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本文主要对初中物理力学错误前概念形成原因及教学对策进行研究。第一部分是绪论,提出研究背景,总结国内外前概念研究现状,确定研究目的和研究方法等; 第二部分是本研究的理论基础,为错误前概念形成原因的分析及教学对策的提出提供理论依据,第三 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中物理是学生们初中阶段的必学科目之一，也可能是学生们最为头疼的科目之一，如何学好初中物理，对于学生们来说是一个极大的问题。
一、初中物理实验教学中常见的问题. 1.教学观念落后，演示实验环节薄弱。. 在实际初中物理实验教学中，由于教师深受传统物理教学观念的影响，认为将大部分时间放在实验教学中是一种浪费时间的表现，也将严重影响课程的进度。. 这就导致在初中物理实验 ...
初中物理概念课教学策略浅谈. [导读] 它超脱了现象而说明事物的本质，和学生的实际生活体验相脱离，学生学起来异常困难，容易产生畏惧心理。. 物理概念是构成物理规律和公式的理论基础，物理概念反映物理现象和过程的本质属性，概念教学是物理教学中的 ...
在初中阶段学生刚刚接触物理,其对于大部分物理现象的认知都源自日常生活,对于一些抽象概念往往会感到难以理解,错误的前概念会严重影响学生对物理概念的认知,以灌输式教学为主的传统教学模式很难帮助学生转变生活中形成的错误前概念,从而导致物理概念教学存在许多难点和问题。
上述是初中学生物理学习中的几种主要思维错误，究其原因主要有：一是对物理概念理解 不透；二是忽视或误解物理规律的适用条件；三是凭自己的主观想象解决问题；四是死记硬背 物理公式和某些结论；五是没有搞清物理公式中各个物理量的含义而乱写乱套
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 创新教学策略是提高初中物理实验教学生活实践性与趣味实效性的重要措施，也对初中生物理实验探究能力、物理思维及科学精神等产生了积极影响。
初中物理易混淆的几个概念 唐明远 学生在学习初中物理概念时 ,对于一些本质不同 ,但表面相似的概念很容易混淆 ,造成了学习物理的困难 .为了使学生学好物理概念 ,我们必须分析产生的原因 ,并针对原因采取相应的措施 .对于初中物理来讲 ,易产生混淆的原因主要有以下几点 :一是有一定联系的概念 ...
八年级物理教学反思--中国期刊网. 胡小敏. 十一建学校 陕西 兴平 713100. 摘要：初中阶段的学生正处于行为和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的思想与言行进行良性引导，有助于培养学生的核心素养，提高学生的知识运用能力。. 对此，本文也将以八年级 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中物理本来就属于初中教学中的重点和难点，初中的物理内容比较抽象，学生很难直观地去理解其内涵，所以在核心素养的导向下开展初中物理教学工作，就要切实以核心素养为出发点。
本文主要对初中物理力学错误前概念形成原因及教学对策进行研究。第一部分是绪论,提出研究背景,总结国内外前概念研究现状,确定研究目的和研究方法等; 第二部分是本研究的理论基础,为错误前概念形成原因的分析及教学对策的提出提供理论依据,第三 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中物理是学生们初中阶段的必学科目之一，也可能是学生们最为头疼的科目之一，如何学好初中物理，对于学生们来说是一个极大的问题。
一、初中物理实验教学中常见的问题. 1.教学观念落后，演示实验环节薄弱。. 在实际初中物理实验教学中，由于教师深受传统物理教学观念的影响，认为将大部分时间放在实验教学中是一种浪费时间的表现，也将严重影响课程的进度。. 这就导致在初中物理实验 ...
初中物理概念课教学策略浅谈. [导读] 它超脱了现象而说明事物的本质，和学生的实际生活体验相脱离，学生学起来异常困难，容易产生畏惧心理。. 物理概念是构成物理规律和公式的理论基础，物理概念反映物理现象和过程的本质属性，概念教学是物理教学中的 ...
在初中阶段学生刚刚接触物理,其对于大部分物理现象的认知都源自日常生活,对于一些抽象概念往往会感到难以理解,错误的前概念会严重影响学生对物理概念的认知,以灌输式教学为主的传统教学模式很难帮助学生转变生活中形成的错误前概念,从而导致物理概念教学存在许多难点和问题。
上述是初中学生物理学习中的几种主要思维错误，究其原因主要有：一是对物理概念理解 不透；二是忽视或误解物理规律的适用条件；三是凭自己的主观想象解决问题；四是死记硬背 物理公式和某些结论；五是没有搞清物理公式中各个物理量的含义而乱写乱套
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初中物理易混淆的几个概念 唐明远 学生在学习初中物理概念时 ,对于一些本质不同 ,但表面相似的概念很容易混淆 ,造成了学习物理的困难 .为了使学生学好物理概念 ,我们必须分析产生的原因 ,并针对原因采取相应的措施 .对于初中物理来讲 ,易产生混淆的原因主要有以下几点 :一是有一定联系的概念 ...
八年级物理教学反思--中国期刊网. 胡小敏. 十一建学校 陕西 兴平 713100. 摘要：初中阶段的学生正处于行为和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的思想与言行进行良性引导，有助于培养学生的核心素养，提高学生的知识运用能力。. 对此，本文也将以八年级 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 初中物理本来就属于初中教学中的重点和难点，初中的物理内容比较抽象，学生很难直观地去理解其内涵，所以在核心素养的导向下开展初中物理教学工作，就要切实以核心素养为出发点。
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