左军娥老师42。根据查询相关资料信息42岁左军娥，中教高级，华中科技大学教育管理学专业在职研究生。湖北省优秀教师，班主任杂志封面人物，湖北省楚天中小学卓越班主任高级研修班导师，武汉市小学语文学科带头人，四年副校级和两年分校负责人管理经历，著有个人教育专著一部。
1.能否简单向易年级的粉丝们介绍一下你自己呢？
大家好！我叫钟杰，深圳市光明中学语文高级教师。广东省名班主任，广东省名班主任工作室主持人，深圳市“我最喜爱的班主任”。德育预设教育理念的提出者和践行者。《班主任之友》《班主任》杂志封面人物。《教师博览》《中国教师报》《教育时报》《德育报》《南方都市报》等主流媒体特别报道人物。发表教育教学论文200多篇，出版教育专著13部。我长期致力于班级管理技巧的研究和班笨课程的开发，同时也参与家庭教育研究。我把班级管理与企业管理相结合，从育人的角度打造出了一支高效的班级管理队伍，把班主任从繁琐的事务性工作中解放了出来。我依据德育预设教育理念开发出来的青春课程，着眼于学生的未来，为学生的生命成长铺就了坚实的基础，成了很多学校青春期学生定制的课程爆款。我也经常指导家长如何教育自己的孩子，帮助他们建立亲密的亲子关系，收效颇丰。
2.您从教至今一共多少年了？
我1991年8月参加工作，至今已有28年了。
3.我们都知道教师其实是个很辛苦的职业，工作强度大，同时肩负的责任也很大，那是什么让你决定走上教师这条路，并坚持了这么多年呢？
其实最初我并不想做教师。不是我选择了教师，而是教师这个职业选择了我。但是，当我看到学生时，我就好像看到了我的翻版。我生于农村，长于农村，工作也在农村，农村孩子要改变命运太不容易了，所以我必须要努力工作，帮助农村孩子找到更好的前程。这就是我一直坚持的初心。后来我做了母亲，我感同身受，我不能让别的母亲失望，我要像对待我自己的孩子那样对待学生。农村女子的淳朴善良，身为人母的母性使然，职业女性的使命感，使得我一直精神焕发，永不懈怠地坚持至今。
4.从教多年，也有丰富的班主任教育经验。那您担任班主任期间，有没有哪一届班级或者哪个学生，让你印象深刻呢？
我自己带的班级都倾尽全力，所以每个班级都令我满意，都印象深刻，不在此言说。倒是有不少学生留给我的印象特别深刻。其中印象最深刻的要数《孩子，这不是你的错》中的卓新民了。这个孩子生下来刚满40天，他母亲就弃他而去，父亲虽然没有再娶，但也长期在外打工，对他疏于管教与爱护。他跟着爷爷奶奶长大，爷爷对他很宠爱，奶奶对他很严格但方法又不得当，他就在这种价值错位的家庭里长大。所以他价值观也非常的扭曲：别人骂我一句，我就打别人一耳光；别人敢打我一耳光，我就砍别人一刀；别人敢砍我一刀，我就杀死他，十八年后又是好汉一条！
他不学无术，还经常带刀进学校，跟体育老师打架，周末还去坟场盗墓，并将死人骨头藏到教室里，把同学吓得惊叫连连，把老师吓得花容失色。
他也不会穿衣打扮。冬天穿夏天的衣服，冷得直哆嗦，夏天穿冬天的衣服，还围着长围巾。头发也不理，眼睛，耳朵全被头发覆盖了。每天都去自来水龙头下冲头发，冲得湿淋淋的，水沿着他的额头、耳际留下来，真是要多怂就有多怂，我调侃他，给他取了个“现实版犀利哥”的绰号。就这样一个男孩，还喜欢上班里最漂亮，成绩最优秀的女孩。
我抓住这个契机对他进行由外到内的升级改造，效果颇佳。我给他承诺，如果他按照我的要求改造自己，我就给他写一本书！我的承诺兑现了，他也产生了极大变化。后来他去部队当了一名武警战士，现专业在老家县城派出所做一名协警。
历时两年，跨越两省，把一个大家都认为没救了的“人渣”转变为一名武警战士，我很有成就感，因为付出太多，所以印象也特别深刻。
5.我们在了解您的过程中发现很特别的一点，有一些学校和老师，会避讳去提及孩子早恋、化妆等等一些青春期叛逆期的问题，但是你反而给家长做了这方面的“教育”，你是怎么看待青春期的孩子早恋以及化妆这两件事呢？
这两件事本身都没错！孩子进入青春期，亲情、友情已经不能满足他们的情感世界了，他们渴望男女之间的爱情来填补他们情感的缺漏。既然是正常的需求，孩子进入恋爱状态就没有错！但是，青春期的孩子生理发育远远快于心理发育，所以他们尽管看起来长大了，心里也很渴望爱情了。但是他们处理两性感情的能力并不具备。这个时候，老师的专业指导就非常重要了。在我的班级里，我从来不避讳男女之间的感情，我和学生都摊开来谈这件事，我教他们选择的智慧，也教他们如何识别优质异性。一旦对异性动情，该如何利益最大化，伤害最小化。当我们把这一切讨论清楚明白后，学生都不轻易早恋了。
至于化妆，我并不反对！爱美之心人皆有之。不过我们要指导学生在爱美的同时如何保护好自己的皮肤。作为学校层面，其实可以开设如何化妆的校本课程。与其阻止学生化妆，不如从专业的角度教会学生化妆。
6.有的教师对于班上学生早恋很苦恼，你对这些教师有什么建议吗？
第一，接受学生有情感需求的事实。第二，引导学生如何正确谈恋爱。第三，指导学生如何保护自己与对方。第四，引导学生把爱情化为促进双方进步的动力。第五，帮助学生建构性道德。
总之记住一句话，感情的潮水越是堵，越是放纵奔流！
7.很感谢钟老师接受我们采访，如果现在有初步入教师行业的新人，你有什么话想对他们说吗？
教师的成长有三个境界：第一境界是做个合格的教师；第二境界是做个优秀的教师；第三个境界是做个卓越的教师。作为初入职的年轻人，把合格作为自己成长目标。何为合格？所教学生有学习的愿望，能从学习中找到乐趣。所带班级学生有归宿感和快乐感。从教师个人成长来讲，要练基本功，保持自己的个性，要具备与时俱进的教育理念！
听秦老师谈管理
上周六上午参加了一场视听盛宴，让我最深刻的是秦望老师讲的“新时代中国班主任管理”听着主持人在介绍秦望老师时说到:秦老师是著名班主任工作专家，《德育报》全国名班主任工作室联盟学术指导委员会主任，中国特色品牌教育研究院培训部主任，《新班主任》编委。河南省“十佳”班主任，河南省最具影响力班主任，中国名班主任工作室——8+1工作室主持人,济源市第一中学教科室主任，《河南教育》、《班主任之友》、《班主任》杂志封面人物。其专著《光辉岁月》入选《中国教育报》2011年影响教师的100本书，创办了《班会月刊》，《班会网》，策划出版《中小学班会教程》系列丛书（10本），在国内第一次完整的提出了中小学主题班会课程的目标体系和主题架构，被誉为“中国微班会第一人”。 赴全国各地讲学500余场，以“情理交融，睿智幽默，案例鲜活，广接地气”的讲座风格受到热烈欢迎。喜欢的一本书：《中国大转型》名师慧语：共同生活是最好的教育。
听着这么长串的介绍和先进事迹，秦老师在我心中的形象更为高大了。秦老师在这期讲演中主要提到了班级的思想管理。对于秦老师谈到观点中其中的“思想管理”和 “红色管理七要素”两个方面尤为深刻。对于其中的“思想管理学生”我是非常赞同的，我一直也是在主张这样去管理学生，一个人的行为习惯都是靠思想来控制的，如果能引领其思想，那么对于他们的行为就一定很好着手。对于老师深入的红色管理七要素让我耳目一新，我也想着按照此方去规划我的班级。其中七要素主要是“纲领”和“路线”为主。再以组织、干部、领导、控制、创新为辅助来进行管理。我和佩服秦老师的这种迁移法，这是我们很少采用的方式，也是我们没有想到过的。
秦老师也解释了“纲领”的含义，秦老师说“纲领是有愿景+目标+行动”组成的，愿景就是核心理念+未来前景。核心理念又分为核心价值和历史使命。这几个要素的存在互相依存的。愿景中最好理解的就是未来前景和历史使命。这两则的关系我认为是因果的关系，未来的前景是建立在历史的使命之上的。在教育学生的同时一定要把这种中国的传统观念灌输给孩子们，这样才能从根本上去改变他们，从而更好的去塑造他们。
目标就是给学生的一个方向，要让他们·对自己的学习有一个正确的认知，简单的来说就是要他们明白为何而学，自己所奋斗的目标是什么。要给自己拟定一个切实可行的目标，就像我们教师一样，在我们接到一个新的班级时，我们也要时刻问自己要把自己班的学生塑造成什么样的学生。要把学生引向何方，这也是我们需要思考的地方。
行动很好理解就是要制定一定的行为准则，对于班级的每一条任务和制度都要有完善的方案，而我们需要考虑的就是怎样把这些方案运用到自己的班级中去，自己心中要有一个预设。要做到把控全局，对每一项的活动都要有一个结果的预测。
秦老师在“思想管理的内容”上提到四个关键点，伦理道德、理想信念、核心价值、心理健康。而心理健康是最基本的内容，心理健康对于学生的整体发展有很大作用。无论是生活还是学习上都起着关键性的作用，我也正在对学生的心理健康进行实践。希望能达到自己预期的效果，让每个孩子都能摈弃心中的杂念专心的学习，健康的成长。
听着秦望老师的讲座就感觉是在听故事会，而且这些故事都是我们教育中在发生的事。所以很多点都是我们正在面对的问题，特别是老师在提到思想管理方法工具时提到的一句话，让我感触很深。不仅是对于学生而言有促进作用就对我们自己而言也是很大的作用的。他说道“岗位实现自我价值的平台”这句话深深的印在我的脑海里，我也把这句话记在到我的班级管理中去了，对我自己来说也是有启发意义的，我们的教师岗位也是实现自我价值的平台。秦老师的这场演讲给我的收获是很大的，也是我迫切需要学习的地方。
“陈宇班主任工作室”负责人陈宇老师个人简介
班主任是学生成长中的人生之师，是学生生命中的“重要他人”，在学校工作中班主任的重要性毋庸置疑。
我市首家以名班主任姓名命名、以研究班主任专业化发展和中学生健康成长为主攻方向的的班主任工作室日前由国内专业期刊《班主任》杂志挂牌，在南京六中正式成立。
工作室的领军人物陈宇老师是目前国内最知名的班主任之一，在二十年的班主任工作中形成了以“爱心、智慧、阳刚”为主旋律的鲜明教育风格，其丰富多彩、充满个性的励志教育在教育界独树一帜，被称为“个性班主任”。陈宇老师多才多艺，2009年曾经担任过江苏电视台名牌栏目《万家灯火》的主讲人，是该讲坛唯一的一位中学教师主讲人。除了认真做好班主任，陈老师还坚持撰写教育叙事，记录学生的成长和教育感悟。虽然是一名理科老师，但陈老师的文章文笔优美，思想深邃，在网络上广流传，近年来他以网名“老板老班”发表教育文章三百万字，他的博客“老板老班的博客”是目前国内最知名的个人教育博客之一，每年访问量高达百万以上，是享誉全国的“网络明星教师”。
陈宇老师是南京市优秀班主任，南京市德育创新奖获得者。他长期工作在教育第一线，对中学德育有着深入的思考和研究，尤其是对后进生、学困生的教育转化卓有成效，是国内知名的“问题学生”教育专家。其个人事迹被江苏省《现代快报》、江苏电视台、南京电视台等多家媒体专题报道，在社会上引起强烈反响。现为南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京师范大学班主任研究中心“班主任沙龙”主持人，江苏省班主任远程培训特聘专家，《班主任》、《班主任之友》等专业期刊封面人物，《班主任》、《班主任之友》特约专栏主持人，现为《班主任》杂志专栏作者。在国家级期刊发表论文多篇。教育博客《老板老班的博客》为国内最知名的个人教育博客之一，被媒体誉为“网络明星教师”。应邀在各地做班主任培训，专题讲座二百余场，足迹遍布全国，以《寻求直达心灵的教育》为主题的系列演讲引起轰动。主要作品发表于《班主任》、《班主任之友》、《中国德育》、《福建教育》等专业期刊。
陈老师带班有高度的责任心和智慧，有鲜明的教育风格，深受学生和家长的喜爱。他虽然已经是国内首屈一指的班主任培训专家，但仍然工作在第一线，至今仍然在担任着班主任，他坚持了二十年的教育理念“陪伴成长”得到了教育界的一致认可。陈老师现在所带的班级是全校的示范班级，获得过区优秀团支部、区优秀青年志愿者团队等多项集体荣誉，这个班不仅学习成绩优秀，还创造了连续获得常规综合评比优胜的记录，该记录至今还在延续。在陈老师的带领下，全班同学组建了全国独一无二的班级合唱团——“行知合唱团”，在学生全面素质发展上取得了可喜的成绩。这个班也是全国唯一一个将班级故事在《班主任》杂志上连载的班级。
陈宇老师的代表作《你能做最好的班主任》于今年5月由教育科学出版社出版，该书是全国中小学班主任培训的推荐用书。
