疫情期间家庭教育讲座观后感（精选5篇）
在看完一部作品以后，你有什么总结呢？这时我们很有必要写一篇观后感了。那么我们如何去写观后感呢？下面是我收集整理的疫情期间家庭教育讲座观后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
XX市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。回首四天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，积极参与讨论，通过培训提高了我对家庭教育的认识，下面我添一谈我在本次培训中的所得：
首先聆听了山师大博士生导师王美芳教授的的精彩讲座，其中多是涉及幼儿发展问题，如内化问题、外化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题是指向于自身或内部的问题，表现为情感或认知上的烦恼、压力。包括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括分离焦虑，躯体伤害焦虑，社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。具体表现：避免与别人目光交流，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一起活动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的症状，即无生理或医学原因而出现的身体问题。体诉出现的情况：父母顾不上孩子、与父母分离、家庭冲突特别是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批评。王教授说，这些都与儿童自身的气质特点有很大关系，是与生俱来的，在出生时就有差距，是很难改变的，但有的问题是随着孩子的发育可以解决的！外化问题主要表现在幼儿的多动与攻击行为。其中王教授重点讲解了多动症儿童形成的原因，以及攻击的代替办法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析了孩子不适应的原因主要是因为陌生的环境，陌生的人，陌生的集体生活，心理压力大等等。在分析原因的同时，王教授还提出了解决的对策，非常富有指导作用。最后王教授讲了幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎不是一回事，是因为孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清楚地区分开来，因而常常把想象当做现实。教师和父母应耐心的说明情况，帮助孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎，有时只是一种“托词”，幼儿常常会用这种“托词”对付成人的各种要求，以满足自己的一时之需。在孩子出现这些问题的时候，重点以行为训练法培养孩子良好的行为，其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。
其次潍坊学院曲振国教授的的报告，曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目的以及对教师的意义。曲教授认为家长课堂的开设对我们教师的成长具有非常重要的意义主要表现在：他要求教师要具有以下知识结构：
1、本体性知识：专业知识、基础，我们往往过高的估计了这类知识。
2、 社会文化知识：宽阔的社会文化知识时做好老师的重要条件。
3、 实践性知识：来自于教育实践的经验和智慧。
4、 条件性知识：教育学、心理学知识，做好老师的必要条件。
知识结构具备了，还要树立正确的观念和心态。同时我们要认清家长课程开设的作用——促进四个和谐：促进亲子和谐。促进师生和谐帮助家长就是帮助自己促进家校和谐。
帮助家长了解教育，从而理解学校、理解老师。促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐，我们对社会的进步与和谐发展都负有责任。曲教授说家长学校是基础教育，是沟通家长与学校的重要桥梁，是学校教育的重要延伸。在这里，教师要扮演多种角色：学习者：教师首先应当谦虚，在对待每一个孩子方面，每个家长都是专家，至少比你更了解孩子。研究者：抱着研究者的心态，研究家长，研究孩子，教师都是教育家，只要把研究付诸行动。帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长处理好有关孩子相关的事情，包括家庭的事情。朋友：与家长交朋友，才能更好的赢得家长的信任。专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全才，但我们愿意研究，我们更客观。最后曲教授给我们讲了该如何组织家长课堂：第一步：课前准备。第二步：课堂导入。第三步：观看光盘。第四步：开始讨论。第五步：总结。家长学校的开课形式单一，曲教授为我们今后的开课指明了方向。
12月9日听了中科院婚姻专家陈一筠教授《现代婚姻何处去及解读青春密码，疏导早恋情结>>的报告。陈教授首先给我们讲了现代婚姻的演变趋势，以及动荡的原因。重点讲了经济环境对婚姻的影响：经济观念的改变。居住环境的改变。人口环境的影响.人均寿命的延长。陈教授着重给我们讲解了该如何对孩子进行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身体健康、排解烦恼、激励学习进步，提高自尊心。面对孩子的早恋问题，家长，老师要筑起三道防火墙：(1教师、家长不赞成，反对，禁止“早恋”。讲解避孕以及如何避孕的方法。讲解三个月终止妊娠。青春期教育对我们来说一直是个敏感的话题，陈教授为我们解放了思想，开拓了思路。
3月22日下午，我们xx小学20名教师参加了xx区教育局德研室陆春晔老师关于家庭教育指导师培训。学习虽然时间只有两个多小时，但对我的思想触动很大，可以说是经历了一次灵魂的洗礼，受益匪浅。
开始展现了图片：虎妈蔡美儿、狼爸萧百佑、鹰爸何烈胜、猫爸常志韬、大李和小李以及复旦大学投毒案等。引起老师们的深思。由于形式新、效果好，赢得了在座老师们阵阵掌声。真的是既紧张、充实，而又充满了快乐。
学习培训的内容非常丰富，陆老师做的精彩报告，通过大量的案例分析、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动难忘的一节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思，把学习中的感悟和体会及时记录下来，检验学习效果，对学习过程是一个有力的促进。学习培训真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆，学习感悟颇多。
作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动。
通过培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我区积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：
一、三段联动，打造万人课堂
我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织全区教研，确定每个学段授课内容;提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题;学校教研，探讨授课内容;综合意见，形成公共教案;个人研究，准备个性教案;开课(总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了 “万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。
二、鼓励创新，增强研究意识
只会工作不会思考，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究项目获得2011年潍坊市素质教育优秀项目奖，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。
三、注重积累，加强课程建设
加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。其中，希望幼儿园根据幼儿的年龄特点，利用每周对话的形式，编写了家长和幼儿共同使用的一套丛书，分为小中大三册，做到人手一册，效果明显。中心小学收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失为优秀的教育资源。
四、多措并举，推进工作进程
1.两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的所有需求;必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。
2. 两级评价，健全激励机制。事业局每年进行一次集中展示交流，每年一次专项督导，结果纳入学校的办学水平评估;学校对班级的工程开展情况进行评价，结果纳入对级部、班级工作的量化考核。
3. 三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”;教学开放日活动：密切家校联系，拉近老师、学生、家长的距离;
4. 四个示范评选，充分发挥典型带动作用。
即评选示范学校，建起交流学习的平台：全区每个学段确定一所家长学校示范校，对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用;骨干教师评选，立起教师学习的标杆：培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师;示范家庭评选，建起家庭教育的样板：每个学校在本校学生较为集中的社区(村)，评选考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的`家庭教育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板;示范课堂评选，大力提高课堂效益：积极探索新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。
随着时间的推移，奇台五小家长会如期而至，虽然天气炎热，当丝毫没有影响到家长的热情，因为这一切的一切，都是为了孩子。现对本次家长会总结如下：
一、提前规划，准备充分
因为我知道这次家长会的重要性，所以在期中考试前，我就开始对家长会进行构思，在加上考试后，在刘组长的指导下，我们二年级班主任统一了思想，提高了认识，这就为家长会的顺利召开，打下了坚实的基础。
二、家长到会率高，满意率高
本次家长会到会率达100%，并且有的家庭家长还不止一位，这让我们感到十分的欣慰。
三、家长会内容概况
本次家长会主要分两个部分：首先，由亢书记对家长进行培训，时长达两个半小时。第二部分，由班主任对班级工作进行详细总结。作为班主任，我主要从以下七个方面给家长交流：
1、对本班期中考试情况进行总结
2、给期中考试优秀生和进步生进行颁奖
3、给家长提一些建议
4、学生给家长说说的心里话
5、给家长谈一下以后考试的一些大概情况
6、让家长留下宝贵的意见
7、给家长单独交流。通过交流我与家长达成了如下共识：
1、对学校和班级的管理非常满意。
2、对学生成绩的变化表示理解。
3、正确看待学生的分数，给自己孩子一个科学实际的定位。
4、在关心孩子衣食住行外，更要关注孩子的精神和心理需求。
5、常与班主任进行交流和沟通，仔细阅读每次所发的校信通内容
6、不让学生来校携带手机，MP3，MP4，学习机等不利于学习的东西，不让孩子染发，不让孩子理怪发，不给孩子买奇装异服等。
7、关注孩子星期天在家的举动，并同意星期天在家多陪陪孩子，多给孩子沟通。
四、家长意见和建议
1、教师在关心孩子学习成绩的同时，还应该在学生的行为习惯上，加大教育力度。比如：教育孩子回到家里面帮助父母干些力所能及的活，不要回到家就睡懒觉等
2、学校应从各个方面对孩子进行教育和文化熏陶。比如说：广播站应播放一些高雅的音乐，或者朗诵一些名人名家的文章等
3、加强孩子的纪律教育，对孩子的严格要求应在上一个台阶
4、积极地为学生创造良好的读书氛围，用各种方法激励学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，希望学生能够多读一些书，而不是一味的去做题。
本次家长会增进了学校，家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。许多家长的意见和建议非常有意义，非常值得我们听取。事实说明，本次家长会是成功的。
五、本班的家长会收获。
1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。
2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。特别是王爱玲的介绍，以自己的亲身体验去跟家长进行交流，并对家长们的疑惑给予解答，一个个亲身的体验，一个个真实的事例，给家长们提供了很多实用而又有效的方法。
六、本次家长会启示。
家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。2、也许有一个局限的条件是班级里的学生太多，教师的时间太少，与孩子们单独交谈的时间与机会比较少的原因吧，从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对孩子的了解还是不很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。
七、今后改进的措施
作为班主任要克服上述所有的困难，尽自己最大的能力去做好孩子们的教育教学工作。首先要从多种途径来不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有会面的时间，可以通过会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段。
家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。我校在教育局的指导下，在学校“崇学养行”文化理念的引领下，以实现家庭教育可持续发展为目标，以学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，提升我校家庭教育的整体水平。
一、专题学习,提高意识
本学期我校在三月开学工作就绪后，开展了“家庭教育活动月”，组织高段年级家长代表进行了专题讲座，取得了很好的效果，家长一致反映，习得了很多与孩子沟通的好方法，消除了家庭教育的焦虑情绪，对今后的家庭教育起到科学指导作用。
二、父母课堂，提升家教水平
我校分别在3月25、26日下午二节课后，以班级为单位，组织本班家长开展了父母课堂教学。各年级根据本班特点和需求，选择授课内容，在教研组集体教研过课的基础上进行教学，真正让每个家长学有所获。
三、读书活动，提升自我
为了营造浓浓的书香家庭氛围，把读书活动引入到家庭使书香墨韵在家庭得到升华，本次家庭教育月中我们继续建议家长与孩子一起一次书店，购买一些适合孩子阅读的书籍，与孩子共读一本书，并进行读书交流。与孩子同写下读后感，共同享受读的快乐，不仅提升了家长素养，也为每个孩子的健康成长奠定了基础。
总之，为了是每一个孩子都能享受到教育的幸福，我校坚持“把每一件小事都做出教育的味道”的办学宗旨，积极向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变观念，改进教育的方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我校将继续努力，不断开拓思路，改进方法，营造和谐、高效、优质的教育体系，形成可持续发展的育人环境，真正为聪慧而高尚的人生奠基！
疫情的这几个月时间里，相信学长们也看过太多报道，有母亲因为孩子网课气的奔溃而跳楼的。有孩子因为感受不到父母的爱而自杀的。这个期间我也接到很多家长的信息和电话，有母亲打孩子，打了孩子又后悔的自己睡不着觉，也有孩子不小心磕断了牙，母亲自责到抑郁的，我昨天晚上还做心理辅导电话到12点，柳市一位高一的孩子和父亲之间矛盾的爆发，妈妈说：我和她爸爸都特别爱她，她要什么买什么，都满足她。而孩子却觉得父母更爱弟弟不爱她，在外面表现很开朗的一位女生回到家就苦大仇深、像个幽怨的闷葫芦。更有孩子很严肃的对我说：如果我倒下，绝对不是因为疫情而是因为我妈。
当秘书长布置任务说，要从家庭教育这个方面来聊，我首先想到的第一个词是：回归。
这次疫情中我们所有的人都回归到了自己本应该能够安静的停留的地方，这就是家。不管是迫于无奈还是一种自觉，反正我们首先选择了回归。现在全球的人，都在一种回归的状态下谋求与病毒之间的和解。回就是回家，回到你来的地方；归是归到你的位置上去，归位。如何归到自己内心的位置上，心要归位。
只要父母归位了，孩子才能归位。将来没有这个疫情的情况下，回归也是我们解决和化解家庭教育的一大智慧。
可是还是有一部分人，人被迫在家心还在外面飘的，家是个养人的地方，现在都养不了人了，他们对家人的陌生，如熟悉人的陌生，夫妻两个人好久不在一起谈话来，那段时间硬憋着找话说，对自己的孩子其实也并不了解。这个世界上可怜的不是陌生人之间的距离，而是亲人之间相互的这样的漠视。这个是很麻烦的。
我们都在说“医者父母心，师者父母心”父母心是最伟大的，最充满温暖，充满爱的。”这次疫情我们看奋战在一线的那些医护人员，让我们感动不已，她们冒着生命的危险投入这场战争，感动了全国人民，他们是做到了医者父母心。家长回归了，只要把我们的父母心拿出来的，剩下的事都能更好的解决，父母心不是功利心，父母心充满了温暖，爱，包容，无条件的接纳，就像我们当下的医护人员对病毒携带者的接纳。我们对自己孩子的接纳能不能像医护人员接纳病人一样？这就是父母心，“养树先养根，养鱼先养水，养人先养心。养孩子的心。这是今天分享的一个关键点叫回归。这个概念是所有问题的总开关，父母的心能不能归位？决定了这一个非常时期在家里，能不能很有效的生发起家庭教育本来的疗愈功能，家庭教育本来的自我修复功能，和家庭教育本来的对孩子内心能量的生发？
我们中国文化和中华民族最伟大的一种力量，五千年来文化不死，原因是面对无数次危机的时候，我们都能在危机中去积蓄，焕发，唤醒我们本来所拥有的智慧和能量。当下对过去的忙碌和节奏是一次急刹车，是一次回归，是一次对自我的再认识，也是对自我，对家庭，对孩子，对教育，对生命的一次重新再认识。
所以在我们一起学习国学的几位学友家中，前段时间一位东北的学长分享说这场疫情突如其来，公公婆婆和小姑子一家在她家里过年，然后就回不去了，一大家人过的其乐融融、很幸福，他16岁的孩子让爷爷奶奶都惊叹不已。孩子的胸怀和格局以及那种为他人着想的心，极有君子风范。
在疫情的这段时间，由于接到很多的需要心理帮助的信息，所以我们在2月份开始在周二电波的群里做了6期心理学的讲座，很多学友回馈说很受益，其实呢，西方心理学只有140年历史，基于各种实验研究，样本很全面，也只是一个时代的产物！西方哲学仿佛心理学的父亲，600岁，基于头脑的逻辑，分了很多学派。中国哲学就是国学5000年历史，基于天地自然与心灵，你看国学大师虽然历经磨难，却都是很长寿的。著名哲学家冯友兰说：西方哲学求“真”，东方哲学求“好”！西方用实验求真，我们东方说天人合一为真；知行合一为善；身心合一为美。
李里先生谈真善美时说，人类求真产生了科学，求善产生了哲学（文化），求美产生了艺术 。好，。。
祈愿这个世界能早日恢复平静，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
疫情当前，居家的时间比较多，所以 教育的主要的场所是在家里，主要的手段是 亲子之间的活动、对话与沟通，电视、网络发布的内容和引导。
首先，把小孩的年龄按学段划分为小学低年级、小学高年级、中学这三段来探讨。
处于小学低年级的孩子，家庭教育主要是 体育 教育、行为习惯的养成教育、卫生意识的培养。这个年龄段的小孩子。身体和智力处于快速发展期，在这个阶段要带领小孩做一些室内的 体育 活动，促进身体协调性、灵活性、避免过多的看电子产品，保护小孩的视力。养成早起、早睡、多喝水、不挑食，讲究卫生、勤洗手的 健康 习惯。
适当的给小孩子浅显普及一下冠状病毒的常识，最好采用动画片的形式讲解。这个学段的家庭教育要把握好时间短、内容少、浅显易懂、多参与亲子活动。
对于小学高年级的同学，在以上基础上，要增加科学文化、人文素养、思想道德教育。这个学段的家庭教育，在内容和深度上要高一些。当然家长不容易把握这个原则，但是家长可以在网络上选择或者电视上挑选相应学段的节目或者名师讲座，供孩子参考交流。
对于中学段的同学，要侧重于拓宽科学文化、 社会 文化等知识教育，挖掘知识的深度。同时，还应该增强责任与担当、法治与自律方面的思想教育。
比如在这次抗击新冠肺炎战疫中。涌现了像钟南山、李兰娟、李文亮等一批抗疫英雄，他们用专业、智慧、勇气为人类的 健康 作出了重要贡献。同时，在抗疫的过程中，也处理了部分人不戴口罩、隐瞒病情、不配合疫情工作的违法行为。这些都是很好的思想教育、法治教育素材。
以上是我对疫情期间，家庭教育的一些看法。你怎么看呢？
疫情当前 ，大部分人都宅在家里，尤其是学生。由于无法按时开学，学生都在家进行线上学习，在家的时间长 ，和家长相处的时间也长。家长可以利用这段时间，对孩子进行一下四个方面的教育:（1），敬畏生命，尊重自然。人是自然的一部分 ，和地球上所有的生命共同拥有地球家园，生命没有高低贵贱之分，再弱小的生命，都值得尊重。（2），有家国情怀，有责任担当。孩子是祖国的未来和希望。少年强则国强，从小立志，报效国家，放眼世界，胸怀天下。（3），珍爱生命，强身健体。生命是宝贵的，也是脆弱的。在这次疫情中，有好多人被病魔夺去了生命。只有加强锻炼 ，才能增强抵抗力 ，免疫力，以强健的体魄去直面生活。（4），作息规律，低碳生活。宅家的日子 ，也不能放纵自己。按时起床，准时休息，不熬夜。不吃野生动物 ，饮食清淡，多吃富含膳食纤维的食物。读书只是孩子人生的一部分，只有健全的人格， 健康 的体魄 ，阳光的心态，才能让孩子幸福一生。
一场突如其来的冠状病毒疫情，让所有人都陷入了恐慌，但其实一场灾难也是一笔财富。这次疫情给了我们大把与家人相处的时间，让我们把对家人缺失的爱都补了回来。疫情期间，我们和孩子放假在家，自然不会让孩子把学习落下，但最重要的家庭教育是什么呢？
首先，与孩子一起做好科学预防，结合有关疫情绘本给孩子讲解什么是病毒，如何做好自我保护，并且亲身示范，做好孩子的榜样。
其次，开展生命教育，借此次疫情告诉孩子生命是什么，保持 健康 的重要性，让孩子明白生命只有一次，应该珍惜。
还有，让孩子注意养成良好的作息习惯，即使在家，也不能懒散，保持上学时的作息时间，积极学习，劳逸结合。
另外，疫情期间，各个学校单位都组织了募捐，我们在捐款的时候告诉孩子我们在干什么，为什么这样做，培养孩子的同情心和为他人着想的心理。
最后，由于疫情，我们不能上班，孩子不能上学，大家不能外出，要告诉孩子这样做的原因是为了保护自己，同时不给国家添乱，树立孩子的 社会 责任感。
目前疫情当前，我觉得最重要的教育就是
1.安全教育。
因为之前住过香港，女儿感冒的时候都是戴口罩，所以她很自觉，出小区去哪里都现在已经戴口罩。她能明白目前外面病毒得危险，懂得去注意。针对这个疫情，不是单单的给她戴口罩，灌输她正确的 健康 观念，了解病毒得危害，如何去对抗也是很重要。比如要运动，要多喝水，吃 健康 食物，都是从生活中让她懂得 健康 。
2.亲子活动
任何人都会说陪伴是必不可少，做力所能及的亲子活动，一起做蛋糕，一起踢球，一起做生活小实验，父母是小孩生活的老师，以身作则是一件良性的事情，小孩的开心就是她好性格的源泉。
3.坚持和计划
宅在家里难免会觉得有点颓，合理安排和坚持是很重要的。每天固定的半小时学习，一小时睡觉，半小时陪伴 娱乐 。只要计划执行，你会觉得一天没有白过。其实计划需要的时间不会很多，小朋友对于父母太熟耐心有限，所以不用安排太饱满。
最后，说那么多其实家庭教育基础在于父母本身，想要小孩怎么样，大人就得真的行动。
一起加油。
疫情期间，最忙碌的就是医务工作者与教师了。抗疫第一线，线上教学。他们是民族的脊梁，向他们深深的致敬！教育孩子们以钟院士为榜样，努力学习知识，将来为国担当大任！
应该让孩子尝试着学习和了解疫情的原因，为什么这个病毒会传染，让孩子们自己去预防病毒的传染，这样可以提高孩子自身的生活能力，不能老是孩子在父母的呵护下成长，让他们感觉自己也是 社会 的一份子，有责任和义务来做简单的疫情防控。
响应国家的号召，能在家宅着尽量在家。不给国家添乱，要居安思危，同心同德共同战胜这场瘟疫。
家庭是孩子最早接受的教育场所，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长起着奠基的作用，而家庭教育在孩子的成长中必不可少的。
家庭教育是:德.智.体.美.劳.的教育，人生知识， 社会 知识的教育，各种能力的培养等等。最重要的是德育。它包括爱的教育，爱国，爱家人，爱他人，包括良好的培养，自信心，毅力等心理品质的培养，责任心，义务感的培养等等。
家庭教育是人生整个教育的基础和起点。家庭是 社会 的基础细泡，是人生的第一所学校。家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个课堂。家长是孩子的第一启蒙之师。家长对孩子所实施的教育具有最早期性。
父母跟孩子之间有浓厚血溶于水的最亲缘关系的天然密切性。使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染性。要从物质生活向更精神生活转变。家长必须有很强的责任心，文化知识，具备一定的教育能力，还有良好的心理素质。
家庭教育的关键就在于营造一个有利于孩子成长的家庭环境。所谓，身教重于言传，父母的言行举止对孩子的 健康 成长有着十分重要的影响。想获得良好的家庭教育先从家长自身做起。
好的家庭教育，会让孩子受益终生。
陪伴着孩子，伴随孩子 健康 成长，就是给孩子最好的爱，孩子不能没有父母的陪伴，给孩子最好的是给予父母对孩子的爱，关心，呵护成长。
每个人的人生道路很曲折并非平坦，这是铸就此生的执着与坚韧。父母是孩子人生中最重要的陪伴者和引路人。有时需要给孩子们加油鼓劲，有时需要指引前进的方向，和人生的目标。和孩子一起成长，是最好的教养。
陪孩子在一起是一种幸福，孩子的笑容是父母最大的动力，陪孩子在一起，真的就足够了。细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福。
疫情当前，每位朋友，反醒一下自己！珍爱生命，放下仇恨，尊老爱幼，和睦邻里，不计较，不攀比， 健康 平安才是福！亲情，爱情，友情，只有今生，没有来世！请自重！朋友们！我每天看新闻，刷抖音，科研团队，一线医护，警察，自愿者，我流了多少眼泪……四川南充院长妈妈讲话壮行，好感人，雨衣妹，大树哥，四川村民，捐菜，绵阳物流免费送往武汉……四川送鸡肉，猪肉到武汉……四川在感恩！一方有难，八方支援！四川做自媒体，都捐了款的，四川凉山烈士蒋飞飞的父母也捐了款，四川人大爱！在此，谢谢一线工作人员！
疫情之前+疫情当前+疫情之后最重要的家庭教育也仅是-----让全体家庭成员坚持做到每天自我进化生命一点点!
决不是要求全体家庭成员都努力每天自我退化生命一点点!
仅此而己了.
