如何在创新创业教育中用好ERP沙盘模拟实训论文
在日常学习、工作生活中，大家都经常接触到论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的如何在创新创业教育中用好ERP沙盘模拟实训论文，希望能够帮助到大家。
摘要：
随着我国经济和教育的发展，毕业大学生人数与日俱增，就业压力也越来越大。在此背景下，培养高校学生的创新创业能力尤为重要。但因对创新创业认识的不足以及社会经验匮乏等因素，目前我国大学生的创新创业能力有待提高。而ERP沙盘模拟实训作为将理论与实践相结合的平台，是创新创业教育中重要的方式。本文通过分析我国大学生创业能力存在的问题和ERP沙盘模拟实训流程，进而探究如何在创新创业教育中用好ERP沙盘模拟实训，期望能为培养大学生的创新创业能力提供有益参考。
关键词：
ERP；沙盘模拟；创新创业教育；
1、目前我国大学生创新创业能力存在的问题
1.1大学生对创业的认识存在偏差
在我国经济发展转型和双创时代背景下，人们对于创新创业的关注与重视程度也逐渐提高。在各种关于鼓励创新创业的宣传报道中，诸如马云等在创新创业中取得重大成就的例子充斥着整个社会。这让在校大学生们对于创新创业的认识仅仅局限于在茫茫人海中为数不多的成功事例，但是却没有看到成功者背后探索和奋斗过程中的不易与艰辛。这种对于创业的认识偏差在大学生中很普遍，使得当大学生面临创业的困境甚至是创业失败与对创业的美好幻想相碰撞之时，大学生们往往无法应对。
1.2社会经验不足，缺乏团队合作精神
可以说长期以来，在我国实际国情以及其他多种因素的综合影响下，我国的大学生从小学开始就成长于应试教育的教育环境中。在应试教育的大环境下，作为学生从小就为了能够取得更好的考试成绩而沉浸于填鸭式和机械式的知识接受与记忆之中，甚至采取题海战术。而学生家长们在现今社会观念的影响下，更是为孩子包办一切。因此，绝大多数的大学生普遍缺乏社会经验，在创新创业过程中人际关系的处理以及团队合作精神等必备能力与条件等方面也显得十分匮乏。甚至很多大学生创业者以为只要自己有新奇的想法就可以取得认可和投资进而获得成功，殊不知在纷繁复杂的社会环境和激烈残酷的社会竞争中创业所需要考虑的各种各样的问题甚至是创业失败的风险。这种对于社会的单纯认知使得大学生创业者们在创新创业过程中一旦面临困境就容易放弃，就更别提在第一次创业失败后总结经验教训进行再创业了。
1.3高校缺乏培养创新能力的专业培训
除了以上因素，作为高校教育中创新创业能力培养的缺失也造成大学生创新创业能力不足的一大重要因素。虽说基本所有高校都有开设关于创新创业的课程，可是实际上几乎都流于形式。许多老师自身并没有丰富的创新创业经验，所讲授的知识很多都是来自于书本，这种纯粹的`理论教育并不能让学生们深入剖析创新创业的整个过程，对于相关知识的认识仅仅停留在表面而缺乏深刻理解。即使是许多学校会聘请创新创业成功人士进行相关的讲座教育，但这种形式很难让学生对创新创业经验有系统性的认识，所以效果并不理想。
2、ERP沙盘模拟实训内容及课程组织
2.1ERP沙盘模拟实训内容
沙盘模拟实训采用的是以一家已经由原来的运营团队经营运营了若干年的生产型企业为背景，安排一个小组中5~8名小组成员分别模拟担任公司管理中的总经理、财务总监、营销总监、生产总监等主要的岗位，通过小组的合作中对公司进行模拟经营的模式。同时，通过和其他小组所经营的公司进行激烈的竞争，从而在市场中取得有利地位，促进公司的发展壮大，最终以经营所得到的所有者权益数额为主要的考评指标。在ERP沙盘模拟实训的整个过程中，需要小组担任不同岗位的成员运用自己所学的知识以及社会经验等综合能力作出相关经营决策，解决企业经营所面临的问题。以企业的总经理（CEO）岗位为例，需要小组担任总经理岗位的成员制定企业发展的战略规划、带领经营团队对企业经营作出相关决策、审核公司的财务状况等。在这一系列模拟过程中，能够让小组成员们将理论知识与现实实践相结合，锻炼团队的沟通交流能力与团队合作精神，让学生们在模拟过程中切实感受到创新创业的历程，在体验式的教学中积累一定的创新创业经验，从而切实提高学生们的创新创业能力。
2.2ERP沙盘模拟实训课程组织
ERP沙盘模拟实训一般需要学校提供相关模拟软件为载体，以老师组织的集中实训为主要形式进行。因为ERP沙盘模式实训的特殊要求，需要老师事前对实训课程内容和流程进行安排。通常分为：课程准备、规则讲解、一轮模拟、二轮模拟以及总结评价等几部分。至于整个实训过程能不能实现预期的实训目的，这与老师整个实训课程的安排和组织具有一定的关联。
3、ERP沙盘模拟实训对提高创业能力的作用
3.1寓教于乐的游戏教学促进知识体系掌握和实践操作
相比较于传统课堂的填鸭式理论教育，ERP沙盘模拟实训最大的特点与优势就是实现了理论知识与实践的相结合，通过寓教于乐的游戏式教学方式充分调动同学们的积极性和创造性，让学生们在整个模拟实训的过程中切实体验创新创业的过程。这不仅能够让学生们在模拟实训过程中加强对于理论知识的深刻理解与运用，实现企业经营管理相关知识的融会贯通，同时能够让学生们在过程中锻炼沟通交流的能力与团队合作的精神，并且可以积累一定的创新创业经验，有助于大学生掌握创新创业教育的知识体系和实践操作。
3.2ERP体验式教学激发学生创新创业意识
虽然生活在"大众创新，万众创业"的时代，但是许多大学生对于创新创业的认识不足，缺乏创新创业的意识。缺少尝试与探索，不敢打破常规、挑战自我是不可能实现创新的，而创新可以说是每一个创业者必备的基本素质。ERP沙盘模拟实训就为同学们提供了一个可以大胆尝试探索的不受约束的平台，在实训过程中同学们可以把自己所学的不同模块知识进行融会贯通、灵活运用，可以在不断变化当中的市场环境中不断的尝试，通过不同的角度去思考解决问题，变换不同的经营战略与模式去开发市场，促进企业的发展壮大。在这个过程中，同学们不断变换角度对经营过程中所面临的问题进行探究分析，采用不同的方法解决经营所遇到的难题，在潜移默化中锻炼提高了同学们的创新创业意识，为创新创业打下良好基础。
3.3ERP沙盘模拟实训为大学生提供了创业实践机会
在现实社会中，创新创业所面临的竞争是十分激烈和残酷的，可能一个错误的决策就是导致公司的经营失败，这是绝大多数创业者无法承受的。同时，通过不断的实践尝试来积累创业经验的时间成本和机会成本是巨大的，因此这极大地限制了创业者们的创新探索的积极性。而ERP沙盘模拟实训可以为学生们提供一个近乎实战的模拟平台，在这个模拟环境里可以大胆地进行尝试和探索，即使失败也不用承受巨大的损失，还可以积累相关的经验，为大学生提供了一个创业实践的机会，有利于提高大学生创新创业的能力。
4、结语
随着大学生人数的不断增加，毕业大学生的就业形势不容乐观。但是由于长期的应试教育、缺乏社会经验以及高校创新创业教育不到位等因素使得大学生对于创新创业能力不足，大学生们并无法发挥自身优势进行创新创业。而ERP沙盘模式实训可以发挥其在创新创业教育中将理论与实践相结合的特点与优势，通过寓教于乐的体验式游戏教学，给学生们提供了一个创新创业的实践机会，在模拟实训的过程中切实锻炼同学们的沟通交流能力以及团队合作精神，提高大学生的创新创业能力。
参考文献
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一：实训感受
2011年9月5号，我们开始了维持将近一周(虚拟经营5年)的ERP电子沙盘模拟实训。我们营销专业的学生被分成六个团队,每个团队有若干名学生组成,每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、采购总监。我是第六组的成员，很荣幸是成为第六组的副总经理，我感觉总经理在这个团队中起决策作用，得具备营销备论，作为一名合格的总经理必须要有坚定的决心，清晰的目标，带领整个团队走向成功，就拿我们第六组而言，总经理的作用就是决定对厂房的租还是买、建几条生产线、建什么类型的生产线、何时建、广告费投多少、生产哪种产品、开拓哪个市场、ISO资格认证的研发、产品的研发、研发什么产品、开拓什么市场、投资什么ISO、每年长短贷各贷多少等等问题。总之,在总的营销过程中CEO就要做到一个减法的过程，做好企业规划。
在整个沙盘模拟企业实际运营中，内容涉及企业整体战略、产品研发、市场开拓、生产、销售、财务管理、团队协作等多个方面，使我们在模拟训练中体验到了完整的企业经营过程，领悟到正确的经营思路和管理理念。
在ERP电子沙盘实训模拟时，我们遇到了很多问题，我们这个团队必须一起解决公司遇到的任何问题，因为只有这样才能保证公司顺利的经营下去，并最终获得盈利。
ERP电子沙盘模拟不同于ERP手工沙盘模拟试训，最重要的一点是：在电子沙盘模拟实训时，基本流程要求必须按照一定的顺序依次执行，不允许改变其执行的顺序，也就是说只要你点击确定，你刚刚做的将不能再更改，因此电子沙盘的模拟对我们的要求更高，我们必须在每年开始之前做好充分准备，但基本步骤、思路与手工沙盘模拟还是相同的。
在每年开始之前，我们的总经理就会执行他的责任，其他部门根据总经理的企业规划，然后依次是:生产总监提前算清产能,采购总监根据生产总监所算出的产能来决定购买原材料的数量，并把价钱报给财务总监，财务总监必须在每年初做好预算，大概需要多少钱，以此来让总经理决定何时贷款、贷长贷还是短贷。总经理需要根据产能还有营销总监根据市场预测来决定在何地对何产品投多少广告费，讨论结束后，总经理开始按部就班的领导整个团队。虽然我们都是按计划行事，但是有时计划赶不上变化，市场上的变化也太快了，刚刚我们还是市场老大，但到下一年，你就会发现突然出来了好多竞争对手，根本让你来不及反应，让你感觉到有股强烈的竞争压力迫使你要做得更好，否则你就会破产、被踢出局。
在手工沙盘时，我们公司的财务总监在这个环节总会出点小问题，最后我们总结一下，财务总监的进程必须的跟上总经理所执行的步骤，不然帐不会算平，还好，后两年财务总监做的帐既快又准确。
我们一共经营了5年，第一年，没有订单，没有任何设备没有厂房，只有现金60兆，我们一开始，就贷款太猛了，直接是长贷60兆，短贷20兆，现金是很充足，但是如果现在仔细想想，我们当时应该再多建一条全自动生产线(当时只建了两条柔性线，一天全自动)，因为最后除去第二年的广告费，我们还有20兆，相当于多贷了一年短贷，白交一个利息;第二年投广告费投的还行，成为区域老大，不过不得不说的是：我们在计算产能、提前下原料订单时出现了错误，导致所生产的产品没有达到订单所需量，我们不得不花高价紧急采购，以免不能按时交单，交违约金，损坏公司在市场上的地位;还有就是，由于没有提前下原料订单，我们不的不白白的是浪费生产线，使我们公司的产能下降，导致最终的结果是：我们公司的的所有者权益下降;还有就是有时资金的不充足，我们必须得贴现，白白多交几个利息钱。第二第三年总的来说是扩大生产线，提高生产力，所以基本生我们公司没有盈利。第四年我们也没有盈利，但所有者权益上升了，第五年我们的所有者权益一下子提高到八十多，终于实现了盈利，到第五年为止，我们有五条生产线(两条柔性线，三条全自动线)，租的是大厂房，产品可以进入的市场有：本地、区域、国内、亚洲，可以生产的产品是P1、P2、P3，ISO9000、ISO14000都已经投资完毕了。总的来讲，我们公司的产能还不错，只要投对广告，拿下大的单子，我们公司就可以赢利。最后我们公司排名第三，但我们公司想说的是：假如再给我们公司几年，我们一定可以成为第一名，因为我们相信我们的团队。
二：实训收获
ERP电子沙盘模拟实训，对企业而言：
1:我们认识到，其他五家的经营状况对我们来说很重要，我们公司的营销总监需要这些“情报”来估算他们公司所能拿的单子，争取使我们可以以最少的广告费拿到最大的单子;
2:我们公司是一个组织、是一个团队，我们务必做好沟通，我们未来的公司应该是一个充满活力和有着远大发展前景的企业;
3：企业经营管理中：要注意物流、资金流和信息流的协同;
4：在物流系统的相互协调中，我们要学会运用产销排程、成本、开支的理论和方法;
5：在经营公司的时候，我们要学会运用市场战略来分析预测营销环境从而进行合理市场投入，正确的剖析竞争对手;
6：我们必须要认识到各个部门的职能的重要性，每个职门都必须做好自己的职责，因为只有这样才能经营好整个公司。
对我们个人而言：
1:我们每个人必须把自己真正的融入到自己的公司中，熟悉ERP电子沙盘的规则;
2:我们每个人的职位都很重要，本职工作必须做好，只有这样公司才能顺利经营下去;
3：我们是一个团队，团队的利益高于一切;
总的来说，在这次实训中，我感觉很快乐也很难忘，因为我们融入到了这人个团队，我们为这个团队付出，虽然我们团队内部人员之间发生过争吵，但我们都没有放弃，因为不管结果如何，我们都尽力的去尝试了，不过最后也不错，我们是第三，我坚信在给我们两年时间，我们可以成为第一，因为我门相信我们的团队。假如再给我们公司一次机会，我们公司将会对资金的运营与控制能力方面有所提高，尽量不要出现紧急贷款，或者资金的浪费;我们会在财务预算这方面多下功夫，因为关帐代表着每年的结束，我们必须在规定得时间内完成;其次，我们会对我们竞争对手进行观注，看一看他们取得胜利的策略，去学习他们在战略方面优秀的经验;我们的目的也决不是为了拿到小组第一名时的激动，而是为了更好的理解我们所学的专业知识，怎么样把我们所学的东西灵活运用到我们的实际生活中才是最关键的，不管我们取得怎么样的成绩已经不在重要，重要的是我们通过这个实训，让我们对我们所学的专业知识有了另外一种理解，可以说是受益非浅吧!
短短的五天，我们的ERP电子沙盘经营决策模拟实训就已经结束了，但通过这次ERP电子沙盘模拟实训活动也让我们更好的了解将来我们去公司的一些生产与经营方面的活动作好准备。ERP电子沙盘的实训生活，我们收获的不仅仅是模拟实训的快乐与盈利时的欢乐，还有我们团队之间的友谊!
电子沙盘模拟实训总结
三天的电子沙盘模拟实训在大家的紧张与忙碌中一眨眼就过去了。在这三天中，总体的一个感觉就是比较辛苦，但是只有付出才会有所回报，我们虽然付出了很多，但我们学到了的更多。电子沙盘和物理沙盘有很明显的区别，物理沙盘是比较实体的，看得见的，有些运营过程不需要记在脑海，只要看着生产设备就能知道自己这一年的运营，规划自己下一年的运营，产能，游戏规则没有那么绝对，而且在失误之后可以及时返回去改正，而电子沙盘要比物理沙盘正规的多，游戏规则严格，一步错就有可能破产，而且它是重电脑的操作，整个企业的运营模式我们根本没法发到，只能在自己的脑海里想象的去经营，是一个太虚拟的经营过程，比物理沙盘难度大的多。
我们团队由三个成员组成，一个是CEO兼财务总监，一个是营销总监，一个是生产总监兼采购总监。我在这次电子沙盘中担任的是生产总监兼采购总监，一个团队的成功取决于每个成员各尽其职的同时相互协同，互相帮助。我想我们团队在这一点上是做的很好的。我们一开始经营时首先大家一起讨论好大致的发展的规划，俗话说：三个臭皮匠，胜过诸葛亮。我想就是这个道理。首先我们都把沙盘模拟重要经营规则具体的看了一遍，以减少经营时出错;其次我们认真研究了市场行情即产品的需求量、价格及产品在各个区域市场的发展现状，以此来决定我们在这六年中生产何种产品以及在哪个市场投放广告。接下来就是我们的具体操作了。
我作为生产兼财务总监，时刻不忘自己的职责，做为生产总监，首先应该计算好一年能生产出多少产品，用于下一年订单用，避免出现交不上货违约的现象。怎样能用最低的成本创造最高的收益也需要生产总监在生产上筹划。比如该上什么生产线?最好不要用柔性线来生产P1产品，这样算很不划算，也不要用手工线生产P4产品，这样不仅没有收益反而会赔钱。另外对于刚开始时建立多少生产线是有我们大家一起商量决定的，我记得第一天我们做沙盘模拟练习时，由于缺乏经验，我们比较保守，只建了三条生产线，结果到第二年开始生产产品时，生产线缺乏，导致产能受到限制。不过我们在其他方面做的比较好，因此我们在沙盘练习的那天的我们的权益还是比较可观的。在考试那天，我们刚开始时都不紧张，因为在前两天练习时我们做的比较好，因此考试那天我们也模仿练习时的方法，很快就吧把第一年做好了，虽然没有盈利，但是权益在全班好像是前4名，由于前面我们一直都做的比较好，因此我们没有考虑太多，就按照以前的做法。可能是我们太过于浮躁了，到了第三年末。我们已经没有足够的余额来还第四年的贷款与利息了，这时我们看到生产线有五条，暂时不要不要那么多生产线，加之那时我们心里都比较着急，怕面临破产，所以我们没有考虑什么，就这样急着卖了一条生产线，我们卖出时没想到价格并没有我们计算的那么高，我们后来看了一下具体的规则才知道出售生产线价格只有残值。同时我们也把厂房卖了，才得以继续经营下去。可是这样一下来。发现我们的权益少了很多，报表怎么也做不平了。在我们的询问以及老师的帮助下，我们才发现变卖生产线不仅价格很低，而且要把净值与残值只差计入损失，这样我们的综合费用就增多，因此权益也就减少了很多。后来老师文我们为什要变卖生产线，我们也哑口无言，所以我们得出结论无论在何种情况下，生产线是不能变卖的，这也是我们所犯的一个最大的错误。当然这也是由于我们的粗之大意以及浮躁的心态造成的。到了第四年我们还是要去融资，因为我们的权益太少了，没有资格再去贷款。因为是规定贷款之和最多只能为权益的三倍。在老师那融资400000万后，我们吸取以前的教训，开始一步一步谨慎经营，才把企业从破产的边缘扶起来，最终我们的权益迅速提高了。
采购总监的职责是把好每一个原材料的关，要知道整个运作过程都是在生产产品然后卖产品，做为生产总监兼采购总监的我，在企业这一年还没有开始经营时，就要规划好这一年的原材料如何采购：哪个季度需要采购多少原材料。P1，P2原材料提前一个季度购买，提前两个季度下定单;P3，P4原材料提前两个季度购买，就得提前三个季度下定单，必须把这些都记牢了不然就会延误生产，进而延误交货，如果延误交货就得扣除相应的违约金，这样权益就会降低，我们整个团队就会受到损害。我们第二年开始生产时没有注意到这点，导致原材料经常供应不即时，导致生产线空置，不过幸好没有耽误交货期限。原材料的采购一直是我们比较头痛的事情，偶尔都会出现原材料供应不即时。如P3，P4原材料需要提前三个季度下定单，往往我们容易遗忘。最后两年在我和营销总监的一起努力下，原材料下订单的期限终于没有被延误了，大家一起努力不仅有了成果，我们更多的是体会到了大家一起合作、一起努力所带来的欢乐与激情。
参加这次沙盘模拟实训让我受益匪浅，首先，使我更加了解企业的操作流程，做为生产总监兼采购总监的我，学会了如何把企业的产品成本降低，收益实现最高，当然这是一个日积月累的过程，但作为刚要毕业的大学生，现在了解对于以后我们进入工作岗位是很有帮助的;其次，在这次实训中，体会到了团队的力量，一滴水不能成为江海，团队的力量是无穷的，个人的力量是远远不过的;最后，使我们的责任心以及沟通能力等进一步得到提升。
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经过一周的模拟学习，经过小组全体成员的努力，我们F公司成为六个模拟公司中成绩最好的一个而顺利出线，取得了不小的成绩：在才在产品研发上，我成功开发了P2和P3产品（由于市场原因，我们的P2始终没有投入生产），在市场开拓上，使公司从原来单纯的本地市场成功进军国内，亚洲和国际时常，生产线的更新与改进上，由当初的三条手工生产线和一条半自动生产线更新为一条手工生产线一条半自动生产线和四条全自动生产线，使得我们公司的生产能力一跃成为六个公司第一，在财务问题上，我们犯了不少的错误，但最终到第六年，我的所有者权益增长到75M，比起初开始经营时增加9M。
一、企业盈利：
我们应该明白，企业经营的本质是股东权益最大化，即盈利。而从企业利润表中可以看出，盈利的主要途径一是扩大销售，二是控制成本。
扩大销售：利润主要来源于销售收入，而销售收入由销售数量和产品单价两个因素决定。提高销售数量有以下方式：
1.扩张现有市场，开拓新市场；
2.研发新产品；
3.扩建或改造生产设施，提高产能；
4.合理加大广告投放力度，进行品牌宣传。
5.提高产品单价受很多因素制约，但企业可以选择单价较高的产品进行生产。
6.控制成本：产品成本分为直接成本和间接成本。
直接成本主要包括构成产品的原料费和人工费。在ERP沙盘模拟中，原料费由产品的BOM结构决定，在不考虑替代材料的情况下没有降低的空间；用不同的生产线生产同一产品的加工费用也是相同的，因此在ERP沙盘模拟中，产品的直接成本是固定的。
从节约成本的角度看，我们把间接成本区分为投资性支出和费用性支出两大类。投资性支出包括购买厂房、投资新生产线等，这些投资是为了企业的生产能力而必须发生的。费用性支出包括营销广告、贷款利息等，通过有效筹划是可以节约一部分的。
下面是我们F公司的广告投放图：
需要说明的是，此图中数据从第四年开始含有部分ISO9000及ISO14000国际认证的投入，且随着生产产品品种的增加和销售市场的不断扩大，六年的广告投放量并不具有可比性，本图的目的在于更加直观的看出每年广告投放的数量。
第一年我们投出了15M的广告，赢得了本地市场的老大地位，拿到了最大的订单，当然获利也是最大的，但是由于是3Q的账期，导致现金的周转困难，不得不在以后的经营中频繁的借贷并背负了沉重的利息。在第二年到第四年，我们顺利研发出了P2和P3产品，但是鉴于市场竞争的严峻性，我们毅然决定放弃P2，直接打P3产品的广告，依托P1，把P3产品做大做强。所以并不需要很大的广告费便可以接到合适的订单。从图上可以看出，我们广告的投资相对是很少的。然而到第五年和第六年，随着市场的不断扩大，以及市场的要求提高，广告费中的ISO9000和ISO14000的认证费用是必要支出，所以广告费有所增加。
其中，第四年的广告由于失误，没有争取到足够的订单，所以最后的所有者权益出现负数，导致公司破产。不得已的情况下，我们将厂房售以及一系列的融资手段，为企业赢得了重生的机会。
下面对融资贷款与贴现的分析：
资金是企业的血液，是企业任何活动的支撑，在ERP沙盘模拟中，企业尚未上市，因此其融资渠道只能是向银行借款、高利贷和应收账款贴现。但无论是长期贷款、短期贷款还是高利贷均以20M为基本贷款单位。长期贷款的最长期限是5年，短期贷款和高利贷的期限为一年，不足一年的按一年计息，贷款到期后返还。应收账款贴现随时可以进行，金额必须是7的倍数，不考虑应收账款的账期，没7M的应收款交纳1M的贴现费用，其余6M作为现金放入现金库。
在企业资金不足的情况下，企业应该考虑到贷款和体现的实际需要。长期贷款是有条件的，即：上年所有者权益×2－已长期贷款，所以在企业经营之初，首先考虑到的应该是长期贷款，利息低且使用时间长。最好将长期贷款一次借足，因为如果经营不善，你以后想贷都没有机会了。如果你的企业已经到了这一步，应该根据企业自身情况计算短期贷款、高利贷与贴现那个更为合算。
从下图可以看出我们公司在经过第四年这个转折点后企业的经营状况。
根据本图可以看出，从起始年所有者权益的66M我们开始第一年的经营，第一年到第四年，我们一直处于下降状态，到第四年为-5M，导致我们F公司不可避免的面临了破产的结果，经过我们的讨论决定，将厂房出售，所有未到期资金贴现来维持公司的经营，背水一战。从而使得第五年，我们开始扭亏为盈，到第六年，我我们公司的所有者权益超过起始年的66M，达到75M。
二、企业经营
计划是每个企业在年初，CEO带领各个成员制订销售计划、投资改造计划、生产计划、资金计划、市场开发计划及产品研发计划等。
一个好的销售计划一定是符合企业自身的特点，适用于本企业发展现状的计划。
设备投资与改造是提高产能，保障企业持续发展的策略之一。企业进行设备投资时需要考虑以下因素：
1、市场上对各种产品的需求状况；
2、企业目前的产能；
3、新产品的研发过程；
4、设备5、投资分析；
6、新设备7、用于生产何种产品？资金来源以及安装地点。
8、设备9、上线的具体时间及所需物料储备10、。
三、其他方面
我们认为，“选单”也是企业经营的关键之一，对企业的资金回笼有关键的作用，定单的回收期长短直接影响企业的资金的流动性，对于新市场的开拓，新产品的开发等，都有重要的影响。
下面是我们我们F公司六年在订货会上取得的订单统计：
经过六年的经营我们发现，订单的多少，是企业生产的目的，是企业利益的来源。然而企业的生产能力是接受订单多少的关键。所以每年要提前预算本年度的产能，才能在定货会上争取适度的订单。订单少，企业不能充分的运作，利润也会减少，当然，当订单由于某种原因接少的时候，切记不可停产，依然要全线的投入生产，以备有相当的成品库存，为下一年做准备。我们会想到JIT准时制生产，但是我们发现，在沙盘的模拟经营中，这种生产方式是行不通的，反而当你有库存的时候，你可以在下一年争取到更多的订单或部分加急订单，提前交货也是企业获取利润的一个很好的方式。需要注意的是，我们的模拟经营是有期限的，也就是说，当第六年的时候，只需要完成订单需求量即可，不必有大量库存占用资金。
ERP沙盘模拟实训，系统将一个企业整个经营和内部管理及人员分工整体的展现在我们面前，一个企业的运营从采购、生产、销售等都由我们来共同完成。是我们概括性的了解了一个企业的运营情况，也同样让我们看到了一个企业在市场上为生存而竞争的状况，为我以后走出校园，走向社会有一定的启示。
沙盘模拟实训教学改进措施
践性教学对于高职院校而言尤为重要。沙盘演练作为一种体验式的教学方式，是继传统教学之后的一种教学创新，很多高职院校已相继将企管沙盘引入到企业管理课程的教学。 我下面为你整理了沙盘模拟实训教学的文章，希望对你有所帮助。
一、企业管理沙盘模拟体系介绍
沙盘模拟教学以沙盘教学用具为载体，以制造企业为背景，模拟企业的产品研发、采购、生产、仓存、市场、销售、财务等业务操作流程及运营管理过程。教师将学生被分成若干个学习小组，每个小组5―6人，分别扮演CEO(总裁，制定企业发展战略规划)、CSO(营销总监，负责开拓市场)、COO(生产总监，负责企业生产管理工作)、CFO(财务总监，筹集和管理资金)和CSO(采购主管，负责采购)等管理角色。小组成员各司其职，履行各自角色的岗位责任，参与企业的模拟经营管理。通过直观的企业沙盘，学生集职业角色与岗位实训于一身，在游戏般的训练中完成从课程理论知识到实际技能应用的转化，体验完整的企业经营运作过程，感悟正确的经营思路和管理理念。
二、高职院校企业经营管理沙盘模拟教学的现状
(一)沙盘模拟教学的实施形式
各高职院校在引入企管沙盘模拟教学时，基本上是两种形式：一是将沙盘作为企管课程的一部分，一是将沙盘作为一门独立的课程，在企管之后开设。无论是哪种形式，都对提高学生的职业素养和技能的培养起到了极好的作用，在一定程度上弥补了理论教学与社会实践相脱节的弊端、解决了管理类课程理论讲解多、实践环节少或没有的困境。
(二)沙盘模拟教学的实施过程
1.准备阶段。主要是对学生进行分组，讲解各个角色的职责、沙盘的推演规则和操作步骤。
2.实施阶段。沙盘模拟是按照企业经营的年度来展开的，在详细讲解了沙盘的推演规则后，教师要带领学生进行为期6年的模拟经营。通过教师发布市场信息，各小组成员在CEO的领导下通力协作、共同协商，对企业内外部环境、竞争对手的状况进行分析，预测企业发展的趋势，做出经营决策，完成1―6年的模拟经营过程。
3.评价阶段。一是学生自我评价。通过一系列的沙盘对抗演练，学生体验了完整的企业经营管理过程、加深对所学知识的理解和运用、体会企业管理的精髓，通过撰写实训心得、实训报告来进行自我评价、自我总结。
二是老师对各组的运营情况进行总结和评价。在实训过程中以及实训结束后，老师要及时对学生的操作进行评价，引领学生思考如何才能做出正确决策，找出大家的困惑，解决各种疑难。
三、企业管理沙盘模拟教学过程中存在的问题
(一)没有专门的实训室
目前，我校已购买了中教畅享的企业经营管理沙盘模拟软件，并已投入使用，教学效果明显。但是没有专门的企管沙盘模拟实训室，每学期只是在沙盘集中实训时在机房的电脑上安装模拟软件供使用，集中实训结束时该软件就拆卸掉，机房留给其他课程实训使用。
(二)课程安排不合理
我校的沙盘模拟实训是作为企业管理课程教学内容的实训环节存在的，安排在一年级的第二个学期，每周6课时，在学期即将结束时集中实训2周。时间安排过早，沙盘模拟所涉及的相关科目还没来得急学习或正在学习，学生的知识储备不够，使得在沙盘模拟实训中，当老师讲解到有关理论知识时，学生一片茫然。周课时安排过多，每周6课时的理论课，师生易疲劳，教学效果不好。
(三)应用范围狭窄
我校企管沙盘实训仅供经贸系的学生使用，应用范围狭窄。
(四)重软件操作轻指导、引导
在沙盘实训过程中，教师普遍重视沙盘规则的讲解而忽略对学生企业经营管理行为本身的指导，导致学生知道怎么去推演物理沙盘，但往往不知道如何决策，或是做出错误的决策之后，却不能很清晰地知道这些后果产生的原因。出现这种重规则灌输轻管理指导的情况，原因主要有如下两点：一是学生的知识储备不够，在实际的沙盘模拟演练中，操作热情高，但由于知识水平和思维能力的限制，往往不知道如何去总结自己经营的'成败得失。二是教师能力有限，缺乏对相关知识的整体把握和驾驭能力。指导学生管理经营好企业对老师而言难度比较大。若要对学生的模拟经营管理进行恰当点评与引导，需要将市场营销、生产管理、财务管理等多门学科进行有机结合。
(五)对实训教师的培养重视不够
学校没有配备专门的沙盘教师，是在有教学任务时，临时选派教师直接承担沙盘实训教学任务，教师和学生是在实训室共同摸索完成实训任务的。对实训教师的培养不重视，没有选派教师参加沙盘师资队伍培训。
四、优化企业管理沙盘模拟教学效果的措施
(一)完善实训室建设
沙盘模拟实训不仅需要专用的实训室，还要求配备实训所需的各种硬件。如沙盘教具、投影仪、计算机、网络设备、沙盘专用桌、黑板或白板、打印机以及多媒体教学系统等。在使用时要对实训室进行合理布局，创造良好的实训环境，增强受训者的体验感。
(二)构建合理的教学计划
建议将企业管理沙盘模拟实训安排在二年级的第二个学期，在学生学习了市场营销、管理学、西方经济学等相关课程之后开设，这样可以强化学科之间的联系，加大学生学习的兴趣，能够更好地将理论与实践结合起来，学以致用。可依然作为企业管理的实训部分开出，缩短每周的教学学时，由6节改为4节，延长集中实训学时，由2周变为3周。实训周数的延长，可以使得师生在进行为期6年的模拟经营后，还有充足的时间就相关经营管理问题进行探讨，强化学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
(三)在全校范围内推广沙盘实训
凡是开设管理类课程的专业都可以引入沙盘实训。我校为培养提高学生的创业能力，在经贸系以外的各专业开设了《中小企业管理》课程，可以把沙盘作为该课程的实训部分，让其他系科的学生也能体会到体验式沙盘学习。或者将企管沙盘实训课程作为全校的公共选修课，打破专业界限，让更多的学生参与进来，由此深化素质教育。
(四)加强对学生经营管理行为本身的指导
企管沙盘的最大特点就是模拟仿真的企业运作环境，通过学生自己的操作和老师的指导、点评，让学生切身感受经营企业的酸甜苦辣。因此，在沙盘推演过程中，教师要随时关注学生的情况，引导学生做出正确的决策，引导学生学会思考总结。在每一个经营年度结束后，要留时间给学生交流讨论，让他们去自我总结、自我摸索、自我感悟。
(五)加强教师培训、提高教师的积极性
ERP沙盘是一种全新的、开放式的教学方式，对教师的要求较高，既要求教师掌握管理学、经济学、市场营销、财务管理和物流管理等多专业多学科的知识，并对这些知识进行有效的融合和运用，还要求教师做好实训前的各项准备工作，实训过程中的指导工作，实训结束后的点评工作。
(六)参加技能大赛
技能大赛是课堂教学的延伸，是学生验证自己所学知识提高专业素养的最好平台。引导学生积极参加技能大赛可以提高学生参与实践性教学的积极性，锻炼学生的团队合作能力和决策能力，增强学生的就业竞争力，提高学生的综合素质，提升学校的社会影响力。同时指导学生参加沙盘模拟大赛，也是教师综合素质的体现，有利于促进教师不断学习、不断提升。
【摘要】 ERP管理系统越来越受到企业的关注,ERP管理人才的缺乏已是不争的事实,高校为了提高学生的实践能力大多采用ERP沙盘模拟教学。本文简单介绍了ERP沙盘模拟实训的内容及具体应用情况,展示了实训效果。
【关键词】 ERP沙盘模拟实训 实践教学 应用效果
高等职业院校的培养目标是与我国社会主义现代化建设要求相适应的。掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用型人才。高职院校培养人才的重点在于其实用性和操作性。因此,为了增强学生的实践操作能力,我院经济管理系07级物流管理专业开始引入ERP沙盘模拟实训。
一、ERP沙盘模拟实训介绍
ERP全称Enterprise Resource Planning(企业资源计划),是将企业所有资源进行整合集成管理, ERP是指建立在信息技术基础上,以系统化的管理思想,为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP集信息技术与先进的管理思想于一身,可以帮助企业合理调配资源,最大化地创造社会财富。ERP是企业管理、财务管理以及信息技术等多种学科相结合的综合产物,是一个集组织模型、企业规范、管理方法为一体的综合管理应用体系,是一种崭新的管理思想。ERP沙盘模拟对抗实训课程借助沙盘模具,基本再现了企业经营管理的过程,将“企业”搬进了课堂。在沙盘之上,企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行借贷等指标清晰直观。
在教学过程中,将学生分成6-8组,每组5-6人,模拟企业经营6-8年。小组的每位成员分别担任CEO、财务总监、营销总监、生产运营总监、采购总监、信息总监等职务。各组分别代表不同的企业,是同一行业中的竞争对手,各组必须根据市场需求预测竞争对手的动向,决定本企业的产品、市场、销售、融资、生产等方面的长、中、短期策略。每一年末用会计报表结算经营结果,分析经营结果,制定改进方案,然后继续经营下一年。
二、ERP沙盘模拟实训在物流管理专业实践教学中的具体应用
1.组建ERP兴趣小组
开设ERP沙盘模拟实训,对于指导教师来说任务重、工作量大,组建ERP兴趣小组是我院的成功经验。ERP兴趣小组以学生为主题,由高年级的学生管理、指导、组织学生。教师只要教会小组中的核心学生,由他们再向其他学生传授,一届带一届,极大地减少了教师的工作量,也能积极调动学生们的积极性。ERP兴趣小组还促进了学生之间的交流与沟通,学生们可以互相学习,互换角色,对于提高学生的实践能力非常有益。
2.提升师资力量
ERP 沙盘模拟实训涉及管理、会计、物流、营销、电子商务等多方面的知识,所以其教学内容具有跨学科、跨专业、要求教师知识面广等特点,如果只单纯掌握本专业知识显然无法胜任。为了更好地推广ERP沙盘模拟实训,保证实训效果,一方面需要学校选送相关教师参加专门培训,另一方面还需要学校采取一些措施以激励教师工作的积极性。 3.参加ERP沙盘模拟大赛
将ERP沙盘模拟竞赛列为全院技能竞赛项目,让更多专业的学生参与进来。学生可以自由组队,参与模拟对抗竞赛。在全院的竞赛比拼中选拔和发掘优秀人才,经过进一步的强化训练后,作为参加全国大学生ERP沙盘模拟大赛的人选。
三、ERP沙盘模拟实训在物流管理专业实践教学中的应用效果
1.通过实训,能够充分利用现有资源,使学生通过模拟实训,增强了运用所学理论解决实际问题的能力,并能够找出自己的不足,发现所学知识的欠缺,更加明确自己的努力方向。
2.通过实训,使学生在成功与失败的体验中巩固了基础理论知识,训练了基本技能,既巩固了理论知识,又提高了学生的动手能力,培养了应变能力和创新意识,更重要的是拓宽了学生的思维。
3.通过实训,使学生由衷体会到团队协作精神的重要性,学会了如何在立场不同的各部门间沟通协调,培养不同部门人员的共同价值观与经营理念,建立以整体利益为导向的组织。学生在模拟企业实战时,会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题,针对出现的问题,学生们必须通过团队去共同分析问题、找出对策、制定决策,并组织实施。他们认为企业好比一艘大船,CEO是舵手,CFO保架护航,生产总监负责精密生产,采购总监负责及时采购,市场总监冲锋陷阵。在此,每一个角色各司其职,汇集人人力量于团体,使得大船经得起风浪的冲击,稳步前行。
4.通过实训,引发了学生对职业定位的思考,在实训前分组时,采取了自愿的原则,但有个别学生没有如愿得到喜欢的角色,在实训结束后却有了意外的收获。由此也深深地懂得了在实际工作中,“爱一行,干一行”和“干一行,爱一行”的真缔。
5.通过实训,使学生养成了沉着冷静的性格特点,培养了遇事随机应变的能力,明确了作为一名合格的企业管理者,在企业发展面临挫折时,应保持清醒的头脑,并具有果断决策的能力。
6.通过实训,使教师也充分认识到,在教学过程中,如何不断学习,充实自己,提高业务水平,并能不断改进教学方法,使学生学有所长,与实际贴近,充分调动学生的学习积极性,使所学理论与实际更好地结合,达到预期目的。
ERP沙盘模拟实训通过搭建一个仿真企业平台,展示现代企业环境、再现企业运营流程、模拟职能岗位,以在实战中培养管理人才。学生们身临其境,真正感受到市场竞争的激烈与残酷,体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中,学生加强了彼此间的沟通与理解,体验到团队协作的力量和优势,学到了管理知识,掌握了管理技巧,感受到了管理真谛,从而全面提高学生经营管理的素质与能力。ERP沙盘模拟实训促进教学理论与实践的结合,促进相关专业课程结构合理化,对深化物流管理专业教学改革、提高授课层次、强化素质教育等方面起到了极大的推动作用。ERP沙盘模拟实训在一定程度上解决了学生实践能力培养的难题,填补了物流管理专业实践性教学环节的空白,提高了学生的实践能力、动手能力和就业竞争力,为学生就业和未来成才构建了平台。
沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。 ERP沙盘模拟通过对企业经营管理的全方位展现，通过模拟体验，可以使学员在以下几方面获益：1、战略管理成功的企业一定有着明确的企业战略，包括产品战略、市场战略、竞争战略及资金运用战略等。从最初的战略制订到最后的战略目标达成分析，经过几年的模拟，经历迷茫、挫折、探索，学员将学会用战略的眼光看待企业的业务和经营，保证业务与战略的一致，在未来的工作中更多地获取战略性成功而非机会性成功。2、营销管理市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程。企业所有的行为、所有资源，无非是要满足客户的需求。模拟企业几年中的市场竞争对抗，学员将学会如何分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制订营销战略、定位目标市场，制订并有效实施销售计划，最终达成企业战略目标。3、生产管理在模拟中，把企业的采购管理、生产管理、质量管理统一纳入到生产管理领域，则新产品研发、物资采购、生产运作管理、品牌建设等一系列问题背后的一系列决策问题就自然地呈现在学员面前，它跨越了专业分隔、部门壁垒。学员将充分运用所学知识、积极思考，在不断的成功与失败中获取新知。4、财务管理在沙盘模拟过程中，团队成员将清晰掌握资产负债表、利润表的结构；掌握资本流转如何影响损益；解读企业经营的全局；预估长短期资金需求，以最佳方式筹资，控制融资成本，提高资金使用效率；理解现金流对企业经营的影响。5、人力资源管理从岗位分工、职位定义、沟通协作、工作流程到绩效考评，沙盘模拟中每个团队经过初期组建、短暂磨合、逐渐形成团队默契，完全进入协作状态。在这个过程中，各自为战导致的效率低下、无效沟通引起的争论不休、职责不清导致的秩序混乱等情况，可以使学员深刻地理解局部最优不等于总体最优的道理，学会换位思考。明确只有在组织的全体成员有着共同愿景、朝着共同的绩效目标、遵守相应的工作规范、彼此信任和支持的氛围下，企业才能取得成功。6、基于信息管理的思维方式通过ERP沙盘模拟，使学员真切地体会到构建企业信息系统的紧迫性。企业信息系统如同飞行器上的仪表盘，能够时刻跟踪企业运行状况，对企业业务运行过程进行控制和监督，及时为企业管理者提供丰富的可用信息。通过沙盘信息化体验，学员可以感受到企业信息化的实施过程及关键点，从而合理规划企业信息管理系统，为企业信息化做好观念和能力上的铺垫。 ERP沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练，使学员在以下方面获益：1、树立共赢理念市场竞争是激烈的，也是不可避免的，但竞争并不意味着你死我活。寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。这就要求企业知彼知己，在市场分析、竞争对手分析上做足文章，在竞争中寻求合作，企业才会有无限的发展机遇。2、全局观念与团队合作通过ERP 沙盘模拟对抗课程的学习，学员可以深刻体会到团队协作精神的重要性。在企业运营这样一艘大船上，CEO 是舵手、CFO 保驾护航、营销总监冲锋陷阵……在这里，每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能赢得竞争，实现目标。3、保持诚信诚信是一个企业立足之本，发展之本。诚信原则在ERP 沙模模拟课程中体现为对“游戏规则”的遵守，如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理。保持诚信是学员立足社会、发展自我的基本素质。4、个性与职业定位每个个体因为拥有不同的个性而存在，这种个性在ERP 沙盘模拟对抗中会显露无遗。在分组对抗中，有的小组轰轰烈烈，有的小组稳扎稳打，还有的小组则不知所措。虽然，个性特点与胜任角色有一定关联度，但在现实生活中，很多人并不是因为“爱一行”才“干一行”的。更多的情况是需要大家“干一行”就“爱一行”的。5、感悟人生在市场的残酷与企业经营风险面前，是“轻言放弃”还是“坚持到底”，这不仅是一个企业可能面临的问题，更是在人生中不断需要抉择的问题，经营自己的人生与经营一个企业具有一定的相通性。 在ERP 沙盘模拟中，学员经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。学员借助ERP 沙盘推演自己的企业经营管理思路，每一次基于现场的案例分析及基于数据分析的企业诊断，都会使学员受益匪浅，达到磨炼商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。
