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短歌行教学设计范文 篇一：短歌行实用优秀教案 一、导入 Speak of the devil ,and he appears 。说曹操，曹操就到。Devil指的是恶魔，那么曹操是恶魔的形象吗？ 曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。
短歌行教案教学设计精品. 师梦圆. 47 人 赞同了该文章. 短歌行. 曹操. 教学目标. 1、知识与技能:反复诵读,读懂诗意,读出诗情。. 2、过程与方法:品味语言,鉴赏写作手法,体味忧情。. 3、情感态度与价值观:以“忧”为线索,揣摩诗歌情绪变化,理解作者的渴望招纳 ...
《短歌行》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力目标 1、 掌握诗歌意象。 2、 学习汉魏诗歌典型艺术手法。 3、培养鉴赏古典诗歌的能力。 二、过程与方法目标 1、知人论世，了解曹操及其作品和他生活的时代背景； 2、解读诗歌关键意象，把握诗歌情感；
高一语文必修2《短歌行》教学设计教学目标：1、有感情地诵读并背诵全诗2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向教学重点：1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀2、熟背全诗教学难点：引句、比
《短歌行》教案 教学目标： 1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。 2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。
《短歌行》教案7 作者: 上传者：admin 日期：13-08-20 短歌行 教学设计 ：张飞 【教学目标】 1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。 2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。 3、以“忧”为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以 ...
导语今天为大家带来人教版高中语文必修二-- 短歌行 曹操翻译教案等相关教学资源，希望能给大家的教学和学习带来帮助！ 1短歌行翻译一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在 …
《短歌行》教学设计 教学内容：人教版语文必修上册第三单元第7课《短歌行》 一、教学目标 1.知识与技能： (1)理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化； (2)学习并掌握本诗运用比兴、用典等表现手法的鉴赏方法，学习运用知人论世、以意逆志的方式体会诗歌情感。
《短歌行》教学设计范文 【教学目的】 1、了解曹操其人其诗。 2、理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感。 【教学重点】 曹操深沉复杂之情感。 【教学难点】 引导学生正确地认识历史人物。 【教学 …
当前位置： 首页> 语文教案> 短歌行 教案教学设计(人教版高一必修二) 短歌行 教案教学设计(人教版高一必修二) 发布时间：2016-2-14 编辑：互联网 手机版 教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、学会鉴赏诗歌情感的方法。 3、体会诗歌曲折 ...
短歌行教学设计范文 篇一：短歌行实用优秀教案 一、导入 Speak of the devil ,and he appears 。说曹操，曹操就到。Devil指的是恶魔，那么曹操是恶魔的形象吗？ 曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。
短歌行教案教学设计精品. 师梦圆. 47 人 赞同了该文章. 短歌行. 曹操. 教学目标. 1、知识与技能:反复诵读,读懂诗意,读出诗情。. 2、过程与方法:品味语言,鉴赏写作手法,体味忧情。. 3、情感态度与价值观:以“忧”为线索,揣摩诗歌情绪变化,理解作者的渴望招纳 ...
《短歌行》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力目标 1、 掌握诗歌意象。 2、 学习汉魏诗歌典型艺术手法。 3、培养鉴赏古典诗歌的能力。 二、过程与方法目标 1、知人论世，了解曹操及其作品和他生活的时代背景； 2、解读诗歌关键意象，把握诗歌情感；
高一语文必修2《短歌行》教学设计教学目标：1、有感情地诵读并背诵全诗2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向教学重点：1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀2、熟背全诗教学难点：引句、比
《短歌行》教案 教学目标： 1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。 2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。
《短歌行》教案7 作者: 上传者：admin 日期：13-08-20 短歌行 教学设计 ：张飞 【教学目标】 1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。 2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。 3、以“忧”为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以 ...
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《短歌行》教学设计 教学内容：人教版语文必修上册第三单元第7课《短歌行》 一、教学目标 1.知识与技能： (1)理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化； (2)学习并掌握本诗运用比兴、用典等表现手法的鉴赏方法，学习运用知人论世、以意逆志的方式体会诗歌情感。
《短歌行》教学设计范文 【教学目的】 1、了解曹操其人其诗。 2、理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感。 【教学重点】 曹操深沉复杂之情感。 【教学难点】 引导学生正确地认识历史人物。 【教学 …
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