发表服务
新世纪教师专业素养初探 被引量： 757. 新世纪教师专业素养初探. 摘要 【正】 近年来随着对基础教育新的质量要求与目标的明晰,随着课程、教材改革和学校内部教育、教学改革的深化,国内有关教师及教师教育的研究也日趋活跃。. 教师是教育改革的关键性因素 ...
做有效数学评价 促数学素养提升，王守峰;-中学课程辅导(教师教育)2015年第22期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
提高幼儿园教师信息素养的途径摘要： 摘要：现阶段农村还欠缺信息化建设，而且农村迫切需要能熟练使用信息技术的幼儿教师。国家以及教育相关部门要更加关注农村幼儿教师的普及力度，使农村幼儿园在信息化发展方面能够有长足的进步。同时，颁布关于激励农…
中小学教师媒介素养教育分析摘要： 摘要：中小学教师在新媒体时代面临严峻挑战。一方面，新媒体时代更新了对教师教育能力的判断标准。另一方面，新媒体带来的负面影响，中小学生首当其冲，中小学教师作为学校教育的主要承担者，应掌握引导中小学生正确…
新青年教师职业素养思考摘要：摘要：作为高职院校的教师，更应该在各方面为人师表，不仅对学生的专业教学一丝不苟，同时，也应该重视学生的身心发展与道德培养，使之成为一个既有责任心又有事业心的专业人才。关键词：青年教师；道德培养；沟通交…
智能时代卓越教师核心素养培育探析，余碧春;林启法;颜桂炀;-教师教育研究2020年第05期杂志在线阅读、文章下载。 智能时代卓越教师核心素养培育探析-《教师教育研究》2020年05期-中国知网
通过高端研讨会、专家约稿和各种论文征集等活动，使本刊成为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息的重要渠道和平台，将本刊打造成为全国教育界进行学术交流和论文发表的重要阵地，成为西部教育期刊的第一
基于核心素养的单元教学变革,需要在明晰"教材单元"和"生活单元"的基础上,创造一定的条件予以保障:立足个性化学习,提升学生的"真实性学力";立足教学研究,达到教师教学的"素养化";立足"真实性评价",达到课程评价的"素养化"。 （共6页)
感受《新教师》的“亲”. 有感于《新教师》的“教师立场”. 版权所有：福建教育出版社 闽ICP备13001397号. 地址：福州市鼓楼区梦山路27号 电话：0591-83706771. 投稿信箱：tougao@fep.com.cn 服务信箱：fuwu@fep.com.cn 销售QQ：339738413 65618135.
本刊设有专家论坛、教育观察、德育研究、素质拓展、心理素养、艺术教育、信息素养、高等教育、职业教育、基础教育等栏目，主要以大、中、小学教师，教育教学研究人员和教育行政管理工作者的稿件为主，同时接收国内外专家教授的特约稿件，以素质
新世纪教师专业素养初探 被引量： 757. 新世纪教师专业素养初探. 摘要 【正】 近年来随着对基础教育新的质量要求与目标的明晰,随着课程、教材改革和学校内部教育、教学改革的深化,国内有关教师及教师教育的研究也日趋活跃。. 教师是教育改革的关键性因素 ...
做有效数学评价 促数学素养提升，王守峰;-中学课程辅导(教师教育)2015年第22期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
提高幼儿园教师信息素养的途径摘要： 摘要：现阶段农村还欠缺信息化建设，而且农村迫切需要能熟练使用信息技术的幼儿教师。国家以及教育相关部门要更加关注农村幼儿教师的普及力度，使农村幼儿园在信息化发展方面能够有长足的进步。同时，颁布关于激励农…
中小学教师媒介素养教育分析摘要： 摘要：中小学教师在新媒体时代面临严峻挑战。一方面，新媒体时代更新了对教师教育能力的判断标准。另一方面，新媒体带来的负面影响，中小学生首当其冲，中小学教师作为学校教育的主要承担者，应掌握引导中小学生正确…
新青年教师职业素养思考摘要：摘要：作为高职院校的教师，更应该在各方面为人师表，不仅对学生的专业教学一丝不苟，同时，也应该重视学生的身心发展与道德培养，使之成为一个既有责任心又有事业心的专业人才。关键词：青年教师；道德培养；沟通交…
智能时代卓越教师核心素养培育探析，余碧春;林启法;颜桂炀;-教师教育研究2020年第05期杂志在线阅读、文章下载。 智能时代卓越教师核心素养培育探析-《教师教育研究》2020年05期-中国知网
通过高端研讨会、专家约稿和各种论文征集等活动，使本刊成为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息的重要渠道和平台，将本刊打造成为全国教育界进行学术交流和论文发表的重要阵地，成为西部教育期刊的第一
基于核心素养的单元教学变革,需要在明晰"教材单元"和"生活单元"的基础上,创造一定的条件予以保障:立足个性化学习,提升学生的"真实性学力";立足教学研究,达到教师教学的"素养化";立足"真实性评价",达到课程评价的"素养化"。 （共6页)
感受《新教师》的“亲”. 有感于《新教师》的“教师立场”. 版权所有：福建教育出版社 闽ICP备13001397号. 地址：福州市鼓楼区梦山路27号 电话：0591-83706771. 投稿信箱：tougao@fep.com.cn 服务信箱：fuwu@fep.com.cn 销售QQ：339738413 65618135.
本刊设有专家论坛、教育观察、德育研究、素质拓展、心理素养、艺术教育、信息素养、高等教育、职业教育、基础教育等栏目，主要以大、中、小学教师，教育教学研究人员和教育行政管理工作者的稿件为主，同时接收国内外专家教授的特约稿件，以素质
发表服务