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《中小学电教》（英文名：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY ）由吉林省教育厅主管，吉林省电教馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。
《中小学电教》杂志征稿：中小学电教期刊是CN刊号为22-1044/G4 ,ISSN刊号为1671-7503,主管单位为吉林省教育厅,主办单位为吉林省电教馆的正规期刊。《中小学电教》编辑部
中小学电教杂志创建于1978年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主办单位是吉林省电化教育馆。
吴丽珍发表《中小学电教》 (2016-12-06 10:12:23) 分类： 课题研究 试论电教 媒体优化小学英语课堂教学的策略 江苏省溧阳市汤桥小学 吴丽珍 ...
《中小学电教杂志》创刊于1978年,是经吉林省电化教育馆主办的大型教育期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于教育类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
中小学电教(教学)杂志电子版、《中小学电教(教学)》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的中小学电教(教学)杂志（期刊）电子版、中小学电教(教学)杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
中小学信息技术教育的核心期刊： 《中小学信息技术教育》现在不是北大核心期刊复合影响因子:0.118 综合影响因子:0.057 主办: 北京教育音像报刊总社周期: 月刊issn: 1671-7384cn: 11-4860/g4曾用刊名:北京成人教育创刊时间:2002中文核心期刊(2004) 中小学信息
南师大教育硕士，南京市鼓楼区教师发展中心，幼教教研员。从事幼教工作已33年。主编的《快乐入园适应手册》和《快乐入学适应手册》于2012.6、2013.6已由江苏教育出版社出版，主编的《幼儿园如何创编绘本剧》也由南师大出版社2013.6出版。
中小学电教发表论文版面费. 《中小学电教》（英文名：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY ）由吉林省教育厅主管，吉林省电化教育馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。. 杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者,主要刊登电教相关的学术论文 ...
承办单位:中小学信息技术教育杂志社 二、论坛内容 1.特邀领导、专家报告 2.全国名校长报告 3.与会代表围绕“教育现代化与教育信息化”、“中小学校长信息化领导力的提升”、“数字化校园建设与学校发展”等专题互动交流。 三、论坛参加对象
《中小学电教》（英文名：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY ）由吉林省教育厅主管，吉林省电教馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。
《中小学电教》杂志征稿：中小学电教期刊是CN刊号为22-1044/G4 ,ISSN刊号为1671-7503,主管单位为吉林省教育厅,主办单位为吉林省电教馆的正规期刊。《中小学电教》编辑部
中小学电教杂志创建于1978年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主办单位是吉林省电化教育馆。
吴丽珍发表《中小学电教》 (2016-12-06 10:12:23) 分类： 课题研究 试论电教 媒体优化小学英语课堂教学的策略 江苏省溧阳市汤桥小学 吴丽珍 ...
《中小学电教杂志》创刊于1978年,是经吉林省电化教育馆主办的大型教育期刊。该刊具有广泛的国际国内影响，属于教育类省级期刊，国家新闻出版总署认可的合规学术期刊。
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中小学信息技术教育的核心期刊： 《中小学信息技术教育》现在不是北大核心期刊复合影响因子:0.118 综合影响因子:0.057 主办: 北京教育音像报刊总社周期: 月刊issn: 1671-7384cn: 11-4860/g4曾用刊名:北京成人教育创刊时间:2002中文核心期刊(2004) 中小学信息
南师大教育硕士，南京市鼓楼区教师发展中心，幼教教研员。从事幼教工作已33年。主编的《快乐入园适应手册》和《快乐入学适应手册》于2012.6、2013.6已由江苏教育出版社出版，主编的《幼儿园如何创编绘本剧》也由南师大出版社2013.6出版。
中小学电教发表论文版面费. 《中小学电教》（英文名：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY ）由吉林省教育厅主管，吉林省电化教育馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。. 杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者,主要刊登电教相关的学术论文 ...
承办单位:中小学信息技术教育杂志社 二、论坛内容 1.特邀领导、专家报告 2.全国名校长报告 3.与会代表围绕“教育现代化与教育信息化”、“中小学校长信息化领导力的提升”、“数字化校园建设与学校发展”等专题互动交流。 三、论坛参加对象
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