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简化解答虽不是突破性的进展和创造,却也是对已取得成果的改进和完善.对学生来说,则是一种对新学知识的灵活运用和高超驾驭基础上的创新,从中体现出思维的批判性、深刻性、敏捷性、创造性和解题的艺术性.因此,培养求简意识,不仅是正确、迅速解题的需要和保证,而且是优化思维品质,提高创新 ...
摘 要：阅读教学可探讨的问题很多很多，小学语文阅读课文的课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动。教师只有踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后学习，才能有希望达到预期教学目的。
试论小学语文课外阅读指导. 科教创新与实践. 2020年27期. 摘要：随着时代的发展，信息化的加速，阅读越来越成为人们丰富自身知识、开拓视野、提升素养的重要途径。. 对于小学语文而言，阅读是提升学生语文素养的必经之路，仅仅依靠课内阅读是远远不够的 ...
课外阅读具有开放性、广泛性，不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容。因此，在评价的标准上不能一刀切，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。 一、评价原则 1. 模糊性原则。课外阅读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的语文学习方式。
摘要：随着信息时代的到来，现代教育技术已被广泛引入教育教学过程。现代技术教育媒体的出现，为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。在多媒体中职语文教学中，应根据学生本有的特点，结合教学内容，依据大纲，设计出周密的多媒体 ...
浅析初中语文阅读教学 初中语文教学中的情感熏陶 让英语走进生活 初中语文阅读教学浅说 如何提高小学生口语交际能力 浅谈如何建构小学科学的实验教学 谈小学数学教学中的“做”数学 小学语文课外阅读积累浅析 探讨小学数学应用题教学 小学语文作文教学 ...
[经典阅读坊] 一只想飞的猫 [心灵补氧馆] 桥洞里的“哈佛小子” 只是一个小零件出了问题 把握每一个820毫秒 [交际讲习所] 易位反驳论辩术 多准备一根“指挥棒” 吃饭时，找到自己的位置 [文字动能站] 舌尖上 “孙”姓的故事 班房 [初小接力棒]
《课外阅读》面向青少年的以文摘为主的综合性月刊。办刊宗旨：配合素质教育，为青少年提供丰富有益的课外阅读资源，着力培养青少年的读写能力、科学精神、创新意识和人道情怀。
浅谈小学阅读教学的有效策略. “书是读懂的，而不是教师讲懂的。. ”陶行知的这句话道出了学生阅读的重要性。. 在阅读教学的过程、方法方面，《语文课程标准》特别强调朗读，要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。. 一堂好的语文课应该是书声琅琅 ...
探讨课外阅读指导的有效方法 互教互学的教学策略浅探 从知识到能力，需经历三层裂变 基于传统节日文化的阅读教学设想 个性化阅读，发展学生素养 深度学习：语文课堂教学的应然追求 语文教学与“尚美”德育的互相渗透与融合 对话：以深度阅读助推文本解读
简化解答虽不是突破性的进展和创造,却也是对已取得成果的改进和完善.对学生来说,则是一种对新学知识的灵活运用和高超驾驭基础上的创新,从中体现出思维的批判性、深刻性、敏捷性、创造性和解题的艺术性.因此,培养求简意识,不仅是正确、迅速解题的需要和保证,而且是优化思维品质,提高创新 ...
摘 要：阅读教学可探讨的问题很多很多，小学语文阅读课文的课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动。教师只有踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后学习，才能有希望达到预期教学目的。
试论小学语文课外阅读指导. 科教创新与实践. 2020年27期. 摘要：随着时代的发展，信息化的加速，阅读越来越成为人们丰富自身知识、开拓视野、提升素养的重要途径。. 对于小学语文而言，阅读是提升学生语文素养的必经之路，仅仅依靠课内阅读是远远不够的 ...
课外阅读具有开放性、广泛性，不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容。因此，在评价的标准上不能一刀切，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。 一、评价原则 1. 模糊性原则。课外阅读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的语文学习方式。
摘要：随着信息时代的到来，现代教育技术已被广泛引入教育教学过程。现代技术教育媒体的出现，为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。在多媒体中职语文教学中，应根据学生本有的特点，结合教学内容，依据大纲，设计出周密的多媒体 ...
浅析初中语文阅读教学 初中语文教学中的情感熏陶 让英语走进生活 初中语文阅读教学浅说 如何提高小学生口语交际能力 浅谈如何建构小学科学的实验教学 谈小学数学教学中的“做”数学 小学语文课外阅读积累浅析 探讨小学数学应用题教学 小学语文作文教学 ...
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《课外阅读》面向青少年的以文摘为主的综合性月刊。办刊宗旨：配合素质教育，为青少年提供丰富有益的课外阅读资源，着力培养青少年的读写能力、科学精神、创新意识和人道情怀。
浅谈小学阅读教学的有效策略. “书是读懂的，而不是教师讲懂的。. ”陶行知的这句话道出了学生阅读的重要性。. 在阅读教学的过程、方法方面，《语文课程标准》特别强调朗读，要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。. 一堂好的语文课应该是书声琅琅 ...
探讨课外阅读指导的有效方法 互教互学的教学策略浅探 从知识到能力，需经历三层裂变 基于传统节日文化的阅读教学设想 个性化阅读，发展学生素养 深度学习：语文课堂教学的应然追求 语文教学与“尚美”德育的互相渗透与融合 对话：以深度阅读助推文本解读
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