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卷号：自创刊年开始，1年则为1卷。卷号=文章安排刊期年号-创刊年号+1。查到创刊年，减去你发表的年份，再加一就是了。比如一个期刊2000年创刊的，你今年发表的论文，那么卷号就是2016-2000+1=17，卷号17. 其下还有年号、期数。年号：文章安排刊期所在
曾用名高等教育学报（-1985）期刊简介本杂志是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育 …
本刊介绍： 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》是国家新闻出版广电总局 2009年4月8日批准的国家级教育类学术期刊。 国内刊号：50-9207/G 国际刊号：1671-5551 由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办。
sci卷号或者期号怎么看-期号和卷号(2002)s1 页数 0005 第5页 版数 09 这篇文章一共占版9版 如果要引用这篇文章作为参考文献，写法如下：[1]作者名.文章名[J].期刊名,2002,S(1):05.想发
《日本侵华殖民教育史料（第四卷 ） 》主要辑录1895年至1945年日本占据台湾期间台湾的教育方针政策、教育行政制度、各级各类教育(初、中、高等教育、社会教育、日语教育、留学教育)设施及其演变，以及青年学生、知识分子对殖民统治的抵制与斗争的史料。
《苏州大学学报（教育科学版）》（季刊）是由江苏省教育厅主管、苏州大学主办，经国家新闻出版广电总局批准，向国内外公开发行的教育学术期刊。本刊以“慎思教育历史，创新教育理论，繁荣教育科学，助力教育实践”为宗旨，愿成为教育学、心理学研究者
《美术教育研究》（国际标准连续出版物号：ISSN 1674-9286，国内统一连续出版物号：CN …
《日本侵华殖民教育史料（第二卷）》主要包括日本侵华时期日伪控制下华北沦陷区的教育政令与教育制度、方针及政策、临时政府教育部关于教育方针应注意事项之训令（1938年4月15日）、临时政府教育部为河北省署顾问要求各中小学添派日籍日语教员与行政委员会往来函（1938年8月）、山东省公署 ...
中国中学教学百科全书，沈阳出版社。本册工具书是中国中学教学百科全书之一，共收录1150条词条。 ①主要是表示适合当今现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征;表示现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系 ...
教育科学杂志电子版、《教育科学》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的教育科学杂志（期刊）电子版、教育科学杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
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曾用名高等教育学报（-1985）期刊简介本杂志是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育 …
本刊介绍： 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》是国家新闻出版广电总局 2009年4月8日批准的国家级教育类学术期刊。 国内刊号：50-9207/G 国际刊号：1671-5551 由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办。
sci卷号或者期号怎么看-期号和卷号(2002)s1 页数 0005 第5页 版数 09 这篇文章一共占版9版 如果要引用这篇文章作为参考文献，写法如下：[1]作者名.文章名[J].期刊名,2002,S(1):05.想发
《日本侵华殖民教育史料（第四卷 ） 》主要辑录1895年至1945年日本占据台湾期间台湾的教育方针政策、教育行政制度、各级各类教育(初、中、高等教育、社会教育、日语教育、留学教育)设施及其演变，以及青年学生、知识分子对殖民统治的抵制与斗争的史料。
《苏州大学学报（教育科学版）》（季刊）是由江苏省教育厅主管、苏州大学主办，经国家新闻出版广电总局批准，向国内外公开发行的教育学术期刊。本刊以“慎思教育历史，创新教育理论，繁荣教育科学，助力教育实践”为宗旨，愿成为教育学、心理学研究者
《美术教育研究》（国际标准连续出版物号：ISSN 1674-9286，国内统一连续出版物号：CN …
《日本侵华殖民教育史料（第二卷）》主要包括日本侵华时期日伪控制下华北沦陷区的教育政令与教育制度、方针及政策、临时政府教育部关于教育方针应注意事项之训令（1938年4月15日）、临时政府教育部为河北省署顾问要求各中小学添派日籍日语教员与行政委员会往来函（1938年8月）、山东省公署 ...
中国中学教学百科全书，沈阳出版社。本册工具书是中国中学教学百科全书之一，共收录1150条词条。 ①主要是表示适合当今现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征;表示现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系 ...
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