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摘要：幼儿园户外自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领 …
儿童戏水池设计规范.doc,儿童戏水池设计规范 篇一：泳池设计规范 泳池设计规范 （1）游泳池 人工建造的，供人们在水中以规定的各种姿势划水前进或进行活动的水池公共泳池公共游泳池的平面尺寸及水深宜符合下列要求：1平面形状宜采用矩形；2池宽按2．0～2．2m的倍数设计。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 为了解幼儿园幼儿教师建构游戏指导水平的现状，本研究采用问卷调查法对幼儿园幼儿教师建构游戏指导现状进行了调查。
幼儿园的户外区域是除了室内儿童活动、学习、游戏的重要场地，儿童户外活动更能够突出孩子的教育价值。但是目前幼儿园的场地都很紧张，户外的游乐场地十分局促，那就需要对幼儿园户外场地进行合理的规划，搭建一个孩子快乐成长的环境。
——在生活中学习 在游戏中探索 (一) 一、幼儿园区角游戏的概念与内容 区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿园区角游戏教学活动，本质上是幼儿教师借助于对游戏特征的利用，创设形成特定化教学情境，继而支持幼儿学生群体在游戏活动参与过程中自主完成选择行为、操作行为，以及学习行为，借助于游戏活动形式表达和彰显 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 区域游戏主要是根据幼儿教育的要求，以及幼儿的发展规律，利用幼儿园的区域开展的，促进幼儿成长的活动和游戏。
场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植物区养殖区、绿化地等。 这样，幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”，得以充分利用。大型玩具成为我们练习各种基本动作的好地方；我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动。
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示. （一）凸显了幼儿的自主选择. 在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。. 通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿通过自主选择区域，与游戏材料相互作用来获得对客观世界的认知。相对于幼儿园中的其他活动来讲，幼儿活动的范围更广。
摘要：幼儿园户外自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领 …
儿童戏水池设计规范.doc,儿童戏水池设计规范 篇一：泳池设计规范 泳池设计规范 （1）游泳池 人工建造的，供人们在水中以规定的各种姿势划水前进或进行活动的水池公共泳池公共游泳池的平面尺寸及水深宜符合下列要求：1平面形状宜采用矩形；2池宽按2．0～2．2m的倍数设计。
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幼儿园的户外区域是除了室内儿童活动、学习、游戏的重要场地，儿童户外活动更能够突出孩子的教育价值。但是目前幼儿园的场地都很紧张，户外的游乐场地十分局促，那就需要对幼儿园户外场地进行合理的规划，搭建一个孩子快乐成长的环境。
——在生活中学习 在游戏中探索 (一) 一、幼儿园区角游戏的概念与内容 区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿园区角游戏教学活动，本质上是幼儿教师借助于对游戏特征的利用，创设形成特定化教学情境，继而支持幼儿学生群体在游戏活动参与过程中自主完成选择行为、操作行为，以及学习行为，借助于游戏活动形式表达和彰显 ...
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场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植物区养殖区、绿化地等。 这样，幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”，得以充分利用。大型玩具成为我们练习各种基本动作的好地方；我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动。
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示. （一）凸显了幼儿的自主选择. 在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。. 通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿通过自主选择区域，与游戏材料相互作用来获得对客观世界的认知。相对于幼儿园中的其他活动来讲，幼儿活动的范围更广。
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