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教师学习力是指教师在学习与教育环境交互作用中获取信息、理解知识、转化理论并更新知识结构并最终运用于教学实践的能力。. 教师学习力对教师专业具有重要性。. 教师学习和专业发展都是以自我发展为目的,学习力是教师专业发展的根本驱动力,拥有良好的 ...
小学生数学学习力的培养--中国期刊网. 陆丽花. 广西融水苗族自治县和睦镇中心小学 545302. 摘要：面对新课程改革和素质教育的不断推进，学生核心素养的培育越来越受重视。. 在这一背景下，学习力成了学生学习必备的能力。. 面对这一要求，在小学数学教学中 ...
机制创新——提升教师学习力 张家明 "教师是学校发展的第一资源"。根据我校教师有40.2%由代课与民办教师转正而来的特点和成华区教育局"关于扎实推进学校内涵发展、切实提高教育质量的八条规定"要求,龙潭小学结合自身实际,努力提升教师队伍素质 ...
维普中文期刊服务平台，是重庆维普资讯有限公司标准化产品之一，本平台以《中文科技期刊数据库》为数据基础，通过对国内出版发行的15000余种科技期刊、7000万篇期刊全文进行内容组织和引文分析，为高校图书馆、情报所、科研机构及企业用户提供一站式文献服务。
指向学习力培育的学教策略研究--中国期刊网. 吴航飞. 浙江省杭州第十一中学 310014. [摘要] 《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出重视学生学习力培养，本文分析学习力由学习动力、学习能力、学习持续力等方面组成，并研究 ...
中学生语文学习力的培养研究. 晏海莉. 【摘要】： 本论文以中学生语文学习力为研究对象。. 中学生语文学习力是指在语文学习活动中促进中学生学习意愿与学习结果相互作用的一种内在能量。. 它是中学生愿学、能学、会学、坚持学习语文的能量。. 本着论文 ...
采用自编学习力及学习力影响因素问卷,对3056名高中生进行调查,建构学习力与影响因素的数学模型,探究各影响因素对高中生学习力的影响路径。结果发现,(1)影响高中生学习力的因素有六个,分别是认知能力、动机水平、精神状态、人际协调、身心优势感和学习氛围。
2016年教师论文发表及获奖情况 教研组 成果 名称 作者 姓名 发表期刊 获奖情况 语文 《论中学生语文课堂“学习力”的培养--以 风雨>教学为例》 高敏 北京教育科学研究院基础教育科学研究所、北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会
期刊/会议论文 > 学习力六要素的解析与分层 55作者简介：胡爽，浙江师范大学教师教育学院，课程与教学论专业，研究生在读；陈秉初，浙江师范大学教师教育学院课程与教 生物学)教授。 学习力“六要素”的解析与分层 浙江师范大学教师教育 ...
学习力被认为是个体践行终身学习理念而应必备的能力,研究并提高学术型硕士生的学习力是改善硕士生教育质量的有效途径。. 本研究以地方大学的学术型硕士生为研究对象,致力于探究该群体的学习力发展现状及其影响因素,并基于此为地方大学学术型硕士生 ...
教师学习力是指教师在学习与教育环境交互作用中获取信息、理解知识、转化理论并更新知识结构并最终运用于教学实践的能力。. 教师学习力对教师专业具有重要性。. 教师学习和专业发展都是以自我发展为目的,学习力是教师专业发展的根本驱动力,拥有良好的 ...
小学生数学学习力的培养--中国期刊网. 陆丽花. 广西融水苗族自治县和睦镇中心小学 545302. 摘要：面对新课程改革和素质教育的不断推进，学生核心素养的培育越来越受重视。. 在这一背景下，学习力成了学生学习必备的能力。. 面对这一要求，在小学数学教学中 ...
机制创新——提升教师学习力 张家明 "教师是学校发展的第一资源"。根据我校教师有40.2%由代课与民办教师转正而来的特点和成华区教育局"关于扎实推进学校内涵发展、切实提高教育质量的八条规定"要求,龙潭小学结合自身实际,努力提升教师队伍素质 ...
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指向学习力培育的学教策略研究--中国期刊网. 吴航飞. 浙江省杭州第十一中学 310014. [摘要] 《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出重视学生学习力培养，本文分析学习力由学习动力、学习能力、学习持续力等方面组成，并研究 ...
中学生语文学习力的培养研究. 晏海莉. 【摘要】： 本论文以中学生语文学习力为研究对象。. 中学生语文学习力是指在语文学习活动中促进中学生学习意愿与学习结果相互作用的一种内在能量。. 它是中学生愿学、能学、会学、坚持学习语文的能量。. 本着论文 ...
采用自编学习力及学习力影响因素问卷,对3056名高中生进行调查,建构学习力与影响因素的数学模型,探究各影响因素对高中生学习力的影响路径。结果发现,(1)影响高中生学习力的因素有六个,分别是认知能力、动机水平、精神状态、人际协调、身心优势感和学习氛围。
2016年教师论文发表及获奖情况 教研组 成果 名称 作者 姓名 发表期刊 获奖情况 语文 《论中学生语文课堂“学习力”的培养--以 风雨>教学为例》 高敏 北京教育科学研究院基础教育科学研究所、北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会
期刊/会议论文 > 学习力六要素的解析与分层 55作者简介：胡爽，浙江师范大学教师教育学院，课程与教学论专业，研究生在读；陈秉初，浙江师范大学教师教育学院课程与教 生物学)教授。 学习力“六要素”的解析与分层 浙江师范大学教师教育 ...
学习力被认为是个体践行终身学习理念而应必备的能力,研究并提高学术型硕士生的学习力是改善硕士生教育质量的有效途径。. 本研究以地方大学的学术型硕士生为研究对象,致力于探究该群体的学习力发展现状及其影响因素,并基于此为地方大学学术型硕士生 ...
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