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然而，今年我们乡镇中小学传来好消息，我省全面提升中小学教师高级职称名额，正高级名额按比例向乡镇中小学倾斜，而小徐老师所在乡镇中小学就破开荒地被分配来了2个名额，这意味着在全镇500多名教师中的30多个已被评为副高级的在职教师，有望角逐出2名正高级职称。
乐清市教育局关于加强中小学骨干教师. 管理和考核的若干意见. 各学区（单位），各中小学（幼儿园）：. 现将《关于加强中小学骨干教师管理和考核的若干意见》印发给你们，请认真贯彻执行。. 乐清市教育局. 2018年9月5日. 抄送：温州市教育局，乐清市委、市 ...
江西省中小学教师职称评审办法 赣人社发【2016】15 第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发〔2016〕19号），特制定本办 法。
中国教师发表论文问题研究大庆广播电视大学 商江 内容提要：中国有各级各类学校教师1275.77万人。教师们为了检验自己的学术水平，有在学术期刊上发表论文的强烈需求。在正规学术期刊供不应求的情况下，有学术期刊采取增刊、专刊方式。有...
主持市级及以上研究课题至少 1 项，在核心期刊发表论文 2 篇或在公开刊物发表论文 5 篇，近三年有研究成果获得市级（含）一等以上奖励。6. 身体健康，能胜任工作需要，新申报的首席名师原则上年龄不超过 50 周岁（计算至文件下发之日，下同）。
1、论文方面：中小学教师独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上，其中核心期刊1 篇以上。 2、论著方面：中小学教师独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上。 3、参加全国、省级中小学教材审定委员会 ...
在对我省现有中小学教师的各项表彰嘉奖激励机制调研中我们发现，虽然国家投入大量的人力财力物力，但是真正发挥的正能量作用值得怀疑。在受访的259名教师中，有68.8%的教师对现有表彰嘉奖机制不支持。
然而，今年我们乡镇中小学传来好消息，我省全面提升中小学教师高级职称名额，正高级名额按比例向乡镇中小学倾斜，而小徐老师所在乡镇中小学就破开荒地被分配来了2个名额，这意味着在全镇500多名教师中的30多个已被评为副高级的在职教师，有望角逐出2名正高级职称。
乐清市教育局关于加强中小学骨干教师. 管理和考核的若干意见. 各学区（单位），各中小学（幼儿园）：. 现将《关于加强中小学骨干教师管理和考核的若干意见》印发给你们，请认真贯彻执行。. 乐清市教育局. 2018年9月5日. 抄送：温州市教育局，乐清市委、市 ...
江西省中小学教师职称评审办法 赣人社发【2016】15 第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发〔2016〕19号），特制定本办 法。
中国教师发表论文问题研究大庆广播电视大学 商江 内容提要：中国有各级各类学校教师1275.77万人。教师们为了检验自己的学术水平，有在学术期刊上发表论文的强烈需求。在正规学术期刊供不应求的情况下，有学术期刊采取增刊、专刊方式。有...
主持市级及以上研究课题至少 1 项，在核心期刊发表论文 2 篇或在公开刊物发表论文 5 篇，近三年有研究成果获得市级（含）一等以上奖励。6. 身体健康，能胜任工作需要，新申报的首席名师原则上年龄不超过 50 周岁（计算至文件下发之日，下同）。
1、论文方面：中小学教师独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上，其中核心期刊1 篇以上。 2、论著方面：中小学教师独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上。 3、参加全国、省级中小学教材审定委员会 ...
在对我省现有中小学教师的各项表彰嘉奖激励机制调研中我们发现，虽然国家投入大量的人力财力物力，但是真正发挥的正能量作用值得怀疑。在受访的259名教师中，有68.8%的教师对现有表彰嘉奖机制不支持。
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