小学数学作业批改的形式,往往以答案的正确与否为基本标准,对于学生解题过程、解题思路、解题想法的反馈和评价很少甚至没有呈现。这不利于新课改要求下的数学学习,也不利于学生数学思维的发散和培养。 二、小学数学作业设计形式的优化策略
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 梁连芬 广西南宁市马山县林圩镇黄幡小学 邮编:530602 【摘要】 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。
教育理论论文-浅谈小学数学作业评价的改革与尝试[论文关键词]小学数学 作业评价 改革与尝试 [论文摘要]小学数学作业评价,一要让作业评价成为学生发展的动力;二要 通过作业评价,充分保护学生的自信心和学习积极性;三要通过眉批等鼓励性语 言,提高作业质量;四要师生互动,当面评价并 ...
《小学高年级数学个性化作业设计与应用的研究》课题方案 「摘要」 :本课题研究是在新课程背景下进行的,本文就小学高年级数学个性 化设计与应用两方面, 历经一年多时间的学习、 研究及实施的成果进行较为全面的 总结, 着重阐述了小学数学个性化作业设计、 实施方面的一些做法及实施 ...
批改小学数学作业的几种策略李东亚 (河南省驻马店师范学校 李东亚) 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整 教学方案,发挥着 十分重要的作用。. 批改作业的方式是多种多样的,用得好能够激发学生 的学习 ...
让我们作业评价更富有“人情味” - 让我们的作业评价更富有“人情味” 作业贯穿学生学习活动的始终,是学生学习情况反馈的第一手书 面材料,最能凸显学生自主学习的能力,最能真实反映学生的学习 过程,...
三年级上学期数学教师工作总结 (3) 一学期来在学校党、政、工的领导下,在广大教师的支持下,自身素质得到了较大的提高,为了能更好地做好今后的工作,现将本期所作工作总结如下。. 本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后 ...
学科教育论文-论刍议高中数学作业的评价【论文关键词】数学作业;评价;评语 【论文摘要】 数学老师在评价学生学习成绩,判断习题正误,单纯的用“对” 或“错”来评价学习思维,影响师生间思想、情感的交流,也缺乏激励性。
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语文数学作业采用百分制,并结合“☆” 。一题 一个符号,批改符号要统一,一律批在每题的右下角,日期写在最后一题右下角的空 白处,符号要大小适当,规范美观。英语作业采用英语鼓励词汇来评价学生作业; 2、教师对作业的批改要严肃认真及时。
小学数学作业批改的形式,往往以答案的正确与否为基本标准,对于学生解题过程、解题思路、解题想法的反馈和评价很少甚至没有呈现。这不利于新课改要求下的数学学习,也不利于学生数学思维的发散和培养。 二、小学数学作业设计形式的优化策略
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 梁连芬 广西南宁市马山县林圩镇黄幡小学 邮编:530602 【摘要】 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。
教育理论论文-浅谈小学数学作业评价的改革与尝试[论文关键词]小学数学 作业评价 改革与尝试 [论文摘要]小学数学作业评价,一要让作业评价成为学生发展的动力;二要 通过作业评价,充分保护学生的自信心和学习积极性;三要通过眉批等鼓励性语 言,提高作业质量;四要师生互动,当面评价并 ...
《小学高年级数学个性化作业设计与应用的研究》课题方案 「摘要」 :本课题研究是在新课程背景下进行的,本文就小学高年级数学个性 化设计与应用两方面, 历经一年多时间的学习、 研究及实施的成果进行较为全面的 总结, 着重阐述了小学数学个性化作业设计、 实施方面的一些做法及实施 ...
批改小学数学作业的几种策略李东亚 (河南省驻马店师范学校 李东亚) 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整 教学方案,发挥着 十分重要的作用。. 批改作业的方式是多种多样的,用得好能够激发学生 的学习 ...
让我们作业评价更富有“人情味” - 让我们的作业评价更富有“人情味” 作业贯穿学生学习活动的始终,是学生学习情况反馈的第一手书 面材料,最能凸显学生自主学习的能力,最能真实反映学生的学习 过程,...
三年级上学期数学教师工作总结 (3) 一学期来在学校党、政、工的领导下,在广大教师的支持下,自身素质得到了较大的提高,为了能更好地做好今后的工作,现将本期所作工作总结如下。. 本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后 ...
学科教育论文-论刍议高中数学作业的评价【论文关键词】数学作业;评价;评语 【论文摘要】 数学老师在评价学生学习成绩,判断习题正误,单纯的用“对” 或“错”来评价学习思维,影响师生间思想、情感的交流,也缺乏激励性。
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语文数学作业采用百分制,并结合“☆” 。一题 一个符号,批改符号要统一,一律批在每题的右下角,日期写在最后一题右下角的空 白处,符号要大小适当,规范美观。英语作业采用英语鼓励词汇来评价学生作业; 2、教师对作业的批改要严肃认真及时。