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高中音乐教学中应用自主性学习理论以后，学生在课堂知识学习的过程中更能够发挥出自己的作用，也实现了自身创造力的有效激发，并随着学习成效的不断获得使高中生体验到了学习也可以是一种心理愉悦过程，学习可以通过多种形式或者途径进行并能够取得
高中生的学习投入与班级心理气氛的关系. 摘要 目的探讨高中生知觉的班级心理气氛与学习投入之间的关系。. 方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及滁州市两所中学375名学生为被试,用学习投入量表、我的班级问卷进行调查。. 结果①高中生有中等程度的 ...
摘要 目的:在积极心理学视角下,考察父母教养方式对青少年学习投入的影响机制。 方法:采用父母教养方式问卷、学习投入量表、心理控制源量表和心理韧性量表对1116名高中生进行问卷调查。结果:(1)积极和消极教养方式对高中生学习投入分别具有正向和负向的预测作用。
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《高中语文教与学》关注高中语文新课程改革的新动向，既体现语文教学方面的新观念新理论，又注重教学实践的实用性、操作性，力求全方位展示高中语文最新教学信息与成果，使其真正成为高中语文教学与教研最全面、最权威的“资料库”。
高中数学教师在新课程标准的指导下开始转变教学方式，实行自主学习、合作探究的教学。在高中数学的课堂上，教师开始改变传统教学思路，在注重知识传授的基础上，更加注重对学生学习策略和方法的培养，放手发动学生去“自主、合作、探究”，让学生独立
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