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本书依据学前儿童发展心理学的知识体系，结合《幼儿园格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童（0-6岁) 心理发展的基本规律和特征，以及相关的教育问题。
3、教育心理学 教育心理学、教育测量学、创造性行为、教学科学、阅读研究、学校心理学。学前儿童发展与教育研究，SSCI目标期刊有哪些？最新SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education & Educational Research）门类中，学前教育研究共有期刊一共8本。
学前教育学 导师简介（按姓氏拼音排序） 1. 边霞 边霞，女，1966年生，教育学博士，南京师范大学教授、博士生导师。现为南京师范大学教务处处长，学前教育国家重点学科艺术教育方向带头人；教育部高等教育教学指导委员会文化素质教育指导委员会委员，中国教育学会教育学分会美育专业委员 ...
华东师范大学学前教育与特殊教育学院儿童发展心理学教授。他长期从事儿童心理学的教学和科研工作，研究方向为儿童心理发展与学前教育。著有《儿童心理学》（江苏教育出版社），曾获“全国首届教育理论著作奖”；《儿童社会化与教育》（人民教育出版社），荣获国家教委“全国高等学校 ...
2013年心理学被评为广东省优势重点学科。 当前，心理学科共有成员 35人，其中教授13人，副教授8人，有博士学位者32人，博士生导师6人，硕士生导师21人。首席学科带头人为叶浩生教授，曾任中国心理学会副理事长、心理学权威期刊《心理学报》副主编
《学前心理学》结合学前心理学研究的最新成果，全面系统地介绍了0~6岁学前儿童在感知、注意、记忆、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的心理发展规律和特点，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议，同时特别介绍了学前儿童常见的心理健康问题 ...
《学前心理学》说课稿课件.ppt,整 体 说 课 大 纲 1.课程目标 1. 1课程性质 理论性 、基础性 应用性、生活性 学前教育专业主干课程之一 对学习其它专业课程有重要支撑作用 1. 2课程任务 1. 3课程目标 2.2教材模块化 3. 课程设计 3. 课程设计 3.2教学设计 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 余娅 安徽金寨职业学校 安徽省六安市 237300 摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，中职学校课程思政是当下也是今后专业课教学的新理念，本文围绕中职学校学前教育专业课程学前心理学展开“课程思政”教学的 ...
主要从事《幼儿心理学》、《学前儿童艺术教育》、《学前儿童体育与健康》、《0-3岁婴幼儿早期教育》等课程的教学工作和学前教育的研究工作。 主持市厅级课题1项，在《幼儿教育》等学术期刊上发表论文8篇。
本书是面向“十三五”学前教育专业系列教材。 本书共分为四篇，包括学前心理学的研究概述和理论流派，学前儿童的认知发展，学前儿童个性和社会性等方面的发展，学前儿童情绪与情感的调节和心理健康的维护。
本书依据学前儿童发展心理学的知识体系，结合《幼儿园格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童（0-6岁) 心理发展的基本规律和特征，以及相关的教育问题。
3、教育心理学 教育心理学、教育测量学、创造性行为、教学科学、阅读研究、学校心理学。学前儿童发展与教育研究，SSCI目标期刊有哪些？最新SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education & Educational Research）门类中，学前教育研究共有期刊一共8本。
学前教育学 导师简介（按姓氏拼音排序） 1. 边霞 边霞，女，1966年生，教育学博士，南京师范大学教授、博士生导师。现为南京师范大学教务处处长，学前教育国家重点学科艺术教育方向带头人；教育部高等教育教学指导委员会文化素质教育指导委员会委员，中国教育学会教育学分会美育专业委员 ...
华东师范大学学前教育与特殊教育学院儿童发展心理学教授。他长期从事儿童心理学的教学和科研工作，研究方向为儿童心理发展与学前教育。著有《儿童心理学》（江苏教育出版社），曾获“全国首届教育理论著作奖”；《儿童社会化与教育》（人民教育出版社），荣获国家教委“全国高等学校 ...
2013年心理学被评为广东省优势重点学科。 当前，心理学科共有成员 35人，其中教授13人，副教授8人，有博士学位者32人，博士生导师6人，硕士生导师21人。首席学科带头人为叶浩生教授，曾任中国心理学会副理事长、心理学权威期刊《心理学报》副主编
《学前心理学》结合学前心理学研究的最新成果，全面系统地介绍了0~6岁学前儿童在感知、注意、记忆、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的心理发展规律和特点，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议，同时特别介绍了学前儿童常见的心理健康问题 ...
《学前心理学》说课稿课件.ppt,整 体 说 课 大 纲 1.课程目标 1. 1课程性质 理论性 、基础性 应用性、生活性 学前教育专业主干课程之一 对学习其它专业课程有重要支撑作用 1. 2课程任务 1. 3课程目标 2.2教材模块化 3. 课程设计 3. 课程设计 3.2教学设计 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 余娅 安徽金寨职业学校 安徽省六安市 237300 摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，中职学校课程思政是当下也是今后专业课教学的新理念，本文围绕中职学校学前教育专业课程学前心理学展开“课程思政”教学的 ...
主要从事《幼儿心理学》、《学前儿童艺术教育》、《学前儿童体育与健康》、《0-3岁婴幼儿早期教育》等课程的教学工作和学前教育的研究工作。 主持市厅级课题1项，在《幼儿教育》等学术期刊上发表论文8篇。
本书是面向“十三五”学前教育专业系列教材。 本书共分为四篇，包括学前心理学的研究概述和理论流派，学前儿童的认知发展，学前儿童个性和社会性等方面的发展，学前儿童情绪与情感的调节和心理健康的维护。
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