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核心素养的核心“关系”——中国学生发展核心素养：深入回答“立什么德、树什么人”. 摘要 9月13日，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，立即引发社会讨论热潮。. 教育界对核心素养的关注热度尤甚。. 从目前的舆情看，讨论多集中在核心素养概念辨析 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新的教育改革创新背景之下，这对当前的高中历史教学提出了更高的标准和要求，老师不仅仅要完成关于基础的历史知识点传授，还需要对学生的核心价值意识进行培养和提升，确保学生综合素养得到进一步的提升。
高中历史教学中学生核心素养的培养探究. 摘 要：新课程改革以来，国家提出核心素养这一概念，核心素养即学生通过学习知识养成的必备品格和关键能力，而且不同的学科提出了独具特色的学科核心素养。. 历史学科是一门具有极高价值导向的科目，因此，对 ...
针对历史核心素养的高中历史课堂教学提问的研究. 摘 要： 善教者，必善问。. 课堂提问是一种有效的教学方法，可以调动学生的积极性，激发学生的思考能力，并激发课堂气氛。. 教学过程是不断提出和解决问题的活动，教师提出的问题的质量将直接影响课堂 ...
浅谈初中历史教学对历史核心素养的解读--中国期刊网. 崔华龙. 山西省长治市上党区第四中学校 047100. 摘要：基于我国社会生产力的不断提高，经济水平和综合实力也得到了突飞猛进的进步，教育事业同样实现了迅速的发展。. 核心素养的提出，代表我国针对 ...
海门市教育科学“十三五”规划课题HMGZ2020007《中学历史核心素养校本化实施的培育研究》开题报告承担单位：海门市证大中学主持人：徐彬一、课题研究的背景和意义历史的车轮已经驶入21世纪，现代化、全球化、信息化和多元化迅猛发展，以科技实力为核心的综合国力竞争日趋激烈。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 核心素养是当前各科教学的重要任务，更是21世纪老师的育人目标。在初中阶段，历史是一门培养学生家国情怀、历史品质的 …
如何落实历史核心素养,推进单元教学设计是其系列操作中的重要环节。从课程的层面看,初中历史课程内容由若干学习板块并依据历史时序,以"点—线"结合方式加以构建,特定时段的历史发展特征构成单元教学的内容主旨;高中历史课程内容由若干学习模块构成,每个模块又划分了不同的学习专题,主题 ...
核心素养：为了培养“全面发展的人” 认领 被引量： 293. 核心素养：为了培养“全面发展的人”. 摘要 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）于3月30日正式印发，这份文件中有个词引人关注：核心素养体系 ...
摘要： 教师要紧跟教育发展方向,以培养学生核心素养为己任,不断在历史教学中增加新知识,使学生在学习历史的过程中建立历史知识体系,不断学习历史经验和经验教训.从历史的角度辩证地对待问题.因此,本文重点概述了基于核心素养培养的高中历史教学.
核心素养的核心“关系”——中国学生发展核心素养：深入回答“立什么德、树什么人”. 摘要 9月13日，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，立即引发社会讨论热潮。. 教育界对核心素养的关注热度尤甚。. 从目前的舆情看，讨论多集中在核心素养概念辨析 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新的教育改革创新背景之下，这对当前的高中历史教学提出了更高的标准和要求，老师不仅仅要完成关于基础的历史知识点传授，还需要对学生的核心价值意识进行培养和提升，确保学生综合素养得到进一步的提升。
高中历史教学中学生核心素养的培养探究. 摘 要：新课程改革以来，国家提出核心素养这一概念，核心素养即学生通过学习知识养成的必备品格和关键能力，而且不同的学科提出了独具特色的学科核心素养。. 历史学科是一门具有极高价值导向的科目，因此，对 ...
针对历史核心素养的高中历史课堂教学提问的研究. 摘 要： 善教者，必善问。. 课堂提问是一种有效的教学方法，可以调动学生的积极性，激发学生的思考能力，并激发课堂气氛。. 教学过程是不断提出和解决问题的活动，教师提出的问题的质量将直接影响课堂 ...
浅谈初中历史教学对历史核心素养的解读--中国期刊网. 崔华龙. 山西省长治市上党区第四中学校 047100. 摘要：基于我国社会生产力的不断提高，经济水平和综合实力也得到了突飞猛进的进步，教育事业同样实现了迅速的发展。. 核心素养的提出，代表我国针对 ...
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如何落实历史核心素养,推进单元教学设计是其系列操作中的重要环节。从课程的层面看,初中历史课程内容由若干学习板块并依据历史时序,以"点—线"结合方式加以构建,特定时段的历史发展特征构成单元教学的内容主旨;高中历史课程内容由若干学习模块构成,每个模块又划分了不同的学习专题,主题 ...
核心素养：为了培养“全面发展的人” 认领 被引量： 293. 核心素养：为了培养“全面发展的人”. 摘要 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）于3月30日正式印发，这份文件中有个词引人关注：核心素养体系 ...
摘要： 教师要紧跟教育发展方向,以培养学生核心素养为己任,不断在历史教学中增加新知识,使学生在学习历史的过程中建立历史知识体系,不断学习历史经验和经验教训.从历史的角度辩证地对待问题.因此,本文重点概述了基于核心素养培养的高中历史教学.
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