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[2]胡利敏.基于学前儿童发展心理学的学习型游戏设计研究[J].电脑知识与技术,2018,14(04):197-199+201. [3]刘婷.浅谈促进学龄前儿童身心发展的游戏教育[J].亚太教育,2016(18):2. [4]张福娟,江琴娣.游戏与学龄前特殊儿童的心理发展[J].心理科学,2003(06
发展心理学在学前儿童交互界面设计中的应用. 摘要 以儿童发展的心理学为依据，针对学前儿童的交互界面设计应用展开论述，指出过往设计的不足的同时，分析总结其设计应包括：交互界面设计和内容应具备与学前儿童行为相适应的情感体验、界面内容可情景 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 郑艳 哈尔滨市道外区政府机关幼儿园 150026 摘要：加强对幼儿心理健康教育的重视，能够有效保障幼儿心理健康成长的完整性，教师在课程教学中通过有效的把控分析，能够良好发挥幼儿的能动性，并高效的落实素质教育。
摘要： 对学前儿童进行行为和心理水平特质推理发展状况的分析和研究,主要是为学前幼儿的教育制定合理的方案.在本次研究中,主要对济南大学幼儿园3岁,4岁,5岁的幼儿开展特质推理发展的研究,采用单个特质和成对特质的积分方式,对研究对象的行为和心理水平特质推理发展进行评分,进而探讨出学前 ...
教育心理学、教育测量学、创造性行为、教学科学、阅读研究、学校心理学。学前儿童发展与教育研究，SSCI目标期刊有哪些？最新SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education & Educational Research）门类中，学前教育研究共有期刊一共8本。
三、学前儿童发展心理学的理论 1、皮亚杰的认知发展理论 （1）影响心理发展的因素：成熟、物理环境、社会环境、 平衡。. 成熟是指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的发展，是发展的必要不充分条件；2 物理环境包括物理经验和 数学逻辑两种经验 ...
本书依据学前儿童发展心理学的知识体系，结合《幼儿园格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童（0-6岁) 心理发展的基本规律和特征，以及相关的教育问 …
《学前儿童发展心理学/高等学校学前教育专业专科教材》力图最大限度地体现学科发展的新成果和新观念，充分反映学前儿童 ...
小企鹅乐园，小企鹅，腾讯视频儿童版 ...kid.v.qq.com请问北京星期二尾号几限行?_百度知道 - Baiduzhidao.baidu.com星期一到星期日的英文缩写_百度知道 - Baiduzhidao.baidu.com学前教育学（教育学分支）_百度百科baike.baidu.com根据热度为您推荐•反馈
《高等学校学前教育专业教材:学前儿童发展心理学》力图阐明儿童发展的多元性和复杂性，除着重阐述认知、情感、社会化三条心理发展主线的年龄特征和发展趋势外，还努力反映学前儿童在游戏和各类艺术活动中的心理特点，贴近学前儿童的主观世界。
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摘要： 对学前儿童进行行为和心理水平特质推理发展状况的分析和研究,主要是为学前幼儿的教育制定合理的方案.在本次研究中,主要对济南大学幼儿园3岁,4岁,5岁的幼儿开展特质推理发展的研究,采用单个特质和成对特质的积分方式,对研究对象的行为和心理水平特质推理发展进行评分,进而探讨出学前 ...
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三、学前儿童发展心理学的理论 1、皮亚杰的认知发展理论 （1）影响心理发展的因素：成熟、物理环境、社会环境、 平衡。. 成熟是指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的发展，是发展的必要不充分条件；2 物理环境包括物理经验和 数学逻辑两种经验 ...
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