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《学前心理学》教案[教案首页基础信息] 课程名称 学前心理学 课程性质 专业基础理论课 教学目的 主要教学目标是通过本门课程的学习，为学前教育专业学生学习其他 学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的 实际问题提供帮助。
《学前心理学》结合学前心理学研究的最新成果，全面系统地介绍了0~6岁学前儿童在感知、注意、记忆、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的心理发展规律和特点，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议，同时特别介绍了学前儿童常见的心理健康问题 ...
学前心理学是研究学前儿童的心理现象和心理发生发展规律的一 门学科，是学前教育专业的核心必修课。探讨在学前心理学教学中如何进行研究性学习，符合 学前教育专业学生发展的需要，符合当前我国高校教育改革的发展趋势。
学前儿童执行功能与同伴关系:外化问题行为的中介作用. 【摘要】： 目的:考察学前儿童执行功能对同伴接纳和同伴拒绝的影响及儿童外化问题行为在这一关系中所起的中介作用。. 方法:分别在2015年和2016年春季对315名幼儿进行测查,2015年采用EF Touch程序测量儿童 ...
中国学前教育百科全书 （心理发展卷）-陈会昌;庞丽娟，申继亮，周建达 沈阳出版社。本册工具书是中国学前教育百科全书之一，共收录2216条词条。
本书依据学前儿童发展心理学的知识体系，结合《幼儿园格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童（0-6岁) 心理发展的基本规律和特征，以及相关的教育问题。
本书是面向“十三五”学前教育专业系列教材。 本书共分为四篇，包括学前心理学的研究概述和理论流派，学前儿童的认知发展，学前儿童个性和社会性等方面的发展，学前儿童情绪与情感的调节和心理健康的 …
关键词：发展心理学；学前教育；应用分析 一、发展心理学的概述 发展心理学主要是指研究人在各个阶段心理发展规律的一门学科，主要婴儿期、幼儿期、儿童期等等。发展心理学可以有效的揭示人们心里发展过程的特殊性、方向性、顺序性以及不
应用心理学教研室现有教师6名，其中教授2名，副教授3名，讲师1名，具有博士学位教师2人，平均年龄45岁左右，是一支富有教学经验的教师团队。应用心理学教研室承担的课程有：应用心理学本科课程、心理咨询专科课程、全校师范生心理学公共课程等。
《学前心理学》说课稿课件.ppt,整 体 说 课 大 纲 1.课程目标 1. 1课程性质 理论性 、基础性 应用性、生活性 学前教育专业主干课程之一 对学习其它专业课程有重要支撑作用 1. 2课程任务 1. 3课程目标 2.2教材模块化 3. 课程设计 3. 课程设计 3.2教学设计 ...
《学前心理学》教案[教案首页基础信息] 课程名称 学前心理学 课程性质 专业基础理论课 教学目的 主要教学目标是通过本门课程的学习，为学前教育专业学生学习其他 学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的 实际问题提供帮助。
《学前心理学》结合学前心理学研究的最新成果，全面系统地介绍了0~6岁学前儿童在感知、注意、记忆、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的心理发展规律和特点，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议，同时特别介绍了学前儿童常见的心理健康问题 ...
学前心理学是研究学前儿童的心理现象和心理发生发展规律的一 门学科，是学前教育专业的核心必修课。探讨在学前心理学教学中如何进行研究性学习，符合 学前教育专业学生发展的需要，符合当前我国高校教育改革的发展趋势。
学前儿童执行功能与同伴关系:外化问题行为的中介作用. 【摘要】： 目的:考察学前儿童执行功能对同伴接纳和同伴拒绝的影响及儿童外化问题行为在这一关系中所起的中介作用。. 方法:分别在2015年和2016年春季对315名幼儿进行测查,2015年采用EF Touch程序测量儿童 ...
中国学前教育百科全书 （心理发展卷）-陈会昌;庞丽娟，申继亮，周建达 沈阳出版社。本册工具书是中国学前教育百科全书之一，共收录2216条词条。
本书依据学前儿童发展心理学的知识体系，结合《幼儿园格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童（0-6岁) 心理发展的基本规律和特征，以及相关的教育问题。
本书是面向“十三五”学前教育专业系列教材。 本书共分为四篇，包括学前心理学的研究概述和理论流派，学前儿童的认知发展，学前儿童个性和社会性等方面的发展，学前儿童情绪与情感的调节和心理健康的 …
关键词：发展心理学；学前教育；应用分析 一、发展心理学的概述 发展心理学主要是指研究人在各个阶段心理发展规律的一门学科，主要婴儿期、幼儿期、儿童期等等。发展心理学可以有效的揭示人们心里发展过程的特殊性、方向性、顺序性以及不
应用心理学教研室现有教师6名，其中教授2名，副教授3名，讲师1名，具有博士学位教师2人，平均年龄45岁左右，是一支富有教学经验的教师团队。应用心理学教研室承担的课程有：应用心理学本科课程、心理咨询专科课程、全校师范生心理学公共课程等。
《学前心理学》说课稿课件.ppt,整 体 说 课 大 纲 1.课程目标 1. 1课程性质 理论性 、基础性 应用性、生活性 学前教育专业主干课程之一 对学习其它专业课程有重要支撑作用 1. 2课程任务 1. 3课程目标 2.2教材模块化 3. 课程设计 3. 课程设计 3.2教学设计 ...
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