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期刊简介. 《新课程教学》于2013年5月创刊，是由北京师范大学音像出版社主办的刊物，自创刊以来一直致力于为中国基础教育的新课程改革贡献自己的力量，新课程教学为广大教育工作者提供交流互动的平台。. 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个 ...
免责声明：新课程(中)杂志信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有 本站非新课程(中)杂志社官网。 ©2009-2021 投期刊 版权所有 网站地图 鄂ICP备19008360号
《新课程研究》以服务教育为宗旨，面向课程综合改革，面向广大中小学教师和教科研者，面向热心于本刊的广大读者和作者。接纳全国教科研工作者、各级各类学校教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所科技人员、科教领域管理人员、各大专院校在读博士生、研究生及社会各界关心教育的 ...
首页 > 期刊简介 《新课程研究 》杂志简介 《美术教育研究》 （国内统一刊号CN 34-1313/J 国际标准刊号ISSN 1674-9286 邮发代号 26-227<上半月>、26-231<下半月> 国外发行代号SM8960）由安徽出版集团有限责任公司主管，时代出版传媒股份有限公司、安徽 ...
《新课程研究》简介 《新课程研究(上旬)》（月刊）创刊于2004年，是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。
新课程评论杂志创建于2016年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：中南出版传媒集团，主办单位是湖南省人民出版社有限责任公司,湖南省新教材有限责任公司。
新课程研究(上旬刊)杂志创建于2004年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主办单位是教育部基础教育课程教材发展中心,湖北长江报刊传媒集团。
新课程研究 ·高等教育网站 首页 在线投稿 读者留言 刊社简介 刊社管理 全文检索 ... 中文期刊 网络传播阅读排行 本期目录 [卷首语] 有一种奇迹叫“简单” [理论新航道 ...
杂志简介 《新课程研究(下旬)》以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。
《课程教育研究》(周刊)，是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学 新颖 实用”为办刊目标的，面向国内公开发行的研究性教育类学术期刊。本刊以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法。
期刊简介. 《新课程教学》于2013年5月创刊，是由北京师范大学音像出版社主办的刊物，自创刊以来一直致力于为中国基础教育的新课程改革贡献自己的力量，新课程教学为广大教育工作者提供交流互动的平台。. 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个 ...
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《新课程研究》以服务教育为宗旨，面向课程综合改革，面向广大中小学教师和教科研者，面向热心于本刊的广大读者和作者。接纳全国教科研工作者、各级各类学校教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所科技人员、科教领域管理人员、各大专院校在读博士生、研究生及社会各界关心教育的 ...
首页 > 期刊简介 《新课程研究 》杂志简介 《美术教育研究》 （国内统一刊号CN 34-1313/J 国际标准刊号ISSN 1674-9286 邮发代号 26-227<上半月>、26-231<下半月> 国外发行代号SM8960）由安徽出版集团有限责任公司主管，时代出版传媒股份有限公司、安徽 ...
《新课程研究》简介 《新课程研究(上旬)》（月刊）创刊于2004年，是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。
新课程评论杂志创建于2016年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：中南出版传媒集团，主办单位是湖南省人民出版社有限责任公司,湖南省新教材有限责任公司。
新课程研究(上旬刊)杂志创建于2004年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主办单位是教育部基础教育课程教材发展中心,湖北长江报刊传媒集团。
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杂志简介 《新课程研究(下旬)》以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。
《课程教育研究》(周刊)，是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学 新颖 实用”为办刊目标的，面向国内公开发行的研究性教育类学术期刊。本刊以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法。
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