不知道你需要哪一篇，你自己能上这个期刊网吗？
序号 篇名 作者 刊名 年/期
1 数列应用题的建模 尚鸿宾 数理化解题研究(高中版) 2008/08
2 等差数列应用3例 牛爱玲 数理天地(高中版) 2008/12
3 三类典型数列应用题的解题策略 慕泽刚 数学爱好者(高一人教大纲) 2008/10
4 数列的应用 王思俭 考试(高考数学版) 2008/Z5
5 丰富多彩的图形数列应用题 赵艺川 高中数学教与学 2008/07
6 高考中常见数列应用问题模型例举 邓红旗 数理化学习 2008/04
7 利用列表法求解数列应用题 宗平芬 高中数学教与学 2008/02
8 新情境下的递推数列应用问题 胡志红 高考(数语英) 2007/11
9 再说斐波那契数列的应用 邹常志 中学生数学 2007/20
10 三类典型数列应用题的解题策略 慕泽刚 数学爱好者(高一版) 2007/11
11 例说函数和数列应用题的数学化 廖东明 数学爱好者(高考版) 2007/04
12 构建数学模型解数列应用性问题 陈路飞 数学爱好者(高考版) 2006/02
13 数列应用题中的递推关系常见类型解析 黄爱民 中学数学月刊 2005/09
14 考点11 递推数列及数列的应用 中学数学 2005/Z1
15 等比数列应用题错解二例 李钟春 中学数学杂志 2005/07
16 建立递推关系 速解数列应用题例析 张照平 数理化学习(高中版) 2005/13
17 数列应用题中的几种常见递推关系 管春鸾 高中数学教与学 2005/07
18 数列应用题 李玉群 中学生数理化(高中版) 2005/04
19 数列应用问题例谈 李坤 第二课堂(高中版) 2005/05
20 新理念 新设计——谈等比数列的应用案例的设计和实践 林风 中学数学月刊 2005/01
数理天地包括初一数学 数学辅导 数学中的思想和方法 中考数学 希望杯及其它数学竞赛 物理辅导 物理中的思想和方法 中考物理 物理竞赛 数理结合 中学生论文 等板块；《中学生数理化》的办刊特色是“活、实、新、趣”。注重学会学习，强化知识梳理；注重大气和灵气的培养，强化创新能力的开发；注重培养学生的联想和想像能力、培养学生的领悟能力、培养学生筛选信息的能力。开设有“概念辨析”、“名师专题讲座”、“解题思想方法”、“高考冲刺”等栏目。 《中学生数理化》为配合素质教育，培养学生的参与意识和表现欲，各年级版每期都举办了丰富多彩的竞赛活动，如数学潜能知识竞赛、数学系列知识竞赛等。
上面是对数理天地和中学生数理化的简单介绍，你问哪一种杂志好，这还真不好说，主要是看你自己怎样运用，也就是说，掌握好的使用方法，哪一种都很好，如果非要选择的话，中学生数理化更好一些
在中国知网搜到了54篇作者名叫江思容的文章，但是不知道你说的这位是哪个单位，所以.............
下面列出来，你参考下。
[1]江思容. 一个递推式的证明及应用[J].
语数外学习(初中版九年级),2010,03:23-25.
[2]江思容. 解中考客观题的六种策略[J].
语数外学习(初中版九年级),2010,Z1:37-38.
[3]江思容. 例析六种数学思想方法[J].
语数外学习(初中版九年级),2010,06:22-24.
[4]江思容. 数学解题中美的挖掘与思维培养[J].
湖北教育(教育教学),2010,09:48-49.
[5]江思容. 用构造法解竞赛题[J].
语数外学习(初中版九年级),2010,Z2:62-64.
[6]江思容. 用六种常用思维方法解数学题[J].
语数外学习(初中版九年级),2010,11:29-32.
[7]江思容. 一道课本习题的拓展探究及应用[J].
数学教学,2010,11:13-15.
[8]江思容. 浅谈常用的6种解题思维方法[J].
中国数学教育,2010,11:41-42.
[9]江思容. 2011年中考数学模拟试题(八)[J].
中学生数理化(初中版)(中考版),2011,06:34-35+43-44.
[10]江思容. 熊任望《屈原辞译注》评析[J].
歌海,2013,04:90-92.
[11]江思容. 运用辩证思维探求解题途径[J].
中学教与学,2003,07:14-15.
[12]江思容. 函数易错题析疑[J].
考试(中考版),2003,03:46-47.
[13]江思容. 求最值问题的若干途径[J].
数理化学习(初中版),2003,06:12-16.
[14]江思容. 一元二次方程整数根问题的若干解法[J].
中学教研,2003,05:39-42.
[15]江思容. 应用(ab-a-b+1)=(a-1)(b-1)解竞赛题[J].
中学数学杂志,2003,10:48.
[16]江思容. 一元二次方程常见错误透视[J].
考试(中考版),2003,05:43-44.
[17]陈德前,江思容. 解一元二次方程问题的易错点透视[J].
中学生数理化(初中版),2003,25:13-15.
[18]江思容 ,王孝明. 一个代数恒等式的应用[J].
中学生数学,2003,22:26-27.
[19]江思容. 两圆外切的若干性质及其应用[J].
中学数学杂志,2003,08:39-40.
[20]江思容. 这样来求高(初二)[J].
数理天地(初中版),2003,03:11.
[21]江思容,张明德. 一个有用的恒等式(初一、初二、初三)[J].
数理天地(初中版),2003,04:19.
[22]江思容. 巧妙转换 灵活求解(初二、初三)[J].
数理天地(初中版),2003,08:11-12.
[23]江思容. 求一元二次方程整数根的若干方法[J].
数学教学通讯,2003,S3:89-92.
[24]江思容. 中考数学选择题的求解策略[J].
中学生数理化(初中版),2003,10:15-17.
[25]江思容. 三角形中线互相垂直的一个有趣性质及应用[J].
中学数学杂志,2003,06:34-35.
[26]江思容. 解中考数学探索性试题的八种策略[J].
中学教与学,2004,01:6-10.
[27]江思容. 警惕“陷阱” 谨慎解题[J].
初中生数学学习,2004,03:39-42.
[28]江思容,江建国. 例谈课本例题的挖潜与处理[J].
数理化学习(高中版),2004,17:19-21.
[29]江思容. 剖析解答函数及其图象问题的几种常见错误[J].
中学生数理化(初中版),2004,04:12-14.
[30]江思容. 创新填空题新扫描[J].
中学生数学,2004,12:33-34.
[31]江思容. 中考探索性问题的求解策略[J].
中学生数学,2004,14:36-38.
[32]江思容. 一个平面几何命题的应用探讨[J].
中学数学教学,1992,06:44+49.
[33]江思容,卢阳春. 创设数学新课导入情境[J].
湖北教育,1994,05:33.
[34]江思容. 拓宽思路 辨异识同——优化初中数学解题教学例说[J].
湖北教育,1994,10:38.
[35]江思容,冯仿群. 从孔子教育思想谈数学教学情景创设[J].
数学教师,1994,04:11-12.
[36]江思容,李仲芳. 对初中数学教学设疑的探讨[J].
中学数学,1994,10:5-6.
[37]江思容. “有疑”与“无疑” ——对初中数学教学设疑的探讨[J].
湖北教育,1995,05:38-39.
[38]江思容. 借“题”发挥 拓展思维[J].
湖北教育(政务宣传),2001,05:40.
[39]江思容,曾新锋. 韦达定理的重要推论及其应用[J].
数理化学习(初中版),2002,04:19-20.
[40]江思容. 配方法在解题中的应用[J].
数理化学习(初中版),2002,09:19-22.
[41]江思容. 应用问题的建模方法[J].
初中数学教与学,2002,12:37-42.
[42]江思容. 一个代数恒等式的应用[J].
数理化学习(初中版),2002,02:11-12.
[43]江思容,江建国. 完全平方式的一个变式及其应用(初一、初二、初三)[J].
数理天地(初中版),2002,12:9-10.
[44]江思容,王孝明. 求最值问题的若干途径[J].
中学数学研究,2003,08:35-37.
[45]江思容. 数学建模解中考应用题[J].
中学数学研究,2003,03:7-9.
[46]江思容,叶学文. 用数学思想方法解读中考试题[J].
中学数学研究,2003,05:15-17.
[47]江思容. 解中考探索题的策略[J].
中学数学研究,2004,02:47-49.
[48]江思容. 合抱之木 生于毫末——武汉市洪山中学课改举措[J].
湖北教育(教育教学),2013,02:8-10.
[49]江思容,蔡胜求. 实施“享受教育” 彰显育人价值[J].
基础教育参考,2014,24:26-27.
[50]江思容,李金志. 警惕"陷阱"谨慎解题[J].
中学生数理化(初中版),2005,05:27-28.
[51]江思容,李金志. 运用分类解读中考客观题[J].
中学生数学,2006,06:39-40.
[52]江思容. 对农村课改现状的分析与思考[J].
湖北教育(时政新闻),2008,03:12-14.
[53]江思容. 课改的三个现实需要[J].
湖北教育(教育教学),2014,02:60.
[54]江思容. 学校特色发展“八字诀”[J].
湖北教育(综合资讯),2014,06:44.
