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主持市厅级课题1项，在《幼儿教育》等学术期刊上发表论文8 篇。 段晓芳 简介 段晓芳，女，汉族，管理学硕士，讲师。毕业于西北师范大学，教育经济与管理专业。主要从事《教育管理学》、《教育学原理》、《组织行为学》、《教师专业发展 ...
本书对改革开放和社会主义现代化建设过程中思想政治教育的经验做出总结和概括.系统论述了思想政治教育学的研究对象,形成与发展,基本范畴和理论基础等. 展开 . 关键词：. 思想政治教育 教育学. 出版时间：. 2001. ISBN：. 978-7 …
教育学原理课程教学案例教学法的应用摘要： 【内容摘要】案例教学法是近年来较为受欢迎的教学方法，这主要是其优势明显，它不仅能够促进教师和学生能力的提升，还能够充分调动学生学习的主动性，将学生的主体地位凸显出来。此外，案例教学的优势就是能够真实和…
1.陈鹏教授【学术简介】陈鹏，男，1962年8月出生，陕西富平人，教育学博士，陕西师范大学教育学院教授，博士生导师，陕西师范大学教育学院院长，主要从事教育政策与法律、职业教育研究。在《教育研究》、《高等教育研究》、《新华文摘》等学术期刊发表论文60余篇，出版《教育法学的理论与 ...
德育学专业 导师简介（按姓氏拼音排序） 1. 崔欣伟崔欣伟，男，江苏沛县人，1968年8月出生，教育学博士，研究员，南京师范大学教育科学学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所博士生导师。2007年被评为副教授，2013年晋升为研究员。
学前教育原理,spContent=《学前教育原理》是学前教育专业的必修课程、入门课程，其他专业课程学习的先修课程。在这门课程中，我们将共同探讨学前教育中最基本、最核心的规律性问题。,中国大学MOOC(慕课)
教育学原理主要研究方向： A教育哲学：旨在探索生态文明、可持续发展背景下的教育哲学重建。 B教育基本理论：旨在探究当代社会背景下的儿童发展与教育问题。 C教育政策学：旨在研究教育政策与应用、教育政策创新。 主要学位课程：
“教育学原理”部分对整个教育学专业基础综合考试的成败具有关键性的作用，这不仅因为这部分内容在270分的必答题中占了100分的分值，还在于教育学原理方面的知识和素养对理解其他部分的知识以及提高综合与深度分析问题的能力具有基础性的作用。
教育学原理（第2版）. 本书是为高等院校教育学类专业和备考教育学类硕士研究生的本科生编写的教材和参考书。. 全书由教育学概述、教育及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生 ...
一、我国伟大的教育家孔子春秋战国时期，孔子，举一反三 不愤不启，不悱不发 二、教育的基本要素:教育者、学习者、教育内容和教育手段。 教育者——教育活动中 教 的主体。 教育者就是从事教育活动的人。教育者是…
主持市厅级课题1项，在《幼儿教育》等学术期刊上发表论文8 篇。 段晓芳 简介 段晓芳，女，汉族，管理学硕士，讲师。毕业于西北师范大学，教育经济与管理专业。主要从事《教育管理学》、《教育学原理》、《组织行为学》、《教师专业发展 ...
本书对改革开放和社会主义现代化建设过程中思想政治教育的经验做出总结和概括.系统论述了思想政治教育学的研究对象,形成与发展,基本范畴和理论基础等. 展开 . 关键词：. 思想政治教育 教育学. 出版时间：. 2001. ISBN：. 978-7 …
教育学原理课程教学案例教学法的应用摘要： 【内容摘要】案例教学法是近年来较为受欢迎的教学方法，这主要是其优势明显，它不仅能够促进教师和学生能力的提升，还能够充分调动学生学习的主动性，将学生的主体地位凸显出来。此外，案例教学的优势就是能够真实和…
1.陈鹏教授【学术简介】陈鹏，男，1962年8月出生，陕西富平人，教育学博士，陕西师范大学教育学院教授，博士生导师，陕西师范大学教育学院院长，主要从事教育政策与法律、职业教育研究。在《教育研究》、《高等教育研究》、《新华文摘》等学术期刊发表论文60余篇，出版《教育法学的理论与 ...
德育学专业 导师简介（按姓氏拼音排序） 1. 崔欣伟崔欣伟，男，江苏沛县人，1968年8月出生，教育学博士，研究员，南京师范大学教育科学学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所博士生导师。2007年被评为副教授，2013年晋升为研究员。
学前教育原理,spContent=《学前教育原理》是学前教育专业的必修课程、入门课程，其他专业课程学习的先修课程。在这门课程中，我们将共同探讨学前教育中最基本、最核心的规律性问题。,中国大学MOOC(慕课)
教育学原理主要研究方向： A教育哲学：旨在探索生态文明、可持续发展背景下的教育哲学重建。 B教育基本理论：旨在探究当代社会背景下的儿童发展与教育问题。 C教育政策学：旨在研究教育政策与应用、教育政策创新。 主要学位课程：
“教育学原理”部分对整个教育学专业基础综合考试的成败具有关键性的作用，这不仅因为这部分内容在270分的必答题中占了100分的分值，还在于教育学原理方面的知识和素养对理解其他部分的知识以及提高综合与深度分析问题的能力具有基础性的作用。
教育学原理（第2版）. 本书是为高等院校教育学类专业和备考教育学类硕士研究生的本科生编写的教材和参考书。. 全书由教育学概述、教育及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生 ...
一、我国伟大的教育家孔子春秋战国时期，孔子，举一反三 不愤不启，不悱不发 二、教育的基本要素:教育者、学习者、教育内容和教育手段。 教育者——教育活动中 教 的主体。 教育者就是从事教育活动的人。教育者是…
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