摘 要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学,因此,游戏活动中教师的指导策略起着不可忽视的作用。 关键词:幼儿 游戏 指导策略
目的:探讨父母教养方式和家庭环境对儿童抑制控制的影响,以及家庭环境的中介作用。方法:采用整群抽样的方法,以北京市280名3~6岁儿童家长为研究对象,采用父母教养方式问卷、家庭环境量表和3~6岁儿童抑制控制能力问卷进行问卷调查。
方法 采用横断面调查,整群抽取海淀区5所幼儿园3~6岁1 021名儿童,进行视力、眼位、YRDS3和Titmus近立体视检查,按视力和眼位是否正常分为正常儿童组和异常儿童组,对两种立体视检查方法的立体视锐度结果进行统计学分析,观察各年龄段儿童立体视分布特征
摘要: 通过分析3~6岁汉语儿童70份特定游戏场景中亲子关系对话语料.揭示了3~6岁汉语儿童疑问代词使用情况.研究结果表明:从36个月开始,儿童使用疑问代词的总体频率下降,但在54个月时达到增长小高峰.以后随着认知水平的发展,疑问代词的总体频率下降.
3~6岁幼儿饮食习惯调查研究 敖春美 为了了解幼儿饮食习惯现状、家长的教育观念与教育行为及二者之间的关系,我们在银川市五所幼儿园内随机抽取了272名幼儿的家长进行问卷调查。
摘要 执行功能是对目标指向活动进行信息整合和控制调节的一系列认知能力,在学前期发展迅速。 研究使用执行功能任务组软件考察了210名3~6岁儿童(6组,组间年龄跨度6个月)执行功能各子成分(工作记忆、抑制控制和认知灵活性)的发展特征。结果表明:(1)随年龄增长,3~6岁儿童执行功能呈上升趋势发展,4 ...
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中新网10月15日电 教育部日前印发《3-6岁儿童学习与发展指南》,并在其官方网站下发通知要求贯彻落实。指南提出,要珍视游戏和生活的独特价值 ...
研究表明,对 3-6 岁幼儿进行协调能力培养,可以帮助幼儿身体活动更加自然,并促进孩 子感知觉动作技能的发展,保证身体运动的顺利进行,增强孩子在各种环境中的适应能力和应 激能力,为孩子的智力活动产生积极的影响 [1]。. 参阅大量文献中发现,现在 ...
小爱这次测评的美国儿童杂志Cricket Media蟋蟀童书,官方指导年龄分了下面三种: Babybug1岁-3岁,适合国内英文零基础孩子; Click、Ladybug,3-6岁,适合国内有一定英文阅读基础孩子; Spider、Ask,6-9岁,适合国内英文词汇量较大的孩子。 babybug
摘 要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学,因此,游戏活动中教师的指导策略起着不可忽视的作用。 关键词:幼儿 游戏 指导策略
目的:探讨父母教养方式和家庭环境对儿童抑制控制的影响,以及家庭环境的中介作用。方法:采用整群抽样的方法,以北京市280名3~6岁儿童家长为研究对象,采用父母教养方式问卷、家庭环境量表和3~6岁儿童抑制控制能力问卷进行问卷调查。
方法 采用横断面调查,整群抽取海淀区5所幼儿园3~6岁1 021名儿童,进行视力、眼位、YRDS3和Titmus近立体视检查,按视力和眼位是否正常分为正常儿童组和异常儿童组,对两种立体视检查方法的立体视锐度结果进行统计学分析,观察各年龄段儿童立体视分布特征
摘要: 通过分析3~6岁汉语儿童70份特定游戏场景中亲子关系对话语料.揭示了3~6岁汉语儿童疑问代词使用情况.研究结果表明:从36个月开始,儿童使用疑问代词的总体频率下降,但在54个月时达到增长小高峰.以后随着认知水平的发展,疑问代词的总体频率下降.
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摘要 执行功能是对目标指向活动进行信息整合和控制调节的一系列认知能力,在学前期发展迅速。 研究使用执行功能任务组软件考察了210名3~6岁儿童(6组,组间年龄跨度6个月)执行功能各子成分(工作记忆、抑制控制和认知灵活性)的发展特征。结果表明:(1)随年龄增长,3~6岁儿童执行功能呈上升趋势发展,4 ...
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研究表明,对 3-6 岁幼儿进行协调能力培养,可以帮助幼儿身体活动更加自然,并促进孩 子感知觉动作技能的发展,保证身体运动的顺利进行,增强孩子在各种环境中的适应能力和应 激能力,为孩子的智力活动产生积极的影响 [1]。. 参阅大量文献中发现,现在 ...
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