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高中化学科学方法教育内容体系的构建及实施[J].教育理论与实践：中小学教育教学版,2011,31(4):12-14. 被引量：17 3 吴丽敏.浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧[J].数理化学习：高中版,2013(5):72 4
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新课改不断发展的教育环境下，化学被人们所重视的程度愈来愈高，而情境教学法也在新时期得到了广大教师的充分认可。基于此，作为一名高中化学教师
高中化学教材中热化学内容的比较研究，刘琳;周宝石;周青;-中学化学教学参考2015年第23期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 ...
高中化学情境教学的实施策略--中国期刊网. 冯刚. 四川省遂宁市安居育才中学校 629000. 摘要：随着新课程的全面落实，基于教学目标的改变，教师创新了教学模式，其中情境教学是较为流行，应用度较高的一种教学模式。. 很多教师表示情境教学法在实践教学时 ...
摘 要： 高中化学是中学阶段一门重要的学科之一，其教学的有效性将直接影响到学生的学习成绩。 要想有效地进行高中化学教学，需要教师从多方面努力，本文将从有效授课，有效情景和有效探究，这三方面来谈谈高中化学有效教学的实施策略。
全文期刊 种 论文全文 篇 论文摘要 条 首页 新闻 化学通讯 学会资讯 科学动态 主题文章 历史上的NOBEL 亮点评述 关于我们 登录 注册 English ...
《中学化学杂志》创刊于1983年,是经哈尔滨师范大学主办的大型化学期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于化学类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
适合高中生的化学杂志 求化学杂志书刊，要求涉及高中化学知识，有助于高中生培养兴趣并加深知识记忆。 个人认为买一些科学杂志像环球科学之类的科普杂志就不错的，不一定是和化学有关的，但关键是在于培养一种科学的态度和认知观，这样提高对科学问题的兴趣，自然对于像化学这样的理科 ...
期刊 代号：G37 分类名称：中学化学教与学 复印期号：2021 年 01 期 关 键 词： 高中化学 学科理解 学科核心素养 字号： 大 中 小 2018年9月颁布的《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》中明确提出，要培养造就一批教育情怀深厚、专业基础 ...
高中化学是高中阶段重要的自然科学学科,在内容组织上以验证性知识为主体,而验证性知识又与实验的验证性价值密切相关,因此,如何发挥高中化学实验教学效应、提升学生化学核心素养,就成了高中化学教育工作者的一个重要研究课题。
高中化学科学方法教育内容体系的构建及实施[J].教育理论与实践：中小学教育教学版,2011,31(4):12-14. 被引量：17 3 吴丽敏.浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧[J].数理化学习：高中版,2013(5):72 4
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新课改不断发展的教育环境下，化学被人们所重视的程度愈来愈高，而情境教学法也在新时期得到了广大教师的充分认可。基于此，作为一名高中化学教师
高中化学教材中热化学内容的比较研究，刘琳;周宝石;周青;-中学化学教学参考2015年第23期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 ...
高中化学情境教学的实施策略--中国期刊网. 冯刚. 四川省遂宁市安居育才中学校 629000. 摘要：随着新课程的全面落实，基于教学目标的改变，教师创新了教学模式，其中情境教学是较为流行，应用度较高的一种教学模式。. 很多教师表示情境教学法在实践教学时 ...
摘 要： 高中化学是中学阶段一门重要的学科之一，其教学的有效性将直接影响到学生的学习成绩。 要想有效地进行高中化学教学，需要教师从多方面努力，本文将从有效授课，有效情景和有效探究，这三方面来谈谈高中化学有效教学的实施策略。
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《中学化学杂志》创刊于1983年,是经哈尔滨师范大学主办的大型化学期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于化学类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
适合高中生的化学杂志 求化学杂志书刊，要求涉及高中化学知识，有助于高中生培养兴趣并加深知识记忆。 个人认为买一些科学杂志像环球科学之类的科普杂志就不错的，不一定是和化学有关的，但关键是在于培养一种科学的态度和认知观，这样提高对科学问题的兴趣，自然对于像化学这样的理科 ...
期刊 代号：G37 分类名称：中学化学教与学 复印期号：2021 年 01 期 关 键 词： 高中化学 学科理解 学科核心素养 字号： 大 中 小 2018年9月颁布的《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》中明确提出，要培养造就一批教育情怀深厚、专业基础 ...
高中化学是高中阶段重要的自然科学学科,在内容组织上以验证性知识为主体,而验证性知识又与实验的验证性价值密切相关,因此,如何发挥高中化学实验教学效应、提升学生化学核心素养,就成了高中化学教育工作者的一个重要研究课题。
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