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期刊栏目：教学设计与教学策略研究、教学改革探索、能力培养与思维创新、思路·方法·技巧 稿件要求： 1、《数理化解题研究》文稿应资料、数据、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
《数理化解题研究(初中版)》是由哈尔滨学院主办，被中国学术期刊（光盘版）全文收录、省级期刊。数理化解题研究(初中版)通过数理化三科解题全过程的研究，深化和促进我国中学数理化教学和中学数理化教材 …
《数理化解题研究》征稿函《数理化解题研究》于1997年12月创刊，是经国家科委、国家新闻出版广电总局正式批准的教育学术期刊（文件批准号为国科发新字[1997]609号文件），面向国内外公开发行。本书经国家科委、国家新闻出版广电总局批准 ...
《数理化解题研究》双刊号是多少？ISSN：1008-0333；CN：23-1413/G4 《数理化解题研究》是正规期刊吗? 国家新闻出版总署备案的正规期刊 《数理化解题研究》评职称能用吗？适用于评中级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外) 《数理化解题研究》知网
数理化解题研究杂志创建于1997年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：黑龙江出版集团，主办单位是黑龙江省报刊出版有限公司。
数理化解题研究杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题 ...
7、《数理化解题研究》主流期刊2000字一版 8、《中学生英语》主流期刊。2000字一版。9、《语文月刊》语文主流期刊2000字一版 10、《新校园》月刊 山东省优秀期刊 2200字一版 11、语文建设(核心期刊)2000字一版，3000字起发 12、中学物理(核心期刊)
关于杂志社. 期刊名称：数理化解题研究. 主管单位：黑龙江出版集团有限公司. 主办单位：黑龙江省报刊出版有限公司. 审稿时间：3个月内. 类别：教育类. 国内刊号： 23-1413/G4. 国际刊号： 1008-0333. 创刊时 …
《数理化解题研究》是根据国家教学改革的创新要求，突出创新性、探索性、思想性和方法性，面向我国基础教育和高等教育的教学研究期刊。它不仅可以帮助教师解决教学过程中遇到的常见问题或难点，还可以提高整体教学水平和质量，帮助学生拓展思维，解放思想，摆脱题海战术，提高学习成绩。
期刊栏目：教学设计与教学策略研究、教学改革探索、能力培养与思维创新、思路·方法·技巧 稿件要求： 1、《数理化解题研究》文稿应资料、数据、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
《数理化解题研究(初中版)》是由哈尔滨学院主办，被中国学术期刊（光盘版）全文收录、省级期刊。数理化解题研究(初中版)通过数理化三科解题全过程的研究，深化和促进我国中学数理化教学和中学数理化教材 …
《数理化解题研究》征稿函《数理化解题研究》于1997年12月创刊，是经国家科委、国家新闻出版广电总局正式批准的教育学术期刊（文件批准号为国科发新字[1997]609号文件），面向国内外公开发行。本书经国家科委、国家新闻出版广电总局批准 ...
《数理化解题研究》双刊号是多少？ISSN：1008-0333；CN：23-1413/G4 《数理化解题研究》是正规期刊吗? 国家新闻出版总署备案的正规期刊 《数理化解题研究》评职称能用吗？适用于评中级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外) 《数理化解题研究》知网
数理化解题研究杂志创建于1997年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：黑龙江出版集团，主办单位是黑龙江省报刊出版有限公司。
数理化解题研究杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题 ...
7、《数理化解题研究》主流期刊2000字一版 8、《中学生英语》主流期刊。2000字一版。9、《语文月刊》语文主流期刊2000字一版 10、《新校园》月刊 山东省优秀期刊 2200字一版 11、语文建设(核心期刊)2000字一版，3000字起发 12、中学物理(核心期刊)
关于杂志社. 期刊名称：数理化解题研究. 主管单位：黑龙江出版集团有限公司. 主办单位：黑龙江省报刊出版有限公司. 审稿时间：3个月内. 类别：教育类. 国内刊号： 23-1413/G4. 国际刊号： 1008-0333. 创刊时 …
《数理化解题研究》是根据国家教学改革的创新要求，突出创新性、探索性、思想性和方法性，面向我国基础教育和高等教育的教学研究期刊。它不仅可以帮助教师解决教学过程中遇到的常见问题或难点，还可以提高整体教学水平和质量，帮助学生拓展思维，解放思想，摆脱题海战术，提高学习成绩。
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