辅导员工作是多方面，它既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。我作为一名普通的辅导员——学生的知心朋友，努力从小事中做起，扎扎实实，一步一个脚印地搞好少先队员工作：一、让集体主义精神地雏鹰心中生根发芽 如今的儿童大多数是独生子女，其家庭教育往往采用“封闭式”教育，与同龄人的接触交往的机会少，使得他们待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，面对这样的情况，我作为一名新世纪的辅导员，充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉，以集体主义精神为支柱，开展了“班级是我们共同的名字”、“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”、“师生互爱”、“同窗情深”、“我为你快乐”、“手拉手，心连心”等一系列活动，在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子，他们和集体同舟共济，一起驶向成功的彼岸。几年来，我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。二、加强社会实践活动，关注学生的个性发展 为了加强对少先队员德育教育，让他们能在自己的活动天地里尽情展示自己的创意，张扬自己的个依托社会实践这块教育的沃土，让孩子们以“我做合格小公民”为主题，积极参加“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”五小系列活动；定期开展“爱广场，护绿地”活动；及时开展“拒绝黑网吧签字宣誓”活动，使全体少先队员在参与中锻炼，在实践中奉献，在奉献中实现理想，铸就辉煌。三、“让每一个学生都抬起头来走路” 在教育过程中使我深有感触地发现，每一个孩子都希望展示自己的个性，但又存在着不同于别人的生理、心理特征，在工作中，我就尽量设法抓住时机，不露声色地组织各项活动，保护他们的自尊心，扶持他们的上进心，发掘他们的闪光点，让爱根植于集体活动，在活动中让他们接受教育、改变自身，使每一个孩子的潜力都能获得充分的发展，让每一个孩子都能在我们雏鹰中队得到温馨的爱，敢于抬起头来走路。
1、《以学生发展为本，让美术教学展现活力》发表在《镇海教研》2001年第一期；2、《突破传统教学模式，培养学生创造能力》发表于2003年由福建教育出版社出版的《教育：为学生的发展服务》一书；3、《与“新课标”同行，让体验活动走入美术课》发表于世图音像电子出版社出版的《宁波教育科研》杂志2003年第4期；4、论文《美术教学中培养学生创造性思维能力初探》发表于东北师范大学学术期刊社出版的《现代中小学教育》2004年11月刊。5、论文《除障碍·重发展·向综合·激兴趣》发表于广西教育学院杂志社出版的《小学教学参考（综合）》2005年2月刊；6、《关注细节，让我们做得更好》发表于广西教育学院杂志社出版的《小学教学参考（综合）》2006年10月刊；7、《浅谈谦让精神在美术教学中的培养》发表于《书画教育》杂志2007年6月号；8、《实践活动让美术课堂更精彩》发表于《小学教学参考》杂志2008年第1期；9、《美术实践活动的实效性探索》发表于由浙江人民美术出版社出版的《亦教亦美——浙美版美术教育论文集》一书；10、《书法教师的A、B、C》发表于河南美术出版社出版的《青少年书法》杂志2003年第十一期；11、《在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中践行》发表于2003年出版的中国教育学会素质教育研究丛书《教育：为学生的发展服务》一书；12、《众手托起太阳——少先队活动文化的实践探索》获宁波市二等奖、区德育论文一等奖、发表于华南师范大学出版社出版的《小学德育》杂志；13、《节日与少先队》一文发表于《少先队活动》杂志2004年11月刊；14、《队队创特色，人人当主人》一文发表于《少先队活动》杂志2005年5月上半月刊；15、《与书为友，建设班级书香文化》一文发表于《中国教育教学杂志》杂志2006年4月总第124期中；16、《小书虫中队》发表于《少先队活动》杂志2006年5月上半月刊；17、《“我们永远跟党走”主题大队活动方案》发表于2006年出版的中国教育学会素质教育研究丛书《童心栖息的乐园》一书；18、《小学班级文化建设的探索》发表于《班主任之友》杂志2007年3月刊。19、《文明礼仪行》发表于《少先队活动》2007年7月上半月刊；20、《在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中践行》发表于2008年由宁波出版社出版的《花开时节——宁波市少先队工作论文集》一书；21、2007年为镇海区中小学新任班主任第一轮集中培训作题为《创建优质的班级文化》的讲座。（论文获奖略）
少先队最重要的就是根据大队部精神，开展各种有意义的活动。丰富学生生活，并在活动中获得知识。培养团结友爱、互帮互助的精神，难么，今天我就给大家整理了五篇优秀的二年级少先队 总结 ，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
【篇一】二年级少先队总结
一、指导思想
依据 学校 工作计划 ，以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。提倡“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”，帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存.学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质 教育 。
一、班级基本情况
本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。(今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。)
三、工作目标
1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。
2、突出教育这个中心，提高教学质量。
3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。
四、具体 措施
1、充分利用班队课向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责 其它 级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。
5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
7、平时要注意与学生交流
每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常
与他们交心(是单独谈)。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。
8、子生辅导差生，促进共同进步
以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。
【篇二】二年级少先队总结
一学期在忙忙碌碌中又过去了，现我就一年来,我的少先队工作谈一下自己的工作体会。如有不足之处请各位老师给予批评指正。
一、做学生的知心朋友，建立和谐的师生关系
1.沟通思想，相互理解。
学生与辅导员是矛盾的统一，如果处理不好，可能会出现矛盾的对立。我们班学生绝大多数来自农村、外地，有的同学见到中队辅导员会显得拘束，貌似接近，实则陌生;个别同学一听到加强管理，严格要求之类的话，心里就紧张，有心理话不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种情况下，作为中队辅导员若以“我说了算”来正班风，那将事与愿违。中队辅导员不仅是同学们的师长，而且也是同学们思想上的朋友。本人充分注意到了这个问题，就不失时机地开展工作。抱着这样一种真诚的态度，和同学们交流思想，打开了同学们心扉，消除师生间隔阂，缩小了感情距离，建立了师生间友好、和谐的关系，有利于充分发挥他们的积极性，提高同学们的自觉性，使其能主动地与老师配合，共同搞好班级管理工作，增强了班级的凝聚力、创造力。
2.尊重、信任、平等地对待学生。
学生是班级的主人，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中，只有增强学生的主人翁责任感，才能充分发挥他们的主观能动性。平时，我总是有事和同学们商量，广泛听取大家意见，从不把个人意志强加在他们头上。班内的建设目标、工作计划、班级 规章制度 、开展每项活动，从开展活动的目的意义到活动的具体实施步骤，都是由同学们自己充分讨论决定的，为他们提供锻炼的机会，中队辅导员只在其中起参谋作用，培养了同学们参政议政的意识。
二、加强理想前途教育，努力培养“四有”人才
我在中队辅导员的工作中，始终坚持把思想品德教育放在首位，通过开展立志成才、革命传统教育、开展学雷锋创先争优等系列活动，引导学生树立远大理想，努力培养“四有”新人。一年来，为巩固和提高学生的学习热情，在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，这种教育方式，使同学们学有目标，赶有方向，实在、具体、生动，容易被同学们接受。
三、做好后进生的转化工作
一个后进生，除了需要批评、教育，还需要温暖、关心、理解和尊重。如果一味地训斥，或就事论事，往往是解决不了思想问题的。
这学期来，在老师和同学们的共同努力下，班级的各项工作取得了一些成绩。
在今后的工作中，我要不断改进中队辅导员的工作 方法 和工作方式，多向富有 经验 的中队辅导员、老师学习请教，不断探索中队辅导员工作的规律，为把学生培养成为有用人才而不懈努力
【篇三】二年级少先队总结
在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。
一、构建少先队 文化 ，增强少先队组织的影响力
1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。
2、利用"学雷锋"纪念日、 植树节 、 母亲节 、"六一"等传统节日、组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成。
3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。
二、发展健康个性，培养学生"自我"教育的能力
1、注重挫折教育，增强心理承受力
(1)、注重自我教育，有效控制不良情绪。当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。
(2)、积极引导学生认识"自我"，认识自己的价值和优点，树立自信心。
2、创设学生"自我”发展的环境。
(1)、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练;课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加 社会实践 活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。
(2)、培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。
3、注重乐观教育，营造良好的心情。通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。
三、循循善诱，做好问题生的转化工作。
由于"问题生"往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：
第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。
第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
四、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
五、加强班干部的培养。
培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。
六、加强社会实践
1、改革课堂教堂结构，深入实践活动内容，特别应该重视在自然，科技，兴趣小组和劳动等课程教学中留下适当增加学生的实践活动量。
2、充分发挥校内的实践阵地作用。如：图书室、实验室、少先队部和体育、音乐、美术器材等。为学生自主、生动地学习创造有利条件，以提高他们的实践能力。
3、根据教材内容和大纲要求，适当布置一些操作实践性家庭作业，鼓励学生帮助家族做些力所能及的家务劳动。家庭布置等，并结合少先队的"五自"活动，提高自理能力。
【篇四】二年级少先队总结
一、总体目标
从学校工作和学生思想实际出发，加强学生的素质培训，提高学生道德素质，同时要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，努力使学生成为身心健康，有知识、有能力的优秀少年。
二、工作要点
1继续以升旗仪式，加强对学生进行爱国主义教育。
2继续抓好五项竞赛活动。加强学生的常规管理，促进学生良好行为习惯的养成。
3继续开展多种形式的少先队体验教育活动，让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验，强调行为习惯的养成。
4加强新学期中队环境布置，如设立"星星擂台"、"争当好少年"、等评比栏。这些栏目不仅能调起学生对学习的兴趣，而且在竞争中学生们还能更大发挥他们的潜能。同时，使自己养成良好的行为习惯。
5继续利用晨会、集会、 黑板报 等多种形式加强开展 安全知识 教育。以"安全伴我行"活动为载体，开展预防意外伤害，保护少年 儿童 生命安全和身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识、交通知识，培养自护能力，增加安全意识。
【篇五】二年级少先队总结
一、指导思想
按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，开展丰富多采的教育活动，提高少先队员综合素质;关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，积极引导少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
二、工作目标
(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。
2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。
3、早操，眼 保健操 要人人会做，人人求好。
4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责。
5、培养团结协作的优秀小干部群体。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
3、结合情境，适时对学生进行品德教育。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意 教学方法 的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
5、教育学生形成健康的心理状态。
6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
三、具体措施
1、根据大队部精神，开展各种有意义的活动。丰富学生生活，并在活动中获得知识。培养团结友爱、互帮互助的精神，同时锻炼干部的领导能力。
2、培养一批得力的班干部，班部充分发挥各自的能力，能动脑完成各项活动计划。
3、卫生方面，专人负责，实施奖勤罚懒制度，发挥每个人的劳动积极性，争夺每周流动红旗。
4、关心学生生活，让学生亲近老师、喜欢老师。课堂上能积极思考，课外能把老师当朋友。
四、活动安排。
二月份：教育主题：重温规范，迎接新学期。
1、开学典礼。
2、进行第一期黑板报布置。主题：新春新希望
3、制订班队工作计划。
4、重温《小学生日常行为规范》，强化养成训练。
开展“好习惯伴我成长”主题队会。
5、乡间小路系列活动之一：现场绘画比赛。
三月份：教育主题：学会感恩。关心环境。
1、“弘扬雷锋精神，争做四有新人”(3月5日)主题教育活动主题活动。
2、组织开展“三。八”妇女节(3月8日)感恩活动。
3、组织开展爱绿护绿(3月12日)系列活动。
4、三月主题黑板报评比。主题：“学雷锋。树新风”。
5、组织开展校艺术节活动。
四月份：教育主题：向先辈学习，扬民族精神
1、结合 清明 节祭扫革命烈士墓。
2、组织观看革命影视片，阅谈革命书籍，树立革命精神。
3、四月主题黑板报评比。主题：“革命精神代代传”
4、开展关于“缅怀革命先烈”中队主题队会。
5、乡间小路系列活动之二：现场书法比赛。
五月份：教育主题：劳动最光荣
1、各中队开展劳动实践体验活动，写好劳动体验 日记 。
2、五月主题黑板报评比。主题：“我劳动，我快乐”。
3、乡间小路系列活动之三：现场征文比赛。
六月份：教育主题：欢度六一。
1、组织开展迎“六。一”演讲比赛。
2、“优秀队员”、“优秀中队干部”、“文明班级”评比活动。
3、开展暑假实践活动。
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少先队员论文之——如何发挥少先队小队干部的管理作用
少先队小队干部是少先队组织中一个不可忽视的重要的管理力量， 如何发挥队干 部的作用， 使少先队小干部全身心的为其他队员服务，是少先队管理过程中的一 个至关重要的环节。小队活动是中队活动的灵魂，是中队的眼睛，不可或缺。俗 话说“麻雀虽小，五脏俱全”，一个小队也是如此。虽然人数不多，但要发挥每个 队员的作用， 让每个队员都有自己的事做， 这样小队干部的管理就要得法、 得当， 让机器隆隆的转动起来。 小队干部对小队的管理要注意抓住两个方面，解决一个问题。 一、抓住小队的建设 少先队小队建设的成功与否， 直接影响到小队干部对小队的管理， 是管理小队 的前提。 而对于小队的建设许多少先队组织不能正确的对待，从而忽视了小队的 建设。小队的建设要注意有一个完整的组织结构，合理的分工，队干轮换制的合 理运用。 1、完整的组织机构 少先队作为一个少年儿童的组织，必然有其机构的存在，同样大队、中队、包括 小队也要有一个完整的机构。 由于小队的队员较少，所以一般只设队长和副队长 之职， 但为了进一步完善小队的建制也可设小队旗手及两个小队委。为了便于小 队的活动，小队机构的设立可跟据小队的实际情况，参照大、中队的机构进行设 置。 机构的建立为小队干部对小队的管理提供了有利的保证，也提高了队干为队 员服务的积极性，也完善了小队的职能。因此，组织机构的建立为小队的管理装 备了“火车头”，为小队的发展指明了方向是大队和小队、中队和小队的纽带。 2、合理的分工 队的组织有自己的职能分工，同样小队也应如此，明确分工。合理的分工克以 调动队干的积极性，使队干与队员融洽相处，共同奋斗，协调好小队的工作。小 队干部应充分了解每个队员，对每个队员的特长、爱好都应有明确的认识，并纪 录入档。然后可充分发挥每个队员的特长、爱好，给队员每锻炼的机会，让他们 在锻炼的过程中不断的获得体验。合理的分工是小队建设不可或缺的一个部分， 也是小队干部能否管理好小队的一个重要的环节。 分工的合理与否直接影响到小 队活动的正常开展及开展活动质量的高低。因此，对于小队干部及队员应明确其 权利与义务，责任和服务的范围都是必要的。 3、小队干部的轮换 队干部轮换制是目前少先队组织中正大力提倡的一种提高队员素质的好方法。 而轮换制在小队干部的身上体现的更为明显，作用效果也比较显著。因为，小队 作为中队的一个组成部分， 其队员人数相对较少，而队干
轮换制的周期相对就比 较短， 就给小队中的每一个队员提供了有利的机会。 可在小队中设置常务小队长， 活动小队长等多种情况。小队中的成员，只要他设计的活动方案合理可行，得到 大部分队员的认可， 那么这次活动的小队长就由其担任。大家齐心协力的去帮助 他搞好活动。这样就可以发挥每个队员的特长，让他们体验当队干，事虽小，但 得到的体验却是最宝贵的。 小队干部轮换制的实行也减少小队管理的难度，在每 个队员都担任过不同的角色后，会主动的去配合其他队员搞好小队的管理。
小队建设的完善与否直接影响到小队的建设， 要有针对性的指导， 合理化的建议， 形成制度进行规范， 加大培训的力度，那么小队的建设取得进步的同时管理也必 将更上一层楼。 二、队活动的开展 小队干部如何开展丰富多彩的小队活动， 是搞好小队管理的核心。 一般有三种 方式，开展常规性的活动、机动性的活动、创新性的活动。 1、常规性活动 何谓常规性活动， 就是指少先队大队在校园内开展的行为、 卫生等常规性活动； 是一些已形成惯例或特色而必须开展的活动。这些都属于常规性活动的范畴，是 小队开展活动的基础。常规性活动的开展不仅给小队干部提供了开展活动的思 路，也给队员们以启迪，领悟。让他们在活动中体验，体验过程中得到锻炼，并 在合适的机会中表现出来。 2、机动性活动 这种活动是小队干部根据本小队的实际情况灵活机动的开展一些随机性的活 动。活动的内容比较简单，形势也比较有限，但可以随时激发队员的活动兴趣， 让队员在一些小活动中获得体验，无论结果是成功的，还是失败的。机动性活动 还包括上级队组织开展的各种活动， 小队的每个队干都应及时的组织队员积极的 参与。这也是开拓思路的重要渠道，也为队员们提供更多的参与、表现的机会， 展示队员们的才华。机动性活动的开展，对队干们的要求提高了，要求队干们有 敏锐的观察力，注意发现队员们感兴趣的内容形式，以便及时有效的开展活动。 3、创新性活动 队干在领导小对开展活动的时候会发现，只有构思新颖，见解独到的活动，才 会倍受队员的欢迎。那就是创新性的活动。小队干部应该抓住各种有利的契机， 开展这种独特的具有创意的小队活动。这样不仅激发队员们参加活动的热情，也 给队员们提供了创新的机会。 三、协调工作是管理小队的纽带 协调能力是小队干部必须具备的能力， 是搞好小队管理的法宝。 协调过程中要 注意处理好几种关系，小队干部与大、中队之间的关系，与小队间的关系，与小 队成员间的
关系。 首先，小队干部是大、中队工作的执行者，直接贯彻大、中队的工作计划，是 最基层的少先队小干部。因此，处理好与大、中队的关系，直接关系、影响到小 队的各各方面。 有时大队和中队同时下达不同的任务，就需要小队干部能够进行 协调， 分清主次， 轻重缓急， 在不发生冲突的情况下既调动了小队成员的积极性， 又完成了大中队布置的任务。 其次，小队干部要处理好小队间的关系。小队与小队之间的关系，是平等、互 助的；是取长补短的；是偕同发展的。小队干部以次为宗旨一定能处理好这种关 系。 第三，小队干部与小队队员之间的关系，是做好小队管理的关键。在同一小队 活动并经常直接接触， 难免磕磕碰碰会出现这样那样的问题。这就需要小队干部 坚持有理有据、忍让为先、说服为主、吃苦在先的原则。只要坚持下去，一定能 处理好小队内部的各种关系。 综上所述，少先队小队干部要管理好小队，必须经过少先队组织的正确引导， 加强小队的建设，给予小队干部合理的分工，注重小队干部协调能力的培养，只
有这样小队干部对小队的管理，才能走向正规化，科学化，规范化，才能起到领 导、管理小队的作用，才能让队员们在活动中学会做人、学会做事、学会合作、 学会学习，才能培养出更多有素质、有能力的少先队员。
