本研究以国内主流学前教育期刊所刊发的幼儿语言教育研究论文为分析样本,以2011~2015年为时间跨度,对我国近年来的幼儿语言教育研究情况进行分析。 结果发现,我国幼儿语言教育研究存在研究内容过于集中、研究方法意识淡薄、研究者地域和所在单位分布均衡程度不足等问题。
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 > 文献 幼教专业“学前儿童语言教育”课程改革与探索 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年 第07月 07 | 齐庆燕 山东英才学院,山东济南250000
该期刊的范围包括:人类,传播,经济,教育,地理,法律,语言,政治,心理,社会等。 International Journal Of Social Science and Education Research (IJOSSER) is a …
2021年8月1日,由外研社与《国际中文教育(中英文)》期刊联合主办的“国际中文教育研究方法与论文写作”系列讲座于线上正式开班。 本次活动邀请北京语言大学周小兵教授、日本山梨学院大学刘颂浩教授、北京外国语大学朱勇教授、中国人民大学李泉教授、北京大学赵杨教授、华东师范大学叶 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新的教育形势下,在中职教育中,汉语言文化教育面临着一定困境,需要教师找到突破困境的方向,对教育教学做好创新改革,为学生提供学习的优异环境。
语言文学论文可以投的scd期刊有哪些. 1.《青年文学家》由黑龙江省文学艺术界联合会;齐齐哈尔市文学艺术界联合会主办。. 《青年文学家》以展现大学生风采,教师教学交流为主题,集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体,具有很高的学术价值和 ...
摘要 语言教育规划是传统的地位规划和本体规划之外的另一重要语言规划类型。 本文总结了国外自80年代以来在语言教育规划领域中的研究成果和发展趋势,描述了语言教育规划的主体及目标模型,为我国的外语教育规划提供了新的研究视角。
日前,2017年版《中文核心期刊要目总览》由北京大学出版社出版发行,本中心主办的《汉语学报》再次入选,在“语言学,汉语,中国少数民族语言类核心期刊”中排名第4位,与2014年版相比,此次排名提升了3位。《中文核心期刊要目总览》运用文献计量学方法对我国公开出版发行的中文期刊进行 ...
幼儿园的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动。 使他们乐意地运用语言进行交往,帮助他们积累运用语言的技能,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。
外语教育研究前沿. 《外语教育研究前沿》2020(2):高校外语教师专题研修班的成效与挑战——基于教师反思日志的分析. 《外语教育研究前沿》2020(2):“产出导向法”中师生合作评价原则例析. 《外语教育研究前沿》2020(2):“产出导向法”促成环节设计 ...
本研究以国内主流学前教育期刊所刊发的幼儿语言教育研究论文为分析样本,以2011~2015年为时间跨度,对我国近年来的幼儿语言教育研究情况进行分析。 结果发现,我国幼儿语言教育研究存在研究内容过于集中、研究方法意识淡薄、研究者地域和所在单位分布均衡程度不足等问题。
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 > 文献 幼教专业“学前儿童语言教育”课程改革与探索 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年 第07月 07 | 齐庆燕 山东英才学院,山东济南250000
该期刊的范围包括:人类,传播,经济,教育,地理,法律,语言,政治,心理,社会等。 International Journal Of Social Science and Education Research (IJOSSER) is a …
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新的教育形势下,在中职教育中,汉语言文化教育面临着一定困境,需要教师找到突破困境的方向,对教育教学做好创新改革,为学生提供学习的优异环境。
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摘要 语言教育规划是传统的地位规划和本体规划之外的另一重要语言规划类型。 本文总结了国外自80年代以来在语言教育规划领域中的研究成果和发展趋势,描述了语言教育规划的主体及目标模型,为我国的外语教育规划提供了新的研究视角。
日前,2017年版《中文核心期刊要目总览》由北京大学出版社出版发行,本中心主办的《汉语学报》再次入选,在“语言学,汉语,中国少数民族语言类核心期刊”中排名第4位,与2014年版相比,此次排名提升了3位。《中文核心期刊要目总览》运用文献计量学方法对我国公开出版发行的中文期刊进行 ...
幼儿园的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动。 使他们乐意地运用语言进行交往,帮助他们积累运用语言的技能,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。
外语教育研究前沿. 《外语教育研究前沿》2020(2):高校外语教师专题研修班的成效与挑战——基于教师反思日志的分析. 《外语教育研究前沿》2020(2):“产出导向法”中师生合作评价原则例析. 《外语教育研究前沿》2020(2):“产出导向法”促成环节设计 ...