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线上研修活动已经成为教师讨论交流的重要途径,整合技术的学科教学知识(即TPACK)得到关注。在此从内容主题、设计推理和合作探究三个方面构建"内容—推理—探究"模型,讨论教师协同互动中呈现TPACK的特点。
信息技术在教育中的运用,很大程度上取决于教师的专业能力与信息素养。研究选取北京市城郊10个区县的438名幼儿园教师作为研究对象,采用问卷调查法,对幼儿园教师整合技术的领域教学知识(TPACK)进行了调查研究。
3)面向TPACK的CDIO培训模型应用的有效性研究本研究目的是通过CDIO培训模式实验研究,改进和发展职前教师的TPACK教学能力,论证模式应用的有效性。. 本研究通过前后对比测试,设计两组实验进行验证。. 第一轮实验中,控制组使用随机抽样方法,选择的参与者包括25名 ...
外语教师TPACK知识结构研究——以甘肃省五所本科院校为例,王飞;-北京科技大学学报(社会科学版)2018年第01期杂志在线阅读、文章 下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 ...
文章编号:1671-489X(2014)24-0093-02 1 TPACK概念的学科性 TPACK的提出背景蕴涵“深入学科” Shulman于1986年首先提出了PCK。PCK是关于教师“把专业学科知识与一般教学法知识的综合融合起来,去理解特定主题的教学是如何组织、呈现以 ...
中国优秀硕士学位论文全文数据库 关闭 TPACK 应用于中职《计算机应用基础》课程的教学设计研究 在线阅读 整本下载 分章下载 分页下载本系统暂不支持迅雷或FlashGet等下载工具 ...
2009年3月,《技术与教师教育的当代议题》(Contemprory Issues on Technology and Teacher Education,CITE)杂志,发表了一个有关TPACK的专辑,该专辑共6篇文章,分别是: 1. G. Bull 与 L. Bell …
为在宏观上了解化学教育类硕士是否具有进行有效技术整合所必需的知识,基于TPACK提供的知识框架,对我国230名化学教育类硕士的TPACK水平及影响因素进行调查。结果表明,化学教育类硕士TPACK呈中等偏上水平;学术型硕士的TPACK水平高于专业型硕士;学习 ...
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信息技术在教育中的运用,很大程度上取决于教师的专业能力与信息素养。研究选取北京市城郊10个区县的438名幼儿园教师作为研究对象,采用问卷调查法,对幼儿园教师整合技术的领域教学知识(TPACK)进行了调查研究。
3)面向TPACK的CDIO培训模型应用的有效性研究本研究目的是通过CDIO培训模式实验研究,改进和发展职前教师的TPACK教学能力,论证模式应用的有效性。. 本研究通过前后对比测试,设计两组实验进行验证。. 第一轮实验中,控制组使用随机抽样方法,选择的参与者包括25名 ...
外语教师TPACK知识结构研究——以甘肃省五所本科院校为例,王飞;-北京科技大学学报(社会科学版)2018年第01期杂志在线阅读、文章 下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 ...
文章编号:1671-489X(2014)24-0093-02 1 TPACK概念的学科性 TPACK的提出背景蕴涵“深入学科” Shulman于1986年首先提出了PCK。PCK是关于教师“把专业学科知识与一般教学法知识的综合融合起来,去理解特定主题的教学是如何组织、呈现以 ...
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2009年3月,《技术与教师教育的当代议题》(Contemprory Issues on Technology and Teacher Education,CITE)杂志,发表了一个有关TPACK的专辑,该专辑共6篇文章,分别是: 1. G. Bull 与 L. Bell …
为在宏观上了解化学教育类硕士是否具有进行有效技术整合所必需的知识,基于TPACK提供的知识框架,对我国230名化学教育类硕士的TPACK水平及影响因素进行调查。结果表明,化学教育类硕士TPACK呈中等偏上水平;学术型硕士的TPACK水平高于专业型硕士;学习 ...