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中国近十年教师自我效能感研究文献计量分析. 胡维芳 任思璇. 【摘要】： 本研究以CNKI期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库和万方数据库为平台检索国内教师自我效能感研究的文献,并从论文发表数量、论文发表时间、研究 ...
教师自我效能感与学校因素关系的研究[J].教育研究,1994(10):16-20. 被引量：140 3 王德华.班杜拉的自我效能理论述评[J].湖北师范学院学报：哲学社会科学版,1992(5):98被引量：10 4 郭占基,何先友. 5
教师自我效能感与工作投入的关系. 朱梅. 【摘要】： 教师自我效能感是教师自身教学能力和专业知识能影响和帮助学生的一种信念。. 教师自我效能感对于工作具有重要影响,教师是否在工作中感到充满活力,是否积极主动奉献出自己的时间精力去帮助学生成长 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 段岩 基石育人教育工作室 摘要：教师的自我效能感的建立和培养，受多方面因素的影响和制约。
——教师自我效能感的中介作用）的期刊论文。Educational Studies 期刊是美国教育研究协会（AESA）的官方刊物，也是教育类的同行评议期刊,并被社会科学引文索引（SSCI）收录。 教师幸福感（Teacher well-being，TWB）对于教师个人和组织发展而言都具有
如何提高教师自我效能感浅述.doc,如何提高教师自我效能感浅述 【摘要】教师自我效能是近年来很受人们关注的教育理论之一。随着全球教育改革，教师成为社会各界关注的对象，他们无论在工作压力还是社会负担方面，都非常沉重。根据国内的一些研究数据，本文从社会、学校和教师个人三个方面 ...
教师效能感研究述评[J].山东师范大学学报：人文社会科学版,2002(3):117-119. 被引量：29 5 吴国来,王国启.自我效能感与教学效能感综述[J].保定学院学报,2002(3):74被引量：25 6 李春玲.教学过程中 7
——教师自我效能感的中介作用）的期刊论文。Educational Studies 期刊是 美国教育研究协会 （AESA）的官方刊物，也是 教育类的同行评议期刊，并被 社会科学引文索引 （SSCI） 收录。 教师幸福感（ Teacher well-being，TWB ）对于教师个人和组织发展
在教师专业发展过程中,自我效能感直接决定了新手型教师能否成功完成从新手型教师向熟练型教师、专家型教师的转变。本研究基于扎根理论,采用质性研究中的访谈方式进行分析,由此得出结论并提出提高新手型教师自我效能感的对策。 （共5页)
中国近十年教师自我效能感研究文献计量分析. 胡维芳 任思璇. 【摘要】： 本研究以CNKI期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库和万方数据库为平台检索国内教师自我效能感研究的文献,并从论文发表数量、论文发表时间、研究 ...
教师自我效能感与学校因素关系的研究[J].教育研究,1994(10):16-20. 被引量：140 3 王德华.班杜拉的自我效能理论述评[J].湖北师范学院学报：哲学社会科学版,1992(5):98被引量：10 4 郭占基,何先友. 5
教师自我效能感与工作投入的关系. 朱梅. 【摘要】： 教师自我效能感是教师自身教学能力和专业知识能影响和帮助学生的一种信念。. 教师自我效能感对于工作具有重要影响,教师是否在工作中感到充满活力,是否积极主动奉献出自己的时间精力去帮助学生成长 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 段岩 基石育人教育工作室 摘要：教师的自我效能感的建立和培养，受多方面因素的影响和制约。
——教师自我效能感的中介作用）的期刊论文。Educational Studies 期刊是美国教育研究协会（AESA）的官方刊物，也是教育类的同行评议期刊,并被社会科学引文索引（SSCI）收录。 教师幸福感（Teacher well-being，TWB）对于教师个人和组织发展而言都具有
如何提高教师自我效能感浅述.doc,如何提高教师自我效能感浅述 【摘要】教师自我效能是近年来很受人们关注的教育理论之一。随着全球教育改革，教师成为社会各界关注的对象，他们无论在工作压力还是社会负担方面，都非常沉重。根据国内的一些研究数据，本文从社会、学校和教师个人三个方面 ...
教师效能感研究述评[J].山东师范大学学报：人文社会科学版,2002(3):117-119. 被引量：29 5 吴国来,王国启.自我效能感与教学效能感综述[J].保定学院学报,2002(3):74被引量：25 6 李春玲.教学过程中 7
——教师自我效能感的中介作用）的期刊论文。Educational Studies 期刊是 美国教育研究协会 （AESA）的官方刊物，也是 教育类的同行评议期刊，并被 社会科学引文索引 （SSCI） 收录。 教师幸福感（ Teacher well-being，TWB ）对于教师个人和组织发展
在教师专业发展过程中,自我效能感直接决定了新手型教师能否成功完成从新手型教师向熟练型教师、专家型教师的转变。本研究基于扎根理论,采用质性研究中的访谈方式进行分析,由此得出结论并提出提高新手型教师自我效能感的对策。 （共5页)
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