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新课标背景下中职学校数学课程核心素养提升的探索与研究--中国期刊网. 王晓婷. 天津市第一商业学校 300180. 摘要 数学学科在学生的专业学习和今后的生活实践中，都起到了举足轻重的作用，为使我校学生的职业能力与企业就业岗位群更加吻合，构建以素质教育 ...
关键词：数学核心素养；中职数学；教学模式 基于核心素养的“自主学习 小组合作 教师导学”的中职数学教学模式，包括导、学、疑、探、测、结五个基本环节。课堂教学以教师为主导、以学生为主 …
感恩是我们每个人都应该具备的基本素质，而教师担负着对学生进行感恩教育的重要职责．在中职数学教学中渗透感恩教育，不仅可以促使学生全面发展，还实现了对素质教育的推行，使学生在学习中逐渐具备完整的人格魅力和高尚的道德情操．在中职教育中加强对数学
老师杂志发表 中职数学教师论文发表,八方资源网云集了众多的中职数学教师论文发表供应商，采购商，制造商。这是 老师杂志发表 中职数学教师论文发表 的详细页面。《中国教师》论文摘要应包括目的、方法、结果、结论4个内容(100字左右)，具有立性和自我包容性，关键词选择接近句义的规范性 ...
培养中职学生数学应用意识的探索--中国期刊网. 张琳英. 重庆市立信职业教育中心，重庆 400036. 摘要：立体思维模式是数学十大核心素养之一,即应用意识培养的基础。. 加强数学应用,不是简单增加几个应用题,也不只是追求实际问题解决的工具价值,它体现了数学 ...
浅谈中职数学现状与策略. [导读] 本文简述了中职数学的重要性，对中职数学的现状及其策略进行了论述分析。. 摘 要：中职数学教学是以提升学生数学素养、促进学生理性思维能力发展为教学目标。. 随着新课改的深入，应以学生发展为核心，激发学生的学习 ...
中职数学教学论文中职数学教学探讨摘要 笔者结合自己多年的教学经验,针对教学中的情境教学创设情境的 4 个策略、5个原则以及创设情境教学的特性等方面进行了具体的阐述,从而让我们认识到中职数学教学中情境教学的意义所在。 关键词 创设情境 情境教学 原则 策略 体现学生的主体性是素质 ...
数学素养是现代社会每个人都应具备的基本素养。但是,中职生数学素养不高、对学习数学没有兴趣是不争的事实。要提高中职生的数学核心素养,必须先提高他们的数学文化素养,培养学生学习数学的兴趣。
解读《中等职业学校数学课程标准》的研制背景,数学学科核心素养,课程性质、任务、目标,学业质量和课程实施等要求,有助于中职教师理解数学学科核心素养,指导教师在教学中全面贯彻落实《中等职业学校数学课程标准》,落实立德树人根本任务。 （共4页)
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 《中等职业学校数学课程标准》指出，通过数学学习让学生能够形成运用数学知识去发现问题并解决问题的意识，在工作中可以利用数学方法和工具去解决实际问题的能力，使中等职业学校学生具备中等职业教育数学学科核心 ...
新课标背景下中职学校数学课程核心素养提升的探索与研究--中国期刊网. 王晓婷. 天津市第一商业学校 300180. 摘要 数学学科在学生的专业学习和今后的生活实践中，都起到了举足轻重的作用，为使我校学生的职业能力与企业就业岗位群更加吻合，构建以素质教育 ...
关键词：数学核心素养；中职数学；教学模式 基于核心素养的“自主学习 小组合作 教师导学”的中职数学教学模式，包括导、学、疑、探、测、结五个基本环节。课堂教学以教师为主导、以学生为主 …
感恩是我们每个人都应该具备的基本素质，而教师担负着对学生进行感恩教育的重要职责．在中职数学教学中渗透感恩教育，不仅可以促使学生全面发展，还实现了对素质教育的推行，使学生在学习中逐渐具备完整的人格魅力和高尚的道德情操．在中职教育中加强对数学
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培养中职学生数学应用意识的探索--中国期刊网. 张琳英. 重庆市立信职业教育中心，重庆 400036. 摘要：立体思维模式是数学十大核心素养之一,即应用意识培养的基础。. 加强数学应用,不是简单增加几个应用题,也不只是追求实际问题解决的工具价值,它体现了数学 ...
浅谈中职数学现状与策略. [导读] 本文简述了中职数学的重要性，对中职数学的现状及其策略进行了论述分析。. 摘 要：中职数学教学是以提升学生数学素养、促进学生理性思维能力发展为教学目标。. 随着新课改的深入，应以学生发展为核心，激发学生的学习 ...
中职数学教学论文中职数学教学探讨摘要 笔者结合自己多年的教学经验,针对教学中的情境教学创设情境的 4 个策略、5个原则以及创设情境教学的特性等方面进行了具体的阐述,从而让我们认识到中职数学教学中情境教学的意义所在。 关键词 创设情境 情境教学 原则 策略 体现学生的主体性是素质 ...
数学素养是现代社会每个人都应具备的基本素养。但是,中职生数学素养不高、对学习数学没有兴趣是不争的事实。要提高中职生的数学核心素养,必须先提高他们的数学文化素养,培养学生学习数学的兴趣。
解读《中等职业学校数学课程标准》的研制背景,数学学科核心素养,课程性质、任务、目标,学业质量和课程实施等要求,有助于中职教师理解数学学科核心素养,指导教师在教学中全面贯彻落实《中等职业学校数学课程标准》,落实立德树人根本任务。 （共4页)
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