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基于科学论证的高中生物学概念教学的实践研究-《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的基本理念中指出生物学课程要让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学学科核心素养。科学论证属于科学思维的范畴。在科学思维水平划分中指...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 为了更好地培育高中学生的生物学知识，老师需要按照新时代的教育标准，积极推进新的高中生物学教学方法。
高中生物教学是高考的一门学科在当前传统的教学模式下传统的生物教学模式单一技术手段落后，学生对于高中生物学习的积极性不高。 微视频作为一种新型的授课方式，在这个时候就显得尤为重要，应该广泛应用，在实施教学的过程当中，采用微视频的教学方式，可以让学生们对生物更感兴趣。
生物学教学2021年（第46卷）第7期·17·社会责任视角下高中生物学课程融入思政教育的实施策略马书童摘要高智晟*（哈尔滨师范大学教师教育学院哈尔滨150025）为推进高中生物学与课程思政的融合，可从培养社会责任素养的视角出发，将思政教育渗透到与学生相关的各个方面。
4 ． 研究内容所在学段 如果以研究所关注的学段来分析转载的论文，2010 年，研究高中生物教育教学领域的论文有 95 篇，占转载总数的 74.8%；研究初中的有 21 篇（占 16.5% ）；研究不限定于高中或初中，而是笼统地研究整个中学或解读生物学教育教学的有 11 篇（占 8.7% ）。
高中生物学是一门与生活密切相关的自然学 科，其中很多内容都与实际相联系，因此新课改倡导教学要与真实的社会生活情境接轨。 教师 在课堂上创设真实的社会生活情境，大多是学生亲身经历或熟知的，能够激发学生的内在学习 动机;同时也能锻炼学生的迁移应用能力，使其用所学知识解决实际 ...
【摘要】：在高中生物学教学中,单元是一个相对完整的教学过程,是实现三维教学目标的基本单位,单元教学目标的合理制定是单元教学设计的重要前提。本文阐述了高中生物学单元教学设计的主要步骤,即从实际学情出发,钻研教材和课程标准以及教学指导意见等,基于二维表格陈述法,设计和阐述单元 ...
摘 要：生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。生物多样性教育对于维持生态系统的稳定和人类的生存发展具有极为重要的意义。生物学是研究生命现象及其活动规律的科学，在高中生物课程中有很多生物多样性
生态地标在高中生物学教学中的渗透,高中生物,生态地标,渗透教学,教学实践。随着社会的不断发展,人与自然的关系发生着巨大的改变。历经敬畏自然、改造自然和征服自然,人类逐渐意识到与大自然的平等关系,...
生物学教学. 内容提要：. 以选修模块实验“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”为例，通过以完整的科学探究历程为主线、在细节处体现科学思维的火花、生命观念和社会责任依次递进等手段，发展与提升学生的生物学学科核心素养。. 期刊代号： G382. 分类 ...
基于科学论证的高中生物学概念教学的实践研究-《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的基本理念中指出生物学课程要让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学学科核心素养。科学论证属于科学思维的范畴。在科学思维水平划分中指...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 为了更好地培育高中学生的生物学知识，老师需要按照新时代的教育标准，积极推进新的高中生物学教学方法。
高中生物教学是高考的一门学科在当前传统的教学模式下传统的生物教学模式单一技术手段落后，学生对于高中生物学习的积极性不高。 微视频作为一种新型的授课方式，在这个时候就显得尤为重要，应该广泛应用，在实施教学的过程当中，采用微视频的教学方式，可以让学生们对生物更感兴趣。
生物学教学2021年（第46卷）第7期·17·社会责任视角下高中生物学课程融入思政教育的实施策略马书童摘要高智晟*（哈尔滨师范大学教师教育学院哈尔滨150025）为推进高中生物学与课程思政的融合，可从培养社会责任素养的视角出发，将思政教育渗透到与学生相关的各个方面。
4 ． 研究内容所在学段 如果以研究所关注的学段来分析转载的论文，2010 年，研究高中生物教育教学领域的论文有 95 篇，占转载总数的 74.8%；研究初中的有 21 篇（占 16.5% ）；研究不限定于高中或初中，而是笼统地研究整个中学或解读生物学教育教学的有 11 篇（占 8.7% ）。
高中生物学是一门与生活密切相关的自然学 科，其中很多内容都与实际相联系，因此新课改倡导教学要与真实的社会生活情境接轨。 教师 在课堂上创设真实的社会生活情境，大多是学生亲身经历或熟知的，能够激发学生的内在学习 动机;同时也能锻炼学生的迁移应用能力，使其用所学知识解决实际 ...
【摘要】：在高中生物学教学中,单元是一个相对完整的教学过程,是实现三维教学目标的基本单位,单元教学目标的合理制定是单元教学设计的重要前提。本文阐述了高中生物学单元教学设计的主要步骤,即从实际学情出发,钻研教材和课程标准以及教学指导意见等,基于二维表格陈述法,设计和阐述单元 ...
摘 要：生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。生物多样性教育对于维持生态系统的稳定和人类的生存发展具有极为重要的意义。生物学是研究生命现象及其活动规律的科学，在高中生物课程中有很多生物多样性
生态地标在高中生物学教学中的渗透,高中生物,生态地标,渗透教学,教学实践。随着社会的不断发展,人与自然的关系发生着巨大的改变。历经敬畏自然、改造自然和征服自然,人类逐渐意识到与大自然的平等关系,...
生物学教学. 内容提要：. 以选修模块实验“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”为例，通过以完整的科学探究历程为主线、在细节处体现科学思维的火花、生命观念和社会责任依次递进等手段，发展与提升学生的生物学学科核心素养。. 期刊代号： G382. 分类 ...
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