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在使用微课的过程中需要关注以下问题： 1.关注微课使用方式，提高微课使用效率 本文的案例中，在课堂教学中，让学生自主探究、自主学习，是我们重要的教学方法。
初中数学课堂教学案例分析 一、教学案例实录 教学过程： （一）．导入新课师：同学们好，我们已经学过用一元一次方程 来解决实际问题，你还记得列一元一次方程解决实际问题的步骤吗 生：审题、设未知数、找等量关系、列方程、解方程，最后答题．
摘要：文章通过对初中数学教学引入生活概念的各种案例的分析，教学问题设置的生活化、联系生活素材、引入数学概念的生活化、给学生布置生活化的习题、教学评价融入生活化，以提高初中生学习数学的兴趣，为教师生活化课堂教学提供一些有价值的案例参考。
初中数学课堂教学案例分析 一、教学案例实录 教学过程 : 1. 习旧引新 ⑴ 在 ⊙O 上 , 任到三个点 A 、 B 、 C, 然后顺次连接 , 得到的是什么图形 ? 这个图形与 ⊙O 有什么关系 ? ⑵ 由圆内接三角形的概念 , 能否得出什么叫圆的内接四边形呢 ( 类比 )?
[1]杨晶晶 初中数学数形结合思想教学研究与案例分析[J].新课程·下旬，2019，（9），22。 [2]易海明 初中数学数形结合思想的教学研究与案例分析[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13，（24），124。
初中数学教学中德育渗透的教学案例. [导读] 只要在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，潜移默化，最终肯定可以达到德育、智育的双重教育目的。. 《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想 ...
期刊 学者 订阅 收藏 论文查重 优惠 论文查重 开题分析 单篇购买 文献互助 用户中心 一则初中数学探究性教学案例的分析与思考 来自 钛学术 喜欢 0 阅读量： 37 作者： 胡丽珍 展开 摘要： 背景说明:随着学生学习方式的改变,数学教学自然也 ...
【关键词】PBL 教学模式；初中数学教学；案例分析 一、PBL 教学模式简述 PBL（Problem Based Learning，基于问题的学习）教学模式最初是由美国的 Barrows 教授 提出，该教学模式面向设定情境下真实问题的解决，遵循“教师提出问题—学生搜集信息—小 组
初中数学《平行线的性质》的教学案例 围场县腰站中学 姜玉芬 一，主题分析与设计 平行线的性质是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（下册）第五章第3节的内容，它是直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空间与图形”的重要组成部分。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 基于初中数学数形结合思想教学研究与案例解析，首先阐述初中数学数形结合的概念，然后列举数形结合思想在初中数学教学中的应用，最后深入解析数形结合思想在初中数学中的应用，它可以加深学生对数学概念的理解，有 ...
在使用微课的过程中需要关注以下问题： 1.关注微课使用方式，提高微课使用效率 本文的案例中，在课堂教学中，让学生自主探究、自主学习，是我们重要的教学方法。
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摘要：文章通过对初中数学教学引入生活概念的各种案例的分析，教学问题设置的生活化、联系生活素材、引入数学概念的生活化、给学生布置生活化的习题、教学评价融入生活化，以提高初中生学习数学的兴趣，为教师生活化课堂教学提供一些有价值的案例参考。
初中数学课堂教学案例分析 一、教学案例实录 教学过程 : 1. 习旧引新 ⑴ 在 ⊙O 上 , 任到三个点 A 、 B 、 C, 然后顺次连接 , 得到的是什么图形 ? 这个图形与 ⊙O 有什么关系 ? ⑵ 由圆内接三角形的概念 , 能否得出什么叫圆的内接四边形呢 ( 类比 )?
[1]杨晶晶 初中数学数形结合思想教学研究与案例分析[J].新课程·下旬，2019，（9），22。 [2]易海明 初中数学数形结合思想的教学研究与案例分析[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13，（24），124。
初中数学教学中德育渗透的教学案例. [导读] 只要在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，潜移默化，最终肯定可以达到德育、智育的双重教育目的。. 《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想 ...
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