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幼儿教师要进行教育研究，就要充分利用我们的优势，并且克服上述的种种困难。只有这样，我们在进行幼儿教育研究的过程中，才会找得到我们应有的位置，才会作出我们应有的贡献。 还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！
我对国学教育的几点看法 作者：张克锋 文章来源：本站原创 点击数：1396 更新时间：2017-6-14 9:11:29 近十多年来，由于我国国家领导人对继承和弘扬中华优秀传统文化的倡导，加上一些学者的呼吁，社会上出现了“国学热”现象。有些大学创办了国学院、国学班，有的研究机构创办了国学研究期刊或 ...
本研究调查了52位外语系教师和116名公共外语研究生对于“学生评教”的看法。结果显示,大部分师生赞成“学生评教”。他们认为这种做法在一定程度上可以提高教学质量。他们对其他问题的回答也给我们提供了有益的信息,有助于进一步完善评估体系。 （共6页)
同时，研究者也向三 位教师保证绝不透露其真实姓名和单位。也不向其领导和上级部门透露任何信息。 围绕研究问题，研究者对三名幼儿园教师分别进行了两次个别访谈，访谈内容主要是他们 对园本教研的看法、认识等等。
大家好，我是羽翼互动benny。教育情怀（Educational feelings），是“教师对教育事业的一种深沉、持久、难以割舍的感情。”教育情怀，有其丰富的内涵。拥有教育情怀的校长对教育有独到的见解和办学思想，有独特的人格魅力和独立的教育著述。什么是情怀？ - 知乎 - Zhihu2020-12-11教育的本质是什么？教育是什么？ - 知乎2013-3-8查看更多结果
我对现今教育的一些看法. 世界上最难的事情有两件，一件是把别人口袋里的钱揣到自己兜里，另一件是把自己的思想塞进别人脑子里。. 以下我要谈论的一点心得都是自己和孩子相处的过程中不断反思并总结出来的个人看法，说出来做一下自我总结，也不奢求能 ...
作者简介：毛利丹，华东师范大学教育学系博士研究生(上海 200062) 内容提要：教师评价是教育改革中的研究热点问题。然而，在教师评价的研究领域，以教师的视角对教师评价的探究较为缺乏。国外一些学者以教师的认知为出发点对教师评价进行了相关研究，研究内容包括教师对评价者的遴选 ...
在一定条 件下，教育心理学的理论对教师教学起到了指导性作用，通过教育心理学理论研究，方便教师 进行日常教学活动，便于明白心理学与教育学的内在联系，用教育心理学理论来充实自己，指 导自己对学生进行教学，从而达到让学生拥有好的学习效果，学 ...
本文认为教师的实践智慧由教学的智慧和育人的智慧两部分构成。. 其表现在教师的知、情、行三方面:知即教师有良好的教育信念,主要包括教师对教育教学的看法,对自身、对学生、对师生关系等的看法与理解;即教师的教育情感,主要有教师对教育教学的责任感 ...
幼儿教师要进行教育研究，就要充分利用我们的优势，并且克服上述的种种困难。只有这样，我们在进行幼儿教育研究的过程中，才会找得到我们应有的位置，才会作出我们应有的贡献。 还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！
我对国学教育的几点看法 作者：张克锋 文章来源：本站原创 点击数：1396 更新时间：2017-6-14 9:11:29 近十多年来，由于我国国家领导人对继承和弘扬中华优秀传统文化的倡导，加上一些学者的呼吁，社会上出现了“国学热”现象。有些大学创办了国学院、国学班，有的研究机构创办了国学研究期刊或 ...
本研究调查了52位外语系教师和116名公共外语研究生对于“学生评教”的看法。结果显示,大部分师生赞成“学生评教”。他们认为这种做法在一定程度上可以提高教学质量。他们对其他问题的回答也给我们提供了有益的信息,有助于进一步完善评估体系。 （共6页)
同时，研究者也向三 位教师保证绝不透露其真实姓名和单位。也不向其领导和上级部门透露任何信息。 围绕研究问题，研究者对三名幼儿园教师分别进行了两次个别访谈，访谈内容主要是他们 对园本教研的看法、认识等等。
大家好，我是羽翼互动benny。教育情怀（Educational feelings），是“教师对教育事业的一种深沉、持久、难以割舍的感情。”教育情怀，有其丰富的内涵。拥有教育情怀的校长对教育有独到的见解和办学思想，有独特的人格魅力和独立的教育著述。什么是情怀？ - 知乎 - Zhihu2020-12-11教育的本质是什么？教育是什么？ - 知乎2013-3-8查看更多结果
我对现今教育的一些看法. 世界上最难的事情有两件，一件是把别人口袋里的钱揣到自己兜里，另一件是把自己的思想塞进别人脑子里。. 以下我要谈论的一点心得都是自己和孩子相处的过程中不断反思并总结出来的个人看法，说出来做一下自我总结，也不奢求能 ...
作者简介：毛利丹，华东师范大学教育学系博士研究生(上海 200062) 内容提要：教师评价是教育改革中的研究热点问题。然而，在教师评价的研究领域，以教师的视角对教师评价的探究较为缺乏。国外一些学者以教师的认知为出发点对教师评价进行了相关研究，研究内容包括教师对评价者的遴选 ...
在一定条 件下，教育心理学的理论对教师教学起到了指导性作用，通过教育心理学理论研究，方便教师 进行日常教学活动，便于明白心理学与教育学的内在联系，用教育心理学理论来充实自己，指 导自己对学生进行教学，从而达到让学生拥有好的学习效果，学 ...
本文认为教师的实践智慧由教学的智慧和育人的智慧两部分构成。. 其表现在教师的知、情、行三方面:知即教师有良好的教育信念,主要包括教师对教育教学的看法,对自身、对学生、对师生关系等的看法与理解;即教师的教育情感,主要有教师对教育教学的责任感 ...
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