发表服务
趣味教育与大学语文教学. 陈博. 【摘要】： 趣味教育可以有效地提高学生学习的主动性和创造性,更好地发挥他们的主体性,因此在大学语文的教学中必须坚持趣味教育的理念,积极探讨行之有效的教学模式,从而提高大学生的人文素养,培养他们健全的人格,使他们 ...
低年段语文教学更要充分考虑学生的身心特点，在课前、课中、课后开展趣味识字，建 立生本、师生、生生、亲子之间有效的识字练习，提高识字教学效率，让趣味识字教学更加有 效地完成语文课程标准的要求。. 关键词：小学；低年段；趣味识字 《义务教育 ...
一、观察生活，激发童趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。. 对于作文教学， 教师要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。. 小学生已具备了是 非分辨能力，他们往往有一种强烈的表现欲望 ...
然后，语文学习过程中学生可能感到乏味，授课期间无法集中注意力，进而学习效果较差。基于此，以下对如何增强小学语文作文教学的趣味性进行了探讨，以供参考。 关键词：小学语文；作文教学；趣味性 引言 小学语文作文教学对学生发展具有重要意义。
趣味教育与大学语文教学. 陈博. 【摘要】： 趣味教育可以有效地提高学生学习的主动性和创造性,更好地发挥他们的主体性,因此在大学语文的教学中必须坚持趣味教育的理念,积极探讨行之有效的教学模式,从而提高大学生的人文素养,培养他们健全的人格,使他们 ...
低年段语文教学更要充分考虑学生的身心特点，在课前、课中、课后开展趣味识字，建 立生本、师生、生生、亲子之间有效的识字练习，提高识字教学效率，让趣味识字教学更加有 效地完成语文课程标准的要求。. 关键词：小学；低年段；趣味识字 《义务教育 ...
一、观察生活，激发童趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。. 对于作文教学， 教师要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。. 小学生已具备了是 非分辨能力，他们往往有一种强烈的表现欲望 ...
然后，语文学习过程中学生可能感到乏味，授课期间无法集中注意力，进而学习效果较差。基于此，以下对如何增强小学语文作文教学的趣味性进行了探讨，以供参考。 关键词：小学语文；作文教学；趣味性 引言 小学语文作文教学对学生发展具有重要意义。
发表服务