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发散性思维是从多角度、多视角,采用多种方法来分析问题和解决问题,它不遵守常规,寻求变异,具有多向性、变通性和独特性的特点。学生具有发散性思维,在解决数学问题中会比较活跃,积极思考,从而顺利地找到解决问题的突破点,形成高品质的探究过程。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 学生的思维能力的养成，一直是现阶段我国小学教育领域长期重视的问题，它不仅关系到小学数学教学成绩的提升，对于素质教育而言也有着重大意义，得到了在校老师、家长以及社会各界的高度关注。
摘要 数学的抽象性和学生的直观认知之间是矛盾的,给学生搭建台阶,引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题、发现问题,能使学生真有所获,确有所得。 文章对强化数学课堂教学,发展学生数学思维进行探讨,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升 ...
培养学生的深刻思维能够帮助学生更深入、全面地观察事物。因此，在小学数学教学 过程中，教师要重视起学生深刻思维的培养。由于小学生的思考能力还不发达，因此，在培养 学生深刻思维的过程中，我们应当循序渐进，结合学生发展的科学规律展开教学。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 贵州省罗甸县逢亭中学 梁开梅 【摘要】学习数学的一切能力中，思维能力处于核心地位。
初中数学教学中培养学生的高阶思维 能力可以从培养学生的分析能力、评价能力、创造能力和综合能力入手，这些能力对学生在将 来的社会获得良好的发展具有十分重要的作用。. 二、初中数学教学中培养高阶思维能力的核心 学生学习知识的目的在于解决问题 ...
对中年级学生来说，解答应用题是一种相对比较复杂的思维过程。在讲授如何解答应用题时，一方面要积极教授学生正确的解答相关问题 教学方法，而且通过类似问题的讲解培养和拓展学生的思维深度，提倡学生尽量做到一题多解，目的是让学生了解，解决一个问题有很多种不同的方法。
培养学生数学思维能力，是强化教学实践教学效果的有效途径，也是学生在数学知识探究阶段所不能忽略的，由此才能保障数学课程教学质量。当小学生能深入探究知识，并掌握有效地学习技巧，小学生的数学学习质量也会不断提升。
小学数学教学思维数学的渗透摘要： 摘要：小学教育属于启蒙教育，这个时期对一个人的一生影响深远，因为学习习惯，好奇心，求知欲就是在这个阶段形成的。而作为小学教育的重中之重——小学数学，不应该局限于传授课本的基础知识，更应该着手于培养学生…
学生思维特点的探究，闫滨;-中学数学教学参考2016年第33期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
发散性思维是从多角度、多视角,采用多种方法来分析问题和解决问题,它不遵守常规,寻求变异,具有多向性、变通性和独特性的特点。学生具有发散性思维,在解决数学问题中会比较活跃,积极思考,从而顺利地找到解决问题的突破点,形成高品质的探究过程。
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摘要 数学的抽象性和学生的直观认知之间是矛盾的,给学生搭建台阶,引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题、发现问题,能使学生真有所获,确有所得。 文章对强化数学课堂教学,发展学生数学思维进行探讨,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升 ...
培养学生的深刻思维能够帮助学生更深入、全面地观察事物。因此，在小学数学教学 过程中，教师要重视起学生深刻思维的培养。由于小学生的思考能力还不发达，因此，在培养 学生深刻思维的过程中，我们应当循序渐进，结合学生发展的科学规律展开教学。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 贵州省罗甸县逢亭中学 梁开梅 【摘要】学习数学的一切能力中，思维能力处于核心地位。
初中数学教学中培养学生的高阶思维 能力可以从培养学生的分析能力、评价能力、创造能力和综合能力入手，这些能力对学生在将 来的社会获得良好的发展具有十分重要的作用。. 二、初中数学教学中培养高阶思维能力的核心 学生学习知识的目的在于解决问题 ...
对中年级学生来说，解答应用题是一种相对比较复杂的思维过程。在讲授如何解答应用题时，一方面要积极教授学生正确的解答相关问题 教学方法，而且通过类似问题的讲解培养和拓展学生的思维深度，提倡学生尽量做到一题多解，目的是让学生了解，解决一个问题有很多种不同的方法。
培养学生数学思维能力，是强化教学实践教学效果的有效途径，也是学生在数学知识探究阶段所不能忽略的，由此才能保障数学课程教学质量。当小学生能深入探究知识，并掌握有效地学习技巧，小学生的数学学习质量也会不断提升。
小学数学教学思维数学的渗透摘要： 摘要：小学教育属于启蒙教育，这个时期对一个人的一生影响深远，因为学习习惯，好奇心，求知欲就是在这个阶段形成的。而作为小学教育的重中之重——小学数学，不应该局限于传授课本的基础知识，更应该着手于培养学生…
学生思维特点的探究，闫滨;-中学数学教学参考2016年第33期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
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