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后进生教育中必须注意的问题 有经验的中学教师都了解，教育难度最大的是初中差生。这和初中生年龄段的特点有关。这个年龄段的学生大都在十二三岁至十五六岁，由于生长发育迅速，神经活动的兴奋与抑制的不平衡，控制自己情绪和支配自己行为的能力不够强，在心理上处于半幼稚、半成熟 ...
帮扶后进生转化教育案例案例,教育,帮助,后进生转化,后进生转变,后进生,转变案例,案例转化,帮助后进,转化个案 让民主的家长变“专制”花都新晖学校 一、个案基本情况陈某，男，14 岁，初二级学生。
本文就在研究新课改背景下的后进生的转化问题,我们本着以人为本的原则,让每一个在校的学生都能得到同样的待遇,构建和谐班集体,不但要在成绩上而且同时还要注重在思想上品行上与行动上的提高。. 而后进生的转化就要学校、家庭和社会这三个方面的积极 ...
后进生的转化案例： 谢莎莎，这是我们班典型的后进生。非常单瘦的女生，平时衣冠不整，11岁，父母离异，现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特别醒目，大部分同学是不愿跟她交往，还有几个调皮的男生喜欢捉弄，欺负她，所以她
后进生和一般学生相比，在情绪上起伏不定，在认识能力上往往较低，在行为上反复无常，心态比较复杂，教师必须深入研究分析后进生心理状况，采用适当合理的方法进行教育。 一、遵循认识规律，坚持正面教育 现代社会瞬息万变，各种思想纷至踏来，由于中学生年龄尚小，他们的人生观、世界 ...
点亮后进生心中的“绿灯” 方淑霞 浙江省金华市浦江县龙峰国际学校 提高后进生的学习成绩，是提高教学质量的重要一环，也是每位教师都面临的一大教学难题。 【案例一】 张欢乐小档案：胖子当中的极品，体重远超于我...
我校从改善家庭学校外部环境、提供 教育援助以改变后进生自我两个层面入手，运用灵活多样的教育援助措施，开展数学后进生教 育转化实践研究并取得了一定成效。. 一、 宏观调研，微观把脉 针对数学教学评估“头小尾巴大”，尖子生少、后进生多的非正常 ...
浅谈如何转化后进生——一则德育案例分析. 冯作宇. 【摘要】： 本文通过一则德育案例的分析,证明孔子《论语》中的一句诲人之言"动之以情,晓之以理,导之以行"在当今后进生的转化工作中仍具有很强的指导作用,并产生良好的教育效果。. 其中,动之以情是工作 ...
尽管后进生只是一个班级中的小部分,但从基础教育的整体来看,却属于群体现象。在信息爆炸的今天,学生面临的各种环境都愈发复杂,高中生物学后进生的成因具有复杂性及个体差异性,对高中生物学后进生的成因分析和有效转化策略的研究任重而道远。
后进生转化教育案例3 后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程。在此，谈一谈如何有效的转化后进生。我在十几年的工作中深切感受到，要转化后进生，除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面应“用心”做文章。
后进生教育中必须注意的问题 有经验的中学教师都了解，教育难度最大的是初中差生。这和初中生年龄段的特点有关。这个年龄段的学生大都在十二三岁至十五六岁，由于生长发育迅速，神经活动的兴奋与抑制的不平衡，控制自己情绪和支配自己行为的能力不够强，在心理上处于半幼稚、半成熟 ...
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本文就在研究新课改背景下的后进生的转化问题,我们本着以人为本的原则,让每一个在校的学生都能得到同样的待遇,构建和谐班集体,不但要在成绩上而且同时还要注重在思想上品行上与行动上的提高。. 而后进生的转化就要学校、家庭和社会这三个方面的积极 ...
后进生的转化案例： 谢莎莎，这是我们班典型的后进生。非常单瘦的女生，平时衣冠不整，11岁，父母离异，现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特别醒目，大部分同学是不愿跟她交往，还有几个调皮的男生喜欢捉弄，欺负她，所以她
后进生和一般学生相比，在情绪上起伏不定，在认识能力上往往较低，在行为上反复无常，心态比较复杂，教师必须深入研究分析后进生心理状况，采用适当合理的方法进行教育。 一、遵循认识规律，坚持正面教育 现代社会瞬息万变，各种思想纷至踏来，由于中学生年龄尚小，他们的人生观、世界 ...
点亮后进生心中的“绿灯” 方淑霞 浙江省金华市浦江县龙峰国际学校 提高后进生的学习成绩，是提高教学质量的重要一环，也是每位教师都面临的一大教学难题。 【案例一】 张欢乐小档案：胖子当中的极品，体重远超于我...
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浅谈如何转化后进生——一则德育案例分析. 冯作宇. 【摘要】： 本文通过一则德育案例的分析,证明孔子《论语》中的一句诲人之言"动之以情,晓之以理,导之以行"在当今后进生的转化工作中仍具有很强的指导作用,并产生良好的教育效果。. 其中,动之以情是工作 ...
尽管后进生只是一个班级中的小部分,但从基础教育的整体来看,却属于群体现象。在信息爆炸的今天,学生面临的各种环境都愈发复杂,高中生物学后进生的成因具有复杂性及个体差异性,对高中生物学后进生的成因分析和有效转化策略的研究任重而道远。
后进生转化教育案例3 后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程。在此，谈一谈如何有效的转化后进生。我在十几年的工作中深切感受到，要转化后进生，除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面应“用心”做文章。
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