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区域活动中教师的作用. 唐洁. 【摘要】： 正幼儿园区域活动具有开放性、松散性、动态性及低结构性,相应地教师在区域活动中的现场指导也就需要更高的技巧与策略,既要基于预期、全面系统地考虑,又要随机应变、灵活调整。. 一、选择方式,实施干预幼儿园 ...
二、区域活动中教师的指导. 教师指导行为指的是教师在观察幼儿区域活动这一特定情境制约下，所作出的有意识的行为反应，该行为对幼儿产生一定的指导意义，具体包括指导的口头言语行为、体态言语行为、书面言语行为等。. （一）介绍材料. 1、引入方式 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 集体教学与区域活动是幼儿教育的重要途径，集体教学能够充分发挥教师的指导作用，而区域活动则有助于发展幼儿的个性 …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 任静 庆阳市西峰区什社幼儿园 745000 摘要：幼儿时期的游戏水平不高，在游戏中的表现具有明显的年龄阶段特点，小班幼儿语言表达水平不高，缺乏人际交往的经验，因此在探索性的区域活动中常常会玩“平行游戏”，有的还会产生 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿通过自主选择区域，与游戏材料相互作用来获得对客观世界的认知。相对于幼儿园中的其他活动来讲，幼儿活动的范围 …
浅谈幼儿园区域活动中本土资源的利用--中国期刊网. 摘要：幼儿园阶段的幼儿正处在学习活动的萌芽期，由于身心发展规律的影响，这一时期的幼儿不具备主动学习的意识和能力，对事物的认知也不够全面，主要依赖于教师的有效引导。. 因此，在幼儿园教学 ...
在区域活动中，教师应明确自己在区域活动中的角色特征，灵活呈现教师角色身份使自己 从活动的前台走到后台，从一个主观意识极度浓厚的引领者转变成一个尊重幼儿自主意愿，积 极促进幼儿按自己的步调发展的支持者和推动者。
区域活动对孩子来说氛围是非常宽松的， 孩子可以自由选择自己想进行的工作，他们在活动中占着主题地位。开展区域活动，需要教师 有一定的指导技巧。此时，教师最大的困惑就是：在区域活动中教师应如何适度地进行指导？
一、区域活动中教师介入存在的现象 在幼儿的区域活动中，老师的作用至关重要，但由于教师的专业素养、理论水平以及在指导把握上的差异，形成了介入指导的一些问题。我们通过一个案例来分析存在的问题： 1.案例描述：
二、教师在区域活动中的指导作用 1.时刻保持关注，把握介入指导的最佳时机 在活动中，教师要充分信任幼儿并着眼于幼儿的主动学习能力的培养，为幼儿主动学习创 造所需的环境和条件。
区域活动中教师的作用. 唐洁. 【摘要】： 正幼儿园区域活动具有开放性、松散性、动态性及低结构性,相应地教师在区域活动中的现场指导也就需要更高的技巧与策略,既要基于预期、全面系统地考虑,又要随机应变、灵活调整。. 一、选择方式,实施干预幼儿园 ...
二、区域活动中教师的指导. 教师指导行为指的是教师在观察幼儿区域活动这一特定情境制约下，所作出的有意识的行为反应，该行为对幼儿产生一定的指导意义，具体包括指导的口头言语行为、体态言语行为、书面言语行为等。. （一）介绍材料. 1、引入方式 ...
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 任静 庆阳市西峰区什社幼儿园 745000 摘要：幼儿时期的游戏水平不高，在游戏中的表现具有明显的年龄阶段特点，小班幼儿语言表达水平不高，缺乏人际交往的经验，因此在探索性的区域活动中常常会玩“平行游戏”，有的还会产生 ...
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浅谈幼儿园区域活动中本土资源的利用--中国期刊网. 摘要：幼儿园阶段的幼儿正处在学习活动的萌芽期，由于身心发展规律的影响，这一时期的幼儿不具备主动学习的意识和能力，对事物的认知也不够全面，主要依赖于教师的有效引导。. 因此，在幼儿园教学 ...
在区域活动中，教师应明确自己在区域活动中的角色特征，灵活呈现教师角色身份使自己 从活动的前台走到后台，从一个主观意识极度浓厚的引领者转变成一个尊重幼儿自主意愿，积 极促进幼儿按自己的步调发展的支持者和推动者。
区域活动对孩子来说氛围是非常宽松的， 孩子可以自由选择自己想进行的工作，他们在活动中占着主题地位。开展区域活动，需要教师 有一定的指导技巧。此时，教师最大的困惑就是：在区域活动中教师应如何适度地进行指导？
一、区域活动中教师介入存在的现象 在幼儿的区域活动中，老师的作用至关重要，但由于教师的专业素养、理论水平以及在指导把握上的差异，形成了介入指导的一些问题。我们通过一个案例来分析存在的问题： 1.案例描述：
二、教师在区域活动中的指导作用 1.时刻保持关注，把握介入指导的最佳时机 在活动中，教师要充分信任幼儿并着眼于幼儿的主动学习能力的培养，为幼儿主动学习创 造所需的环境和条件。
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