太空未来感毕业论文

“叮铃，叮铃铃……”啊，七点三十分了“哎呀，我要迟到了。”

原来，我和一个叫马飞燕的朋友约好。上午八点她带我参观她的学校——太空学校。

我走上太空一号（宇宙飞船），十分钟过去了，我到了她的学校，我们绕过了花坛，走过了水池，展现在眼前的是一座豪华的教学楼。教学楼是用大理石砌成的，一共有十楼。

“咦，真奇怪怎么没有楼梯和电梯呢？”只有一大串铁环串起来的“大爱心”。马飞燕介绍说，这是爱心电环梯，一转眼就到了三（丙）班的门帘前，马飞燕把我领进了教室，让我坐在后面，上课了，门帘外走进来一位神通广大的机器人，他坐在电脑旁摆弄了一会儿，电脑说：“请把作业交上来。”

同学们一个个把作业本交到机器人的手里，就下来了。过了不久，同学们的桌子里出来了一台台电脑，他们自觉的按了一下录音，机器人开始讲课了，同学们把讲的内容一一录了下来。

“下周三，嗯哼，语文第三单元测试。”

校长推了推眼镜道。“喂，羽晨，考试呢，你怎么？”一个胖子凑了过来。

“呃，没事。”羽晨想到测试利用小金的能力作弊，就高兴。

下周三。“校长，为什么要把我们关在密室里考试。”

“怕你们作弊，羽晨，尤其是你。”说到这里是，校长眼镜闪过一道凶光。

第二日。“小凤，满分。”

“哇偶”“阿龙，八十九。”……“羽晨，呃，那个，嗯，呃，哎呦，肚子痛”校长一溜烟地跑出去。

“羽晨，上去看看，啊。”“袄，呃。”

“多少分呢？”……公园中。羽晨拿着他那张“鸭蛋”试卷，心里不开心到了极点：为什么，为什么，阿龙小凤都考那么高，而我却……（这也是校长不愿说羽晨的成绩，这样会使圣战士心境降低）不，不对，小凤阿龙都考那么高，我应该向他们学习啊。

“呜呼，主人。”“小金。”

羽晨大喜，“你怎么自己出来了。”“我也不知道，哎，对了，主人，你的心境好像提升了诶。

能量升到了第二阶段。”“第二阶段？”“是啊，主人的力量阶段正处于第二阶段，下次使用圣战士力量会有巨大的变化。”

“哦。对了阿龙小凤他们处于第几阶段？”“第一阶段。”

……第二日。“小凤早啊。”

“你……”小凤惊讶的说，按理来说，一般人考着么低，早就……“怎么，盼着我出个三长两短呐。”“不是。”

小凤拼命摇头。“阿晨，啊”校长吓了一跳。

未完待续。

作文还要抄啊，我教你写吧。

设计新颖别致的标题吸引读者

文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。

首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。

其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。

选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

前言：太空探索，是一个热门的行业，况且在科技发达的3010年······在3010年，那个年代，科技发达，很多人都想去太空，宇航员自然成了首选，每年应聘都挤暴了！我们的主人公丁永徽和他妹妹丁永慧将在瑾业这个城市演绎他们的宇航传奇！-------------正文----------------------现在是3010年，在人潮流动的第佴思华街中段，耸立着一幢幢高大雄伟的建筑，它们，就是著名的中华-中国科技领航大学，简称中华科大，是热门学校。

每年有数以千万记的学生想要考取的学校。从这个学校毕业的学生竞争力很强，不少宇航事业都被他们争取。

我们的主人公丁永徽就是这所大学的临界毕业生。他妹妹比他小一个年级，明年毕业。

丁永徽在和谐的环境中完成他的毕业论文。他精心准备着毕业后找个好工作。

这天，一个阳光明媚的下午，丁永徽正做在宿舍桌前写着手稿，同室的同学开门进来了，“永徽！”小黄叫到，“你毕业准备到哪应聘啊？我都愁死了，要不，你去哪应聘，我就去哪吧，好，就这么订了啊！”丁永徽放下笔，说：“我嘛，我想去应聘宇航员。你去不去？”“啊？不会吧？你能聘上吗？”小黄说。

“可以从基层干起嘛。”小黄出去了。

毕业近了，学生们的论文都交上去了。终于，盼到了毕业那一天了。

丁永徽去了大礼堂，坐在小黄旁边。学生们唧唧喳喳的谈论着工作的事，直到教授在话筒前喊停，才安静下来。

学生们苦苦等待四个钟头，终于盼来了毕业证书。丁永徽跑出礼堂，冲回寝室收拾好行李，明天就要搬出学校了！有了文凭，可以找个好工作了。

他可以安心的离校，妹妹会来送他的。

晚上，我躺在床上，迷迷糊糊地睡着了。醒来我发现我来到了宇宙深处，眼前有五个大字“星球颁奖台”。

只见德高望重的木星老爷爷开始说话了：“欢迎各位星球先生、小姐来到我们一年一度的星球颁奖大会。”我很奇怪：难倒我来到了童话世界？这应该是梦吧？如果是梦的话，我希望我不要醒来。这时木星老爷爷接着说：“现在颁发今天的第一个奖项，水星先生获得环境奖。大家向他表示祝贺，他已经连续六年拿到最佳环境奖了，真是史无前例呀！”所有的星球都对水星报以热烈的掌声。接下来，什么奇怪的奖项都出来了。银河得到的是最佳美丽奖，金星得到了最佳勤劳奖，织女星得到了最佳护士奖，火星得到了最佳贡献奖，月球得到了最佳清洁奖…… 一进大厅，嘿，真可谓是人山人海，有很多小朋友都在参观这次展览，他们有的正在指指点点，仔细观察着不同的模型，有的拿出纸笔，认真的记录着有关卫星与火箭的资料，大厅周围陈列着各种各样的卫星，其中有我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，圆圆的脑袋上长着几根长长的“头发”，似乎还在太空昼夜不停的向全世界播放“东方红”乐曲和遥测信号；有穿着一件由两万片太阳能电池片织成的毛衣的“风云二号”气象卫星；有长着一对长长的翅膀的通信广播卫星，好象还在太空中漫游一样；而我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”就陈列在最显眼的地方，我看着“神舟五号”雄伟的英姿，想象着杨利伟在太空中“巡天遥看一千河”的壮美，心灵十分激动：美丽的太空，我们中国人终于来了！神奇的太空，你有多少秘密，让我们来揭开，让我们来探索？！

我冲着木星爷爷大声说：“木星爷爷，等一下。”木星爷爷很奇怪地说：“有什么事情吗？”我说：“别的星球都得了奖项，为什么没有我们地球？”木星爷爷说：“孩子，别急，别急，你们的奖项被排在最后当压轴呢。”过了一会儿，木星爷爷大声念到：“地球先生得到了卫生进步和科技发明奖，还有世界文明进步奖，这是今天得到奖项最多的一位选手，让我们为他鼓掌！”我拼命地鼓起掌来。这时，我听见了妈妈的声音：“儿子，快起来吃饭了！”

如果我真的成为一名“宇宙开发家”，我就会穿上航天制服，冲出大气层，来到月球。哇！原来月球的一部分地方已经被地球人开发了，高大的楼房，雄伟的建筑，美丽的花园……但是，这里漆黑一片，还没安装电源，没有水，怎么能够住人呢？有了！我赶紧拿出一个新发明的“要什么有什么的百宝箱”，我从箱子里拿出一大捆电源，把源头直扎月球的中心，把电线安装在高楼大厦里，楼房立即明亮起来。看看周围，灯的确是有的但不太亮。我又从“百宝箱”里拿出一个小小的人造太阳，放在空中，月球立即光亮起来。我通知地球人来这里居住后，就赶着到冥王星——太阳系中最远的一个星体。

来到了冥王星，哇！这里荒无一片，到处都是环形的山脉、峡谷，没有其他的东西了。我拿出打桩机，一下子就把楼房的地基打好了，然后又拿出了微型楼房，把它们变大，成了我们居住的楼房了。我又把空气箱拿出来，放出了空气，种下了花草树木，此时，花草树木在微风中摆动着，好像在对我微笑。似乎在为我又开发了一个星球而感到高兴。

我又前往水星去开发。突然，水星旁边的太阳开口说话了：“小伙子，你真能干，开发了这么多的星球。但是，你们人类仍然不能到高温、强光的我身上来开发。”我戴上了特制的墨镜，望着太阳公公说：“太阳公公，话可不能这么说，我肯定，在不解放后将来，我们人类一定会到你身上来开发的。”“但愿你所说的能实现！”太阳笑 *** 说道。

突然，远处飞来了一只“UFO（飞碟）”，慢慢地停了下来，走出两个外星人，他们在“叽哩咕噜”的说些什么，我拿出翻译器一听，原来他们在说：“为什么你们人类能够这么能干？”“其实这并不是能干。这是我们为类有聪明的头脑，灵活的又手，加上我们非常勤奋，所以我们才有如此的成果。”我说道。“我们希望能与你们合作。”外星人说。“好”我爽快地说。他们高兴地走了。

在回来的路上，我看见了许多星球争着要让我开发，我高兴地答应了……

忽然，台钟声打断了我的幻想，我想：刚才虽然只是幻想，但我要看准这个目标勇往直前，在不久的将来，使这个幻想会成为现实。

写太空课堂观后感篇1

我喜欢挂在“天宫”空间站的美丽夺目的中国结，它正对着鲜艳的五星红旗。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲切。

在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任务中的一项重要工作。

在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都没有问题。科研人员专门研制了分解洗发液——不仅可以把头发洗得很干净，还十分节约水。空间站的水非常宝贵，所以要尽可能地节约用水。

在空间站睡觉就更有趣了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。在空间站也有许多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以从舷窗边欣赏日落时美丽的地球，还可以进行晨练，晨练项目是中国传统健身项目——太极拳。

最重要的也是最激动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，成功地在舱外完成相关任务。

在太空也有许多喜事：种植的水稻抽穗了，迎来了太空快递员，也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告别“天宫”空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，非常激动。

太空本身已经非常迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每出现带有五星红旗的一切，都愈发使每一位中华儿女倍感亲切与自豪！

写太空课堂观后感篇2

今天(3月23日)下午，神舟十三号航天员乘组将相互配合，进行天宫课堂第二课。在轨期间，航天员还把中国民间传统而独特的手工艺——扎染，带上了空间站，下面就让我们来仔细了解一下，太空扎染里的细节和奥秘。

航天员 王亚平：同学们好，我是太空教师王亚平，上次太空授课我给大家展示了失重环境下液体的表面张力作用，大家看到在失重环境下用纯水可以做出地面上无法做到的大水球。今天我想给大家展示另外一个有趣的现象，这个现象还和我们国家的一项非物质文化遗产有关，请大家仔细观察。

太空教师王亚平首先展示了太空拧毛巾与地面的明显差异，在微重力下，水附着在手上的神奇现象，并讲解了毛细吸附作用，为扎染技法介绍做好铺垫。

航天员 王亚平：在这里我要向大家介绍一项我们的非物质文化遗产——扎染。扎染又称为扎缬、绞缬，是传统而独特的染色工艺，一般来说分为扎结和染色两个部分。

接下来大家期待的扎染演示开始了。王亚平首先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种操作，使被扎结部分保持原色，之后再用板蓝根等染料对织物进行染色。

航天员 王亚平：捆扎的手法直接影响最终作品的图案，是一个关键步骤，不同的绑扎方法可以产生不同的扎染图案，你们猜我一会儿会绑扎出一个什么样的图案呢？

航天员 王亚平：接下来我们准备染料。这是扎染需要用到的板蓝根染料粉，将它与水混合后就是我们要用的染料了。

染色完成后将束缚部分拆开，就形成了淡雅自然、层次丰富的扎染作品。

扎染拥有悠久的历史，早在东晋时期就已经非常成熟了。南北朝时期扎染产品被广泛用于妇女的衣着，唐宋时期扎染纺织品更是非常流行。2006年扎染技艺经国务院批准，入选国家非物质文化遗产。太空扎染让同学们一饱眼福的同时也更加了解了祖国的传统文化，一起见证了千年传统文化与现代科技的美妙融合。

王亚平：同学们看，蓝白相间的扎染作品就完成啦！是不是很漂亮呢？这是我的扎染作品，而同学们可以尝试不同的捆扎方式，来制作属于你们独一无二的扎染作品吧！期待看到你们的分享！我们下次再见！

写太空课堂观后感篇3

太空授课更在于营造出勇于探索、敢于创新的社会氛围。正如女航天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永无止境，探索不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿态、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奥妙。实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，不可能一帆风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推进创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、市场需求有机衔接，包容创新育人才，方能广纳贤才，为创新提供坚实支撑。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。历史的潮流在呼唤年轻一代为科学而努力探索，但鼓励他们奋发前行却是整个社会的责任。太空授课的深层次意义便在于此。

探索任重道远，多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。激发学子对于未知世界的求知欲与渴望，树立全社会为创新而奋斗不息的信念，让梦想张力无限。寻梦过程，无疑体现着中华民族不屈不挠、默默奉献、坚定顽强的民族精神。

写太空课堂观后感篇4

“天宫”是我国自主研发的一座空间站。你还别说，“天宫”这个名字可不是随便定的，那里面如一座宫殿，样样俱全。

空间站是一个可供宇航员短期住宿，并可以做各种太空研究和实验的“太空酒店式实验室”。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试未来可能用于太空飞行的各种技术设备。还能获得“失重”环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境。但是往返一次太空成本相当高，能一次在太空中多待些时间，能在降低成本的同时提高工作效率。所以这样一个功能全面，又能让宇航员住久一些的地方就诞生了。

首先，我们先来介绍我们“宫殿”的规划。

天和核心舱就是宫殿的卧室，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运送货物和人员。问天实验舱和梦天实验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿”中的研发实验室，用于各种太空实验和科研工作。

太空中会面临各种可想而知的危险，其中的威胁来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它释放的x射线和伽马射线都是非常致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体所有细胞。那我们在地球上为什么可以天天晒太阳呢?那是因为，地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了。空间站架设的位置必须考虑这个安全因素。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫”，为了程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的保护，也能获得大气层的保护，一举两得。

古时的天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫”住着许多宇航员和科学家，他们在高高的天上为中国的太空科技进步，不断努力，让我们不再依赖国外技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。

所以，我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊！或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧。

“天宫”之门已经打开，腾云驾雾，遨游太空，未来可期！

写太空课堂观后感篇5

启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，好奇心是青少年阶段最宝贵的财富。课本中高度浓缩而又晦涩的知识往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学实验，在孩子们仰望的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的知识之锚，因为它们全都活了起来。科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到未来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家。

理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，认识宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。

对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面向全球，授课内容可根据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。

搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神秘感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，提供一次验证理想的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。

写太空课堂观后感篇6

这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。

三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。

再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！