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高三数学变式教学实验研究. 发布时间： 2020/6/28 来源： 《中小学教育》2020年8期 作者： 樊艳艳. [导读] 高三阶段的学生在数学学习到了关键阶段，这一时期的教学活动中教师要注重提高学生的教学质量和效率，让学生掌握有效的解题方法和技巧。. 摘要：高三 ...
数学变式教学的探索性研究. 聂必凯. 【摘要】： 变式在数学教学中的使用似乎比其他学科更为频繁，然而少见有关变式教学的较为系统的理论梳理与实证研究。. 顾泠沅将变式分为概念性变式与过程性变式以及以Marton为首的境外学者，基于现象图示学理论，提出 ...
苏州大学 高中数学变式教学的调查研究 变式教学被认为是“中国学习者悖论”的一个解释,长期以来也被视为中国数学教学的主要特征,很多学者对变式教学进行了相关研究.广大一线数学教师会在日常教学中运用变式教学,他们承认正确运用变式教学能给学生的数学学习来带正面影响,而在他们日常的 ...
数学教学论文：通过变式教学提高教学有效性内容摘要：数学变式其实改变的是数学的外在形态，而数学的本质特征并无不同。通过对题目形式的变化，让学生探究式地思考问题，发现数学知识的本质特征，解决某一类问题，从而提高数学课堂教学和数学学习的有效性。
一、初中数学变式教学的策略 1、初中数学变式教学的原则。在初中数学教学中，无论是哪种教学方式都有其所要遵循的原则，变式教学亦是如此。教师在进行变式的过程中，应立足于所学的章节内容，根据学生的学习现状在适度的范围内进行变式。
数学变式图形题目探究性学习论文 课本中的习题都是经过编者的深思熟虑、反复斟酌而精心设计的，研究和运用好教材中的习题变式训练，不但有利于学生思维的提高，而且往往还会收到知一题而通一类的教学效 …
摘 要： 作为一名年轻的初中数学教师，在入职一年中不断进行教学教法的探索和思考：是否存在一个教师教得轻松的同时，学生学得积极的教学方法。 在启发式教学的五大原则理论基础下，笔者进行相关文献的查阅，发现启发式教学与众多著名学家的理论均有异曲同工之处。
高三数学变式教学实验研究. 发布时间： 2020/6/28 来源： 《中小学教育》2020年8期 作者： 樊艳艳. [导读] 高三阶段的学生在数学学习到了关键阶段，这一时期的教学活动中教师要注重提高学生的教学质量和效率，让学生掌握有效的解题方法和技巧。. 摘要：高三 ...
数学变式教学的探索性研究. 聂必凯. 【摘要】： 变式在数学教学中的使用似乎比其他学科更为频繁，然而少见有关变式教学的较为系统的理论梳理与实证研究。. 顾泠沅将变式分为概念性变式与过程性变式以及以Marton为首的境外学者，基于现象图示学理论，提出 ...
苏州大学 高中数学变式教学的调查研究 变式教学被认为是“中国学习者悖论”的一个解释,长期以来也被视为中国数学教学的主要特征,很多学者对变式教学进行了相关研究.广大一线数学教师会在日常教学中运用变式教学,他们承认正确运用变式教学能给学生的数学学习来带正面影响,而在他们日常的 ...
数学教学论文：通过变式教学提高教学有效性内容摘要：数学变式其实改变的是数学的外在形态，而数学的本质特征并无不同。通过对题目形式的变化，让学生探究式地思考问题，发现数学知识的本质特征，解决某一类问题，从而提高数学课堂教学和数学学习的有效性。
一、初中数学变式教学的策略 1、初中数学变式教学的原则。在初中数学教学中，无论是哪种教学方式都有其所要遵循的原则，变式教学亦是如此。教师在进行变式的过程中，应立足于所学的章节内容，根据学生的学习现状在适度的范围内进行变式。
数学变式图形题目探究性学习论文 课本中的习题都是经过编者的深思熟虑、反复斟酌而精心设计的，研究和运用好教材中的习题变式训练，不但有利于学生思维的提高，而且往往还会收到知一题而通一类的教学效 …
摘 要： 作为一名年轻的初中数学教师，在入职一年中不断进行教学教法的探索和思考：是否存在一个教师教得轻松的同时，学生学得积极的教学方法。 在启发式教学的五大原则理论基础下，笔者进行相关文献的查阅，发现启发式教学与众多著名学家的理论均有异曲同工之处。
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