化学教学论文发表期刊排名要求是什么？在当今社会里，很多教育者都是需要评定职称而发表论文的，化学教学论文发表就是其中之一，而化学教学论文发表的很多作者就会选择有排名的期刊。那么，化学教学论文发表期刊排名要求是什么？化学教学论文发表期刊排名前十有哪些？下面就跟着小编一起来看看吧。
第一级-T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
第二级-A类：权威的核心期刊，指的是国际通用的SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收录检索系统的论文(中国科学技术信息研究所检索为准)，或同一主题发表在国内中文核心期刊的权威，论文中不包含其他报告总结。
第三级-B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文(见《国外科技核心期刊手册》)或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
第四级-C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览2017版》刊物上发表的论文。
第五级-D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上(有期刊号"CN""ISSN" ，有邮发代号)发表的论文。
第六级-E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协主管，中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道中国国内外化学教育改革的进展和动向。读者群涵盖中学化学教师与学生，大学化学教师、大学生、研究生，广大的化学教育工作者和化学爱好者。
《中学生数理化(教与学)》(月刊)创刊于1981年，是由河南教育报刊社主办的教辅刊物。突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学新颖实用”为办刊目标的综合性教育类学术刊物，进一步推动基础教育的发展，促进教育教学。
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的全国公开发行的化学教育教学类期刊。设置教育理论与教学、课堂教学与实践、课程与教学资源等栏目。遵循邓小平“教育要三个面向”的战略思想，帮助中学生深入理解教材，帮助教师交流教学经验和教学科研成果，激发学生学习兴趣，开阔知识视野，培养探索能力，全面提高学生素质。读者对象为中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
《中学化学》是由哈尔滨师范大学主办的期刊。教育类专业刊物。以加速普教改革步伐，推动化学教育理论和专业基础理论的研究，提高化学教育水平，为培养人才、出更多更好的科研成果服务。征稿对象为全国各地中学(包括中专、中师、职中等)教师，中学教研员及所有教育研究科研工作者。
《当代化工》(月刊)创刊于1972年，由中国石油抚顺石化公司;中国石化抚顺石油化工研究院;沈阳化学化工学会主办。主要报道石油和化工的前沿科技论文，及时介绍石化行业新技术、新成果、新信息、新态势、它的办刊宗旨：展示前沿化工，介绍新成果，铺就成才之路，构筑供需桥梁。设有专家论坛、石油化工、科研与开发、综合评述、绿色化工、应用技术、精英风采、国内外信息等丰富多彩的栏目。可供石油和化工行业的科研企事业单位的决策者科研人员、经销人员和高校的师生阅读。
《应用化工》(原：陕西化工)创刊于1972年，由陕西省科学技术厅和陕西省石油化工研究设计院、陕西省化工学会、陕西延长石油主办。本刊为适用性、综合性化工科技刊物，旨在传递和交流化工领域的先进经验和科研成果，适用技术，及时报道国内外化工科技动态和市场信息，注重为科研生产、成果转让，产品销售服务。
《化学世界》(月刊)1946年创刊，是上海市化学化工学会主办的科技月刊。旨在报道化学、化工的科研生产成果和经验交流，以促进科学技术发展，提高化工生产技术水平，为我国社会主义经济建设服务。为保障刊物质量，根据国家标准GB/T3179-92和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》CAJ-CDB/T1-2006,结合本刊实际，制定本简则，请**者执行。本刊国内外公开发行。**对象为国内外从事化学、化工的科技人员。读者对象为从事化学、化工的科技人员、大专院校师生和中学教师。
《中国无机分析化学》(原：中国无机分析化学文摘)(季刊)创刊于1984年，由北京矿冶研究总院有办的专业学术期刊，报道无机分析化学科研成果和工作动态，交流无机分析化学科研经验，服务无机分析化学的技术推广和科研生产，促进无机分析化学工作人员素质提升，推动无机分析化学技术行业发展和进步。读者对象为从事无机分析化学及相关技术的广大科研人员、工程技术人员、管理人员、大专院校师生、相关公司及企事业单位。
