有田秋、李渭。
1、田秋
田秋（1494—1556），字汝力，号西麓，土家族，贵州思南府水德司（今思南县城）人 ，明代进士，官至广东布政使。为官二十年，直言敢谏，廉洁奉公。
他是开发贵州人才，兴办州县学校的先贤，功德卓著，业绩昭然。贵州自明朝永乐十一年（1413）建省至嘉靖的百余年间，全国13省有12省都有乡试科场。
惟独贵州科考仍归并于云南省，凡要考举人的学子都得到云南昆明应试。千里迢迢，道路崎岖，行旅艰难，这对贵州选贤育才带来很大不利。贵州抚按也曾向朝廷申报自设考场，未能如愿。
往往被朝廷以“旧制难改”或“旧制不可轻改”而了之。这样，就造成了贵州教育的发展缓慢，边远州县的教育就更落后了。
田秋于明世宗嘉靖九年（公元1530年）向皇帝上《开设贤科以宏文教疏》，奏请在贵州独立设乡试考场。
十四年（公元1535年），获得朝廷批准。十六年（公元1537年），贵州首次开科，从此贵州人才四起，直追中原。
2、李渭
李渭是明朝理学家。号同野，明朝贵州思南府水德司（今思南县）人。明世宗嘉靖十三年（公元1534年）举人。
历任华阳（四川成都）知县、和州（安徽和县）知州、高州府（广东茂名）同知、化州知府、南京户部郎、韶州知府、广东副使、云南左参议等。
扩展资料：
思南县近代名人：
1、旷继勋
旷继勋（1897—1933），男，汉族，原名大勋，号集成，贵州思南县人。少时只读过三年私塾，从小好动，爱弹跳，会骑马，练就了一副轻捷矫健的身躯。辍学后随父串乡摆摊卖药。
1919年入川当兵，历任连长、营长。1925年升任黄隐江防军第二师第四旅旅长，不久江防军缩编为第七混成旅时改任第二团团长。同年发起成立中国青年军人联合会四川分会，分管财政。
1929年6月29日建立四川第一个县苏维埃政府——蓬溪县苏维埃。后出任红6军、红4军、红25军等多个红军军长、川陕省临时革命委员会主席。
1933年夏，在四川通江洪口场牺牲，时年三十六岁。2009年9月10日，旷继勋被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
2、肖次瞻
肖次瞻（1905.10--1940.12） 原名炳煌，又名次旃、汉吉，汉族，中共党员，黔东早期中共地下党组织主要创建人，思南县人。
13岁考入镇远中学，后考入常德教会学校，专习英语、数学，1924年随父到武汉，就读于共产党人陈潭秋、进步青年钱介磐创办的共进中学。
1925年加入中国社会主义青年团，积极投入学生运动；1926年在武汉加入中国共产党，同恽代英等一起从事革命活动，后出任中华全国邮务总工会筹备处常委。
3、干正书
干正书，男，中共党员，土家族，高级编辑，贵州省“四个一批”人才，享受国务院特殊津贴，贵州省核心专家。他曾在思南任过乡镇秘书，县委宣传干事。
1981年调入贵州日报工作，任记者，专职评论员，理论部主任。1991年任贵州日报社副总编辑。
1998年任总编辑。他采写和编辑的新闻作品中，有近百件获中国新闻奖，全国党报新闻奖以及贵州新闻奖项。
参考资料来源：百度百科——李渭
参考资料来源：百度百科——田秋
参考资料来源：百度百科——思南县
★著名学者，贵州文化老人陈福桐评价其《贵阳赋》说：“文句请新大气，结构错落有致，以骈文的形式将贵阳的人文、自然、经济、社会描写出来，可见作者具有较深的古典文学修养，有着良好的文字驾驭能力，是一个有才情的年轻学者”★著名学者，《贵州日报》原总编辑刘学洙先生评价《贵阳赋》时说：“内容有古有今，有人有事，作者把贵阳人文历史、自然生态用清晰的文字脉络统一起来，读来清新流畅，可见作者具有较高的文学素养和艺术品味。”★著名文史专家庞思纯认为：《贵阳赋》文字流畅优美，诵读琅琅上口，美文在全国性的报刊上发表，是对贵州多年来一个很好的宣传，对贵州旅游与文化在全国的推介将带来很好的影响效果。是又一扇向外推介贵州、展示贵州的窗口。它应该是一张响当当的贵阳“文化名片”。★著名作家龙志毅说：“《贵阳赋》内容和文字表述很完美”。★中国训诂学会副会长周复刚教授说：“《贵阳赋》展现出刘长焕的才情、学识和胆量。是用感情推动笔尖流淌而出的美文”。★著名写作理论家王强模教授说：在《贵州商报》看了《贵阳赋》很兴奋，感觉文采不错。表现了长焕的“才”、“胆”、“识”、“义”。★《青年时代》杂志社原总编辑刘彻东说：“从媒体同行的角度来看，佩服《贵州商报》刊发该文的独具慧眼。刘长焕之《贵阳赋》说明贵州大有人才，尤其是青年人才。”★著名诗词楹联专家萧锡义评价其诗词文章“行宗至圣，笔吐真香” 。★辞赋理论家王泽生对刘长焕评论道：“刘长焕的诗词和散文写得不错，书法也取得很大的成就。如今，长焕在辞赋骈文上也有了突破性的进展，创造了《贵阳赋》引起了巨大的轰动效应，并在《光明日报》上发表，并且由贵州省举行了《贵阳赋》的文艺座谈会。可以说，《贵阳赋》为刘长焕赢得了荣誉，更为贵阳市赢得了荣誉。”★中国骈文网总编锡东刀客曾评论道：“君之才情，似峰出群山之勃郁；兄之器度，若海纳百川之从容。君生于耕读之家，家学渊薮，书香薰染，吟哦童蒙。励志笃学，自强不息，踔厉风发，闳放专攻。游学东南,赏吴越之风情；薪传黔西，承师道于学子。耿介拨俗，豪迈倜傥. 负气争高，弹铗登峰。”——节选自锡东刀客《与刘长焕书》★当代诗人、辞赋学人蒋红岩评价道：“刘长焕是一个很有朝气的学者，他不但博览群书，而且热爱创作，书法写得很棒，诗词散文用词精炼。刘长焕能够潜心搞文化事业，在文学创作上也非常勤奋，他的文章中能够融入更多的古典文化和人文历史，创作态度上严肃认真，《贵阳赋》一篇令人称道，真不愧为黔中才子。
浅谈深度报道的特性http://www.gog.com.cn 07-08-15 14:52 金黔在线－经济信息时报 金黔在线讯 深度报道难写，这是许多记者的同感，那么，难到什么程度，听起来有点高不可攀，一要采写深度报道，思想上就有压力，其实并非如此，探索深度报道具有一定的特性，是记者必须长期值得研究的问题。 中央一些重大会议或决定一出来，众多记者就去抢，当然这是好事，证明记者具有高度的政治敏锐性，然而报社发稿发到一定量时，这种稿件就成了大路货，写出来的东西就一般化，无新意。对同一个主题要写出新意，那就要从深度入手，提出一些受众非常关注的问题并加以报道，这就形成了你无我有的深层次报道，就能独占一席之地。这样的稿件让人一看耳一新，有一定启发性。所以，当一个报道主题出来的时候，首先一定要快手出击，先把消息发出去，其次再来思考从深度着手，进一步分析其中的问题，提出一些解决问题方法，真正让这种稿件新起来，让读者为之一振。 有一段时间，记者被抽到贵州日报社总编室跟班，学编辑编稿件，在编稿的过程中发现，同一个主题，编辑都收到很多，当然先抢一步的上了一版甚至头条，后来大家一窝蜂来了一大堆稿件，编辑只能抽出极少部分来发，很多稿件被“枪毙”了，有记者打电话来问为什么不发，前面稿件发得那么好而且上了重要版面，而自己的稿件连简讯也不发，这是什么问题。富有经验的老编辑回答：“你的稿件确实写得不错，紧跟形势，但被形势甩在后面了，不要老是跟着报纸屁股跑。就同一主题，要写出点新意出来，得仔细分析研究问题出来才行呀。” 那么怎样深入主题写出深度报道来呢？我自己有一些不成熟的体会，首先，找准问题的症结，不要老是就事论事，要站在全面看问题、探索深度报道的规律性。从多方面对报道进行多层次、多角度审视，认真分析研究带有普遍性的问题，找出报道对象的特殊性，这样，才能探索出深度报道的规律出来。 把握客观事物的规律性 深度报道带有规律性，那就得研究报道对象发展的全过程，对发展过程中出现各个环节的新情况、新经验提出问题，给予及时报道。在矛盾的客观事物中找出一些重大、尖锐的变化，用辩证法观点审视，把报道做深、做好。对一些连续不断发展观客事物要及时报道各个环节中间各种问题的发生和解决方案，做到有始有终，有头有尾。读者对客观事物有一个比较全面的了解，以满足广大读者的求知欲望。记者应从客观事物的萌芽状态就要做有心人，观察事物发展规律，一直到客观事物的终结都要有预见性，写出来的报道才能体现深度报道的“深度”。 记者曾经有一年对毕节地区学校乱收费问题进行了报道，就是一次很成功深度报道的尝试，逐步深入的报道，引起社会广泛的关注，是一组社会反响强烈，效果好的批评性报道。报道中先是报道了较为严重的四所学校一年乱收费达180多万元，并且这些乱收费没有退还给学生，乱收费名目繁多，且由明收转向暗收。有的明目张胆收取国家明令取消的收费项目，更为恶劣的还提高了收费标准。为逃避检查，学校的乱收费都不反映在财务上，不合法违规收费则由学校的其它科室收取，且不入账。有的还扩大收费范围。稿件在贵州日报见报后，引起了省纪委、监察厅、省政府纠风办、毕节地委、行署的高度重视，组成调查组研究处理此事件。 随即，记者又跟踪报道该地区清退违规收费情况，不到一个月共清退了90多万元还给了学生。针对这一情况，毕节地区有关部门向全区进行通报，重申纪律，责令学校分别写出深刻的书面检查，认真吸取教训，保证不在重犯类似错误，并制定出整改措施认真进行整改。制定全区治理教育乱收费工作意见下发全区教育行政主管部门遵照执行，从中认真吸取教训。 但并没有满足于到此结束，而是对这件客观事物进行了认真的分析研究，找出问题的真正原因，紧接着在贵州日报的“本周关注”栏刊发违规收费被清退后深度报道，深刻分析了引起乱收费的根源，为什么学校乱收费屡禁不止，找出了原因：有的学校认为学费是学校的纯收入，有的学校认为只要不揣个人腰包，用在教师发补助、学校建设上是理所当然的，造成乱收费的另一个主要原因是政府财政投入不足，给学校带来困难。由于教育经费投入不足，许多学校不得不违规向学生收取费用，以保证学校的正常运转。这样，学生便成了校方唯一的财源。还有是监督检查处理不力，尽管每年政府对教育乱收费的问题都非常重视，都要安排对教育收费进行检查，但检查容易，处理难的状况仍未得到根本改变，检查往往是责令清退之后就了事，很少对学校领导进行处理，这在某种程度上助长了乱收费的行为。 这组连续多次的追踪报道，提出一些带有普遍性的问题，报道找准问题，深入采访，社会反映良好，能引起读者的深思，对造成目前教育乱收费有了客观认识。 抓住客观事物的本质 人们认识客观事物是抓住客观事物的本质，从表象到具体，从理性认识到认识事物本质的过程。那深度报道就是要透过现象看到事物的本质。要抓住事物的本质，就必须深入分析了解，深入客观事物的发展过程中，对事物的各种表面现象一直到事物本质的全过程都要认真的观察，不要老是停留在现象上，这样深度报道就不可能深、透，而且对采访到的材料要去其糟粕，取其精华，去伪存真，步步深入。因为客观事物是相当复杂的，不真就会被一些表皮现象所蒙蔽，本质的东西就会被埋没。所以我们的报道要揭开现象看本质，写本质，真正提示客观事物发展发生过程中的本质。 当记者途经金沙和黔西的英雄桥旁，看到许多村民在公路边烧香求神保佑，公路两边满是车辆，造成堵塞交通。对这一表面现象就群众有封建迷信的思想，但从深层次分析，这里是红军经过的地方，当年红军被当地土匪伏击伤亡特别大，后来为修这座桥并改名为英雄桥作为纪念，桥旁边还是青少年革命传统教育基地，发生这一情况令人哭笑不得。但通过冷静一分析，为什么出现这种现象，找出出现这种现象的原因——农村教育落后，思想文化差，群众的思想找不到寄托的。这充分说明我们农村思想文化建设要加强，应引起有关部门的重视。随即记者采写了《英雄桥旁香火旺盛》，在贵州日报一版见报，当天，省委宣传部就致电毕节地委，要对此事进行处理，并认真在这一地带开展好农村文化建设。这篇稿件就是真正意义上的从现象——英雄桥旁烧香求神，而事物的本质就是农村缺少文化建设。 抓住事物的本质特征 要深入研究深度报道的问题，就必须对它的一些特性问题要进行认真的研究。对同一个报道的主题，有很多报纸也作了报道，那我们怎么办呢？ 创新，是一个永恒的主话题，擅于从别人司空见惯的东西中发现问题，这是衡量一个记者水平的标准。人们却认为这个题材报道过多，有过多过滥的现象，而你从中能发现带有独创性的东西出来，这就是高明之举。 在平常的报道中，很少有人去认真研究实现事物具有个性的东西，总是热忠于一些大而全，很普遍的共性问题。这样的报道是不深入的，是很肤浅的，没有个性化特点，这是造成我们报道不够深入的一个重要原因。如果选取那些带有个性化特征的事物，选择有特色的新角度，稿件的深度和广度就大不一样。 在黔西县雨朵镇龙场村，这个村出了很多大中专生，是名符其实的秀才村，在采访中，抓住了具有鲜明特色的事实，通过一赵氏一家出了4个大学生，个性化采访进一步报道周围环境的影响，学校学习的熏陶等客观具体的事实，这篇通讯见报后，许多读者纷纷写信说这稿件是他们多年不见的好稿子，过去读报或多或少离我们有点远，这篇通讯报道的事例就发生在我们身边，既看得到，又摸得着，对其它地区农村教育有一定的借鉴作用，算是一篇很有个性化的稿件，稿件的个性充分显示了新鲜之处，有很强的针对性，稿件给人留下了深刻的印象，读者可一口气读完，感觉到耳目一新，很受启发，有一定的深度。
