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03-17 如何分析历史问题——以《农耕时代的商业与城… 02-28 历史教学视频的搜寻及剪辑利用 02-26 贾俊侠：中学历史教育中的教学与科研 07-29 【高考复习】2015—2019上海高考历史真题和模… 07-11 2015—2019真题+模拟题：分类汇编 07-09 2016—2019年
五大核心素养主要指向高中教学,初中教学仍围绕"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"的三维目标,但这些并不妨碍初中历史教学尽可能向高中靠拢和衔接的愿望与实践。
高中历史新课标提出历史学科必备的五大核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。. 以此为依据新编制的高中历史教材分为必修和选择性必修两部分，必修教材包括《中外历史纲要》上、下两册，提纲挈领讲述了古今中外通 …
历史与社会发展学院人才培养教学改革再添新成果. 近日，由教育部直属重点高校陕西师范大学主办的全国发行量最大、影响最广的历史学科教育研究专业期刊《中学历史教学参考》杂志，在其刚刚出刊的2018年第5期的首篇主打位置，用该刊罕见的整整8个页码的 ...
高中历史教学中“家国情怀”核心素养培养研究-《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出了高中历史学科有五大核心素养。其中“家国情怀”核心素养是学习和探究历史应具有的一种人文追求,该素养不仅是五大核心素养之一,而且是诸素养价值追求的...
《中学地理教学参考》杂志是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。中学地理教学参考被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊
中学历史教学 2020年10期 中国共产党历次全国代表大会简况表 关卫红 名称时间地点代表人数全国党员人数主要领导人中共一大1921．7上海1354陈独秀中共二大1922．7上海12195陈独秀中共三大1923．6广州30420陈独秀中共四大 ...
历史教学史料运用五原则. 唐黎明，江苏省锡山高级中学匡村实验学校（214154）。. 对史料的搜集、阅读、分析、理解和综合运用，是初中历史教学的重要内容与抓手。. 在历史教学中运用史料，应遵循以下基本原则：求实，即要多用原始史料；求准，即要遴选 ...
探究式教学模式在初中历史教学中的探索与实践. 发布时间： 2021/7/7 来源： 《教育学文摘》2021年12期 作者： 詹祖章. [导读] 随着素质教育的推进与落实，要求培养学生的综合能力，探究的运用可以引导学生培养思维与创新能力， 有利于学生核心素养的提升 ...
时空既是历史的基本要素,也是历史叙述的最基本范式。2018年高考全国卷Ⅰ和往年一样,注重基础,突出主干,凸显素养。其中,"时空观念"构成了试卷文本表达的基本范式,也是高考试题所考查的学生历史学科五大核心素养最基本的能力之一。
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五大核心素养主要指向高中教学,初中教学仍围绕"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"的三维目标,但这些并不妨碍初中历史教学尽可能向高中靠拢和衔接的愿望与实践。
高中历史新课标提出历史学科必备的五大核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。. 以此为依据新编制的高中历史教材分为必修和选择性必修两部分，必修教材包括《中外历史纲要》上、下两册，提纲挈领讲述了古今中外通 …
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时空既是历史的基本要素,也是历史叙述的最基本范式。2018年高考全国卷Ⅰ和往年一样,注重基础,突出主干,凸显素养。其中,"时空观念"构成了试卷文本表达的基本范式,也是高考试题所考查的学生历史学科五大核心素养最基本的能力之一。
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