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曾用名 《高等教育学报》（-1985） 期刊简介 《中国高等教育》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革 ...
自2017年我刊入选南京大学《中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2017-2018)目录》后仅一年，《研究生教育研究》又成功获选为北京大学第8版《中文核心期刊要目总览》(2017年版)之“高等教育”类核心期刊，反映出本刊近几年在办刊质量、学术水平与
精心整理 教育类中文核心期刊目录 序号 期刊名称 主办单位 通讯地址 1 教育研究 中央教育科学研究所 北京市北三环中路 46 号（100088） 2 教育评论 福建省教育科学研究会，福建省 福州市梦山巷 27 号（350001） 教育学会 3 教育理论与实践 山西省教育科学研究所，山西省 …
高等教育期刊的数据库中共收录高等教育期刊61种，详细提供了关于高等教育期刊类的研究方向、主管主办、复合影响因子、综合影响因子、审稿时间、联系电话、创刊时间和杂志荣誉等多方位的信息检索。
教育学核心期刊. 考研复试马上就要来了，在考研复试备考的过程中，大家应该读一些期刊，尤其是前沿研究。. 文都考研 小编为大家整理了 教育学核心期刊 ，一起看看吧。. 华东师范大学学报. 教育科学版. 河北师范大学学报. 教育科学版. 教育研究与实验. 理论 ...
《当代教育科学》教育北大核心期刊，可以广泛收录教育方向的文章，主要以教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼等文章为主。
核心期刊2021年重点选题方向大盘点 | 第2期. 发论文找准期刊，投其所好非常重要，因此我们今天整理了以下35本期刊的2021年重点选题方向（含CSSCI、C扩、北大核心、普通期刊等），涉及到各个学科，各位有投稿意向的老师同学们可以根据期刊给出的选题方向写稿 ...
《电化教育研究》2021年在坚持体现期刊的学科特色、学术品位、学术创造性、学术争鸣和学术价值的基础上，重点突出理论原创性、应用指导性、时效性和国际性，力求以促进智能时代的教育基本理论研究为先导，以推动智能时代的教育教学变革为核心，以向
曾用名 《高等教育学报》（-1985） 期刊简介 《中国高等教育》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革 ...
自2017年我刊入选南京大学《中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2017-2018)目录》后仅一年，《研究生教育研究》又成功获选为北京大学第8版《中文核心期刊要目总览》(2017年版)之“高等教育”类核心期刊，反映出本刊近几年在办刊质量、学术水平与
精心整理 教育类中文核心期刊目录 序号 期刊名称 主办单位 通讯地址 1 教育研究 中央教育科学研究所 北京市北三环中路 46 号（100088） 2 教育评论 福建省教育科学研究会，福建省 福州市梦山巷 27 号（350001） 教育学会 3 教育理论与实践 山西省教育科学研究所，山西省 …
高等教育期刊的数据库中共收录高等教育期刊61种，详细提供了关于高等教育期刊类的研究方向、主管主办、复合影响因子、综合影响因子、审稿时间、联系电话、创刊时间和杂志荣誉等多方位的信息检索。
教育学核心期刊. 考研复试马上就要来了，在考研复试备考的过程中，大家应该读一些期刊，尤其是前沿研究。. 文都考研 小编为大家整理了 教育学核心期刊 ，一起看看吧。. 华东师范大学学报. 教育科学版. 河北师范大学学报. 教育科学版. 教育研究与实验. 理论 ...
《当代教育科学》教育北大核心期刊，可以广泛收录教育方向的文章，主要以教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼等文章为主。
核心期刊2021年重点选题方向大盘点 | 第2期. 发论文找准期刊，投其所好非常重要，因此我们今天整理了以下35本期刊的2021年重点选题方向（含CSSCI、C扩、北大核心、普通期刊等），涉及到各个学科，各位有投稿意向的老师同学们可以根据期刊给出的选题方向写稿 ...
《电化教育研究》2021年在坚持体现期刊的学科特色、学术品位、学术创造性、学术争鸣和学术价值的基础上，重点突出理论原创性、应用指导性、时效性和国际性，力求以促进智能时代的教育基本理论研究为先导，以推动智能时代的教育教学变革为核心，以向
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