表，从中了解和发现重点、难点、新问题及新材料。
技巧7、变音读为视读。
视读是不经过声音的媒介，让文字符号通过视觉直接反映到中枢神经，形成整体反映某一概念。因而比音读快三四倍。
技巧8、变顺读为跳读。
跳读时，只抓住关键的词、句、段而跳过非关键的词、句、段、形成整体记忆。整体记忆又称“积块”记忆。如一篇文章的字可以视为“点”，词、句、概念可视为“块”。
大脑中贮存了许多词组、句子和逻辑关系后，就可以看到一个字而“须知”一个词，见到上句而“预知”下句，达到“一目十行”。
技巧9、运用组合记忆。
当记新概念时，许多概念脑中已有的，则无须重记，而对少量要记的，却又可以以熟带生、以老带新。组合记忆的训练愈多，阅读的速度就愈快，每分钟可达八百字以上，且记住的内容更牢固。
文章的体裁不同，篇幅的长短不一，阅读的目的有别。因而，阅读的也应因体裁、篇幅、目的的差异而灵活运用。实践证明，采用速读，既可以弥补精读的不足，又可以提高阅读的效益。
皮亚杰指出：“良好的学习可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长。”
快速阅读是提高阅读效益、培养自学能力的有效，它不仅为学生涉猎课外读物，开阔视野、启迪思路、增长知识打开了方便之门，而且为语文教学适应改革开放的.需要添上了翅膀。
快速阅读需要注意的问题
第一、要保持注意力的集中。
快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中。这对于保证快速阅读的效率是非常重要的。
第二、提高整体识读的能力。
阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着很直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地提高。因此，在阅读中注意养成整体识读的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面。
第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。
我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆基础上的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。快速阅读必须以一定的理解水平、记忆掌握能力为前提。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。
快速阅读策略有哪些
1、浏览 就是对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息，得到总体的印象，概括了解文章的主题，大意或观点、材料。
2、提问 根据浏览的印象和自己的需要，提出需要弄清的问题，使阅读文章的目标具体明确。提问可以从内容与形式两个方面去设计。内容方面包括中心思想、社会意义、作者的情况、写作的背景与动机、内容要点、主要章节和段落的研究等;形式方面包括文章的结构布局、各个部分的关联、体裁形式、表达手段、用语特点、词句的推敲等。
3、精读 这是关键的步骤，必须认真阅读文章，圈点、批划、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理清线索，把握主题，针对自己提出的问题，作摘要，抄卡片，写笔记，列提纲，绘图表等，求得切实具体地解决问题。
4、背强 调记住需要记忆的内容，不一定都是一字不差的背诵，可以作尝试性回忆，再与文章对照反复记忆，力求记得准确、迅速，也可以复述文章的主要内容，默写提纲，记住要点。
5、复习 包括系统整理提纲和读书笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习。通用式阅读法，综合运用了感知、记忆与思维的规律，能使阅读获得较好的效果。
①要坚持视读，不要音读，力戒倒回去重读，克服默读
不少人在阅读中有不良习惯—回读，即阅读时为了一个字或者词没看清或不理解从而反复回头重读，造成这样的原因是没有全身心投入，没有进入到一种专注的状态。回头既浪费时间，又减慢了速度。
训练视读最好的训练方法，就是用"精英特速读记忆"中的整体感知、焦点移动、舒尔特表来训练。其训练的目的是拓宽视野能力，以及关键字抓取能力。另外里面还有等提升阅读速度和理解能力的方法。 默读虽然是我们从小养成的习惯，但通过坚持锻炼不出一个月也会有明显的提升掌握到一千多字每分钟的阅读速度是很容易的。
②要根据阅读的目的，调整阅读的速度
阅读前要有明确的目的，或文章的主要内容，或章法结构，或人物形象，或语言的运用。这样根据自身强烈的愿望，有了阅读方向，就能避免阅读随意性，阅读的速度也会随之调整，也能够集中注意力。
③要抓要点
阅读中，（1）要迅速筛选关键词句，即记叙描写性句子的主干，说明议论性句子的枝干成分，文段的中心句、总说句、抒情议论句以及揭示文眼、显示线索的句子等。（2）要搜寻强调信息重点的标志，这些标志包括：承上启下、等过渡句段，包含信息要点的小标题，突出重点的着重号、黑体字，显示内容要点的序数词等。抓住这些富有标志特性的词句，就能把握文章的要点，对其他文字可以一略而过，阅读理解的速度就能得以提高。
快速阅读的主要方法
1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。将这些关键部分浏览完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，如果经回忆有不够完整的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅。
2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。这种方法最快可以由数行扫读达到一页一页扫读，逐页扫读的方法又称为面式阅读法。由于摆脱了个别字句上的语意纠缠，这种方法不仅提高了阅读速度，而且并不像有些人担心的那样会影响理解程度，很多时候甚至比逐字逐句阅读更能够把握文章内容的精髓。扫读法阅读的速度非常快，但要熟练掌握这种方法必须经常专门训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法。
3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。所以，善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。跳读的具体方法有多种：可以抓住标题、小标题、黑体字等关键处跳读，这些往往都是文中主要内容、中心题旨所在；可以根据关键词语的提示阅读，有关键词语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系最密切的；可以重点在篇章的开头、结尾，文中段落的首句或尾句跳读，这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在；可以沿着情节发展线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可直接略过；可以根据语法结构的提示跳读，通过结构词语的帮助来把握书中的思路，如"由此看来"、"总之"等就可提示读者很快找到关键性的总结句。
4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音；在报纸上查看当天的重要新闻；在电视报上了解想看的电视节目；在产品说明书中查讯某个故障的排除方法；在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容；在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。
5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地考虑作品内容的安排，这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态，有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。随着猜读准确性的提高，读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少，因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。
速读要领1、克制发声。
出声阅读是影响阅读速度的紧张因素。实行统计表明，朗读的速度最快每分钟只能到达200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍。因此，提高阅读起紧张学会默读。默读的要害在于克制出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声征象，但是过细观察会发明他的唇或舌在动，阐明其阅读仍有不易发觉的潜在发声征象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要故意识地降服唇动、舌动的征象。
速读要领2、淘汰注视点。
阅读进程中，眼睛因此快速眼跳活动的要领举行的。此中眼跳活动的时间只占10%，而眼睛停顿在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见，眼睛紧张不是靠眼跳的活动，而是议决眼跳中的注视停顿来获取信息。这样，淘汰一行以致一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停得到的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。
速读要领3、收缩眼停时间。
眼停时间是指眼睛在每个注视点上停顿的时间。淘汰停顿的时间，也会相应提高团体阅读的速度。
速读要领4、克制回视。
回视是指眼跳颠末某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此，必须开心降服回视的毛病。一样平常来说，回视的出现是由于过细力不够会合、阅读缺乏自大，总担心没有完全看明白。要克制回视，就应从这些方面多加过细。
高效速读有哪些方法 高效速读的几种方法：
速读方法1、欣赏法。
欣赏法是指对一样平常不必要过细相识的册本，只是从总体上大抵掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽大概普遍地相识信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的紧张方法。
欣赏阅读紧张是重点过细文中的一些要害位置：一是篇名，包罗文章的标题和书名，标题是文章的眼睛，每每会合概括了全文的紧张论点、紧张论题或是紧张内容等。议决研究标题，可以对文章或册本有一个总体的了解。二是目录、前言、提要、索引等，这些将会资助读者对文章或册本大概框架、根本思路有所相识。三是正文，这一部门欣赏的要害紧张是开头、末端以及中间各段落首先的中间句。将这些要害部门欣赏完毕后，会对文章或册本形成总的印象，要是经追念有不够完备的地方，或有值得穷究之处，可再作须要的重点补阅。
速读方法2、扫读法。
扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种高效速读方法。
扫读法不像传统阅读要领那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽大概扩大，将几行文字、一段文字乃至整页文字作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中得到对文章或册本的总体印象、团体明白。这种要领最快可以由数行扫读到达一页一页扫读，逐页扫读的要领又称为面式阅读法。由于开脱了个别字句上的语意胶葛，这种要领不但提高了阅读速度，而且并不像有些人担心的那样会影响明白程度，许多时间乃至比逐字逐句阅读更可以大概驾御文章内容的精髓。扫读法阅读的速度非常快，但要熟练掌握这种要领必须每每专门训练，好比每每做一些目力扩展训练，在通常阅读时要过细降服逐字逐句阅读的风俗，故意识地扩大每次眼停的视野范畴。利用舒尔特数字表等举行专门的目力扩展训练，也黑白常有效的要领。
速读方法3、跳读法。
跳读法是指跳过一些无关紧急的部门而直取读物的要害性内容的一种高效速读方法。
跳读与扫读差异，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃式前进，只停顿在那些最有代价的内容上阅读，其他次要内容则大段大段乃至整页整页地略过。以是，善于运用跳读法阅读，不光可以提高阅读速度，而且可以大概很快抓住要害，驾御文章要旨。跳读的具体方法有多种：可以抓住标题、小标题、黑体字等要害处跳读，这些每每都是文中紧张内容、中间题旨地点;可以根据要害词语的提示阅读，有要害词语的地方多数是同阅读者所体贴的内容或问题讨论最密切的;可以重点在篇章的开头、末端，文中段落的首句或尾句跳读，这些每每是议论性文体的紧张见解或论据要点的地点;可以沿着情节生长线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯风景、人物的大段静态形貌可直接略过;可以根据语法布局的提示跳读，议决布局词语的资助来驾御书中的思路，如"由此看来"、"总之"等就可提示读者很快找到要害性的总结句。
速读方法4、寻读法。
寻读法是指为得到急需的有关资料，在浩繁相干册本资猜中征采查找的一种高效速读方法。
寻读法这天常事情和学习中每每利用的一种高效速读要领。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音;在报纸上查察当天的紧张消息;在电视报上相识想看的电视节目;在产品阐明书中查讯某个妨碍的清除方法;在某本书中议决目录提要探求本身最感兴趣的内容;在写作中搜集必要引用的有关资料等时，都市自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的进程中，可以大概很快地对本身所要查找的某些问题的细节如人名、地名、变乱、年代、观点术语等，作出辨认果断。这种快速筛选辨认信息的方法，必要在阅读实践中不停熬炼提高。
速读方法5、猜读法。
猜读法是指在读书读文章时，以所相识的标题或已看的前文作为前提，对背面的内容预作料想，然后将其与后文实际内容举行印证比力的一种阅读方法。
猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地思量作品内容的摆设，这就使阅读活动始终处于高度活泼的积极头脑状态，有助于熬炼提高读者的了解果断方法、创造方法。随着猜读精确性的提高，读者在阅读中了解驾御作品内容的时间就会大为淘汰，因而猜读的方法对提高高效速读方法也会起到紧张的促进作用。猜读法最常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以料想作者会怎样写他与鲨鱼的比力?末明晰局会是怎样?其他范例的作品，也可用猜读法阅读。读议论性文体时，可以先由标题假想作者怎样提出论点，接纳哪些论据，用什么方法来具体论证。
运用猜读法时必要过细，猜读要以原文的某些质料作依据，不能毫无依据地凭空乱想。料想之后，要在原文的相干处重点阅读，将料想与原文的内容举行比较，划一便阐明本身较好地精确明白了作品，不划一则阐明本身的明白或作者对内容的处理惩罚有问题。在不停的料想、比力、总结中，猜读方法会不停提高，头脑方法与创造方法也会得到很好熬炼
