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“转载指数排名”是基于复印报刊资料年度的论文转载量、转载率、同行评议得分、综合指数等研制的多维度、多指标、覆盖人文社科所有一级学科，共计170余张排名表组成的学术期刊和教学科研机构评价成果，约有近600种期刊、150多家机构和近200家高校院系上榜。
2021年5月17日，《陕西学前师范学院学报》被国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库用户关注度报告（2020年度）评选为教育学学科最受欢迎期刊。国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心的重要组成部分，致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放 ...
2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表将在期刊范围和大类设置等方面有调整。 期刊范围 2019年分区表在自然科学期刊的基础上，新增社会科学期刊： Social Sciences Citation Index (SSCI) 收录的期刊 。大类设置 …
《学科教育学》的主要目的是创立一个学科教育学理论体系。绪论部分论述了建立一个学科教育学理论体系的必要性、合理性；第一、二、三、四、五、六章分别阐述学科教育学理论体系的六个层面：人材规格；学科课程；学科学习；学科教学；现代教育技术与学科教育；学科教育评估。
《教育学文摘》杂志创刊于1986年，系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，已被中国学术期刊网全文收录。《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展 ...
学术期刊是学术成果评价、发表、展示和传播的主要载体，是服务于国家科技创新体系和文化创新体系的重要平台。对职校老师而言，如果能在核心学术期刊发表文章，这对于老师们评职称、申报基金项目和创建个人学术成果有非常大的帮助，而这些重要依据，对教师职业生涯有决定性意义。
教育学类SSCI分区变动情况 按照发表记对学科的类别划分，教育学SSCI期刊分属教育和教育研究(263种)、特殊教育(42种)两个具体学科。与2018年度相比，2019年度的期刊分区变动如下: (1)总体来看，高达40%的期刊发生分区变动。
再次,对我国教育类学术期刊存在的问题进行了剖析。一是定位模糊,刊物特色不明显。许多期刊不仅名称相似,而且栏目雷同。二是体量大,学术影响力不强。2014年的SSCI来源期刊目录中,教育学学科的期刊共有219种,而我国的260种教育类学术期刊无一入选。
教育学目前的期刊杂志客观上是国际期刊的级别要更加厉害一些，无论是排名还是影响因子。国内的期刊尽管也逐渐增强影响，但是影响因子还是较低一些。一、世界或国外顶尖期刊有哪些？——世界六大顶级教育期刊 1、Review of Educational Research
7 Education Collection (1966 - 至今) （教育学学科专辑数据库） 8 Emerald 9 EPO（European Patent Office，欧美世界专利数据库） 10 HeinOnline（法学期刊全文数据库） 11 HighWire（斯坦福大学图书馆期刊数据库） 12 IEEE …
“转载指数排名”是基于复印报刊资料年度的论文转载量、转载率、同行评议得分、综合指数等研制的多维度、多指标、覆盖人文社科所有一级学科，共计170余张排名表组成的学术期刊和教学科研机构评价成果，约有近600种期刊、150多家机构和近200家高校院系上榜。
2021年5月17日，《陕西学前师范学院学报》被国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库用户关注度报告（2020年度）评选为教育学学科最受欢迎期刊。国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库是国家哲学社会科学文献中心的重要组成部分，致力于实现我国哲学社会科学学术期刊的资源整合和开放 ...
2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表将在期刊范围和大类设置等方面有调整。 期刊范围 2019年分区表在自然科学期刊的基础上，新增社会科学期刊： Social Sciences Citation Index (SSCI) 收录的期刊 。大类设置 …
《学科教育学》的主要目的是创立一个学科教育学理论体系。绪论部分论述了建立一个学科教育学理论体系的必要性、合理性；第一、二、三、四、五、六章分别阐述学科教育学理论体系的六个层面：人材规格；学科课程；学科学习；学科教学；现代教育技术与学科教育；学科教育评估。
《教育学文摘》杂志创刊于1986年，系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，已被中国学术期刊网全文收录。《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展 ...
学术期刊是学术成果评价、发表、展示和传播的主要载体，是服务于国家科技创新体系和文化创新体系的重要平台。对职校老师而言，如果能在核心学术期刊发表文章，这对于老师们评职称、申报基金项目和创建个人学术成果有非常大的帮助，而这些重要依据，对教师职业生涯有决定性意义。
教育学类SSCI分区变动情况 按照发表记对学科的类别划分，教育学SSCI期刊分属教育和教育研究(263种)、特殊教育(42种)两个具体学科。与2018年度相比，2019年度的期刊分区变动如下: (1)总体来看，高达40%的期刊发生分区变动。
再次,对我国教育类学术期刊存在的问题进行了剖析。一是定位模糊,刊物特色不明显。许多期刊不仅名称相似,而且栏目雷同。二是体量大,学术影响力不强。2014年的SSCI来源期刊目录中,教育学学科的期刊共有219种,而我国的260种教育类学术期刊无一入选。
教育学目前的期刊杂志客观上是国际期刊的级别要更加厉害一些，无论是排名还是影响因子。国内的期刊尽管也逐渐增强影响，但是影响因子还是较低一些。一、世界或国外顶尖期刊有哪些？——世界六大顶级教育期刊 1、Review of Educational Research
7 Education Collection (1966 - 至今) （教育学学科专辑数据库） 8 Emerald 9 EPO（European Patent Office，欧美世界专利数据库） 10 HeinOnline（法学期刊全文数据库） 11 HighWire（斯坦福大学图书馆期刊数据库） 12 IEEE …
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