陈婧姝毕业论文

我送给学生的藏头诗——读《做最好的老师》第五章有感 根据工作室读书安排，本月重点研读李镇西《做最好的老师》第五章，再次手捧此书，认真研读。当读到“学生评语能否换张面孔”一文时，谈到班主任给学生写评语应做到以下几点：一、真正体现个性，充满人情味；二、不求全面，只求特点；三、态度平易，用于亲切。这让我想起了去年期末时，给学生写的评语。班内65个学生，每人一首藏头诗，具体内容如下： 1 陈卓 陈家有子高又帅， 卓越儒雅莫徘徊。 耿直豪爽心不坏， 谦虚好学得忍耐。2. 程浚航 程家有子人帅气， 浚秀通达多才艺。 航行路上不服输， 盼静求学父母喜。3. 戴马奔 戴家有儿事沉稳， 马不停蹄报母恩。 奔箐万里不服输， 弹琴磨志是根本。4. 党莫然 党家有子爱喜闹， 莫把父母叮咛抛。 然势浩大不服输， 学业也要比赶超。5. 高帅 高家有儿十二三， 帅气十足孝心显。 篮球场上风采现， 发奋读书勤且坚。6. 高文豪 高家有儿气质华， 文明气度人人夸。 豪爽痛快同窗赞， 绽放美丽幸福花。7. 龚雅鹏 龚家一男胖又帅， 雅言雅兴莫懈怠。 鹏程万里愿望好， 学需努力不言败。8. 郭景涛 郭家公子善书法， 景澄谦虚人人夸。 涛涛不停学渐长， 恩泽回报得奋发。9. 何汉文 何家公子爱动漫， 汉子一条真勇敢。 文学之路慢又长， 明理品正志要坚。10. 户浩然 户家有子人帅气， 浩然正气有才艺。 光明温暖守信用， 勤学好问谁不喜？11. 黄锦行 黄家有子惹人爱， 锦绣前程不懈怠。 行楷书法要写好， 放学不忘把门带。12. 贾润程 贾家幼子好运动， 润泽班级赛场攻。 程度不佳需努力， 无悔人生考高中。13. 李波翰 李家少爷心性稳， 波澜不惊意诚恳。 翰林院里勤好问， 孝养双亲来报恩。14. 李永康 李家有子黑又瘦， 永无止境学不够。 康康健健快成长， 少玩游戏更优秀。15. 李海心 李家公子真帅气， 海量阅读斩荆棘。 心地善良有原则， 学业长进人欢喜。16. 王科祥 王家幼子好运动， 科普知识学得中。 祥谨求学赛场攻， 取得成绩人人颂。17. 汪超鸽 汪家有子惹人怜， 超越他人记心间。 鸽展翅来和平到， 取得进步亲朋见。18. 宋雅奇 宋氏有子不懈怠， 雅言雅行人人爱。 奇妙交友游书海 虚心求学真不赖。19. 庞智帆 庞家二子高又帅， 智慧心细收钱来。 帆起风顺把队带， 街舞跳的真不赖。20. 马凯 马家有子似的卢， 凯旋高中人朴素。 扬起风帆勤苦读， 铸就辉煌人生路。21. 梁鹏宇 梁家小子真文静， 鹏路翱翔也聪明。 宇气轩昂善良心， 中考榜上要题名。22. 王睿 王家帅哥才气多， 睿智敏学舞婆娑。 运动场上炼体魄， 英文主持气不落。23. 王钟戈 王家少爷真不赖， 钟美热心都夸帅。 戈止景明气节高， 谦虚求学不言败。24. 许嘉庆 许氏有子奇貌扬， 嘉言懿行气质昂。 庆贺成绩再努力， 各科均衡见喜榜。25. 张浩懿 张家幼子热心肠， 浩然一身志气长。 懿言嘉行需潜学， 孝养双亲美名扬。 26. 张巍潆 张家有子高又帅， 巍然憨态惹人爱。 潆洄身正暗努力， 勤思学业莫徘徊。 27. 周诚 周家有子心善良， 诚实守信尊师长。 学业尚浅功不足， 劝卿惜时志气昂。 28. 吴铭雨 吴家有子体微胖， 铭记双亲恩泽藏。 雨过天晴多思量， 努力向上趁华芳。 29. 薛泽豪 薛家有儿高且瘦， 泽润班级笑情柔。 豪气益友人忠厚， 阳光男孩书海游。 30. 周闯 周家公子好数学， 闯破班规不自觉。 东张西望会有时， 勤勉于行父母悦。 31. 闫怡豪 闫家公子喜游戏， 怡养心智靠书籍。 豪气上来时闹腾， 宜将学习拼到底。 32. 邢润 邢家公子足球踢， 润泽双亲再努力。 班规校纪需牢记。 畅游书海勤勉励。 33. 朱城行 朱家有儿面清秀， 城俯不深言语溜。 行泪父母心不知， 发奋苦读迎春秋。 34. 张恒 张家有子人帅气， 恒心不改多笑嘻。 漫长岁月得努力， 畅游书海悟真谛。 35. 张嘉鑫 张家一子喜调皮， 嘉禾茁壮得努力。 鑫金兴旺父母愿， 严谨求学心悦之。 36. 于丰源 于家幼子喜游戏， 丰绩硕果父母喜。 源头还得自努力， 考得佳绩书籍里。 37. 邢嘉言 邢家一子善作文， 嘉语妙珠动笔神。 言语不俗靠勤奋， 辉煌前途人不昏。 38. 文雨 文家二少惹人爱， 雨露恩泽很奋发。 荣辱不惊置之外， 励志苦读真不赖。 39. 候梦瑶 候家有女惹人爱， 梦好励志不懈怠。 瑶妞坚毅人朴素， 积分委员真不赖。 40. 黄凤仪 黄家有女真白静， 凤凰欲飞人聪明。 仪太端庄心良善， 力争中考要题名。 41. 李涵 李家幼女真孝敬， 涵养品正且聪明。 纯洁善良心一颗， 坚持不懈记叮咛。 42. 仝婧雪 仝家有女讨人爱， 婧美白皙不懈怠。 雪瑞静雅得努力， 谦虚求学不言败。 43. 刘佳 刘家有女志气昂， 佳丽敏慧学业长。 静贤儒雅人善良。 考取高中美名扬。 44. 刘梦然 刘家有女真可爱， 梦圆中招百花开。 然有巧手不懈怠， 谦虚好学球技盖。 45. 刘韶涵 刘家有女质文静， 韶曼谦虚真孝敬。 涵润学业心纯洁， 勤奋苦读要机灵。 46. 乔嘉琳 乔家有女初长成， 嘉奖质丽性平衡。 琳珪尊师仪端庄， 考得佳绩见亲朋。 47. 宋佳文 宋家有女气质华， 佳貌心细人人夸。 文采飞扬处事妥， 班级管理好绘画。 48. 孙彬铖 孙家有女初长成， 彬彬懂事志气铿。 铖字带金性要平， 期末考试旗得胜。 49. 王海洋 王家有女容貌丽， 海不扬波斩荆棘。 洋溢聪慧心诚意， 畅游书海悟真谛。 50. 王重嘉 王家有女容娇小， 重现精彩真是高。 嘉言妙语需大胆， 志坚求学众人褒。 51. 王子霖 王家有女惹人爱， 子貌白皙德行盖。 霖荟淑质性如玉， 互助求学心常耐。 52. 肖语欣 肖家有女初长成， 语柔悦文神笔骋。 欣佩静雅常夸赞， 谦虚求学心永恒。 53. 谢佳怡 谢家幼女有才艺， 佳音敏慧母欢喜。 怡颜尊师勤好问， 畅游书海是真谛。 54. 朱紫瑶 朱家有女真文静， 紫伊质丽也热情。 瑶瑶纯洁心善良， 励志苦读来孝敬。 55. 张赵燕 张氏有女练拳道， 赵家血液显奇妙。 燕燕志坚气不骄， 励志苦读来尽孝。 56. 周文汇 周家有女不懈怠， 文学才华书中来。 汇萃天地于一身， 谦虚求学不言败。 57. 蔡艳娇 蔡氏有女真文静， 艳姝忠厚同窗评。 娇儿沉着需外向， 坚持不懈勇争竞。 58. 车怡鑫 车家有女似儿郎， 怡悦晓事斗志昂。 鑫鑫耿直体育好， 巾帼应比须眉强。 59. 周盈卓 周家有女善绘画， 盈抱恩泽得奋发。 卓伟之才丹青手， 艺术涵养人人夸。 60. 王晴晴 王家有女不服输， 晴和静雅心情舒。 晴温性缓人朴素， 勤奋努力当苦读。 61. 李卓阳 李家有女绘画好， 卓识俊秀真奇妙。 阳光灿烂要一点， 活泼开朗不骄傲。 62. 李怡婧 李家有女人欢喜， 怡然通达明事理。 婧姝质丽勤追赶， 文化学习书籍里。 63. 李梦甜 李家幼女初长成， 梦想成真书籍骋。 甜悄质丽容颜喜， 期末考试旗得胜。 64. 黄玉洋 黄家有女喜幽默， 玉颜质丽才艺多。 洋博内涵需勤问， 学业成绩不能落。 65. 何若凡 何家有女才艺长， 若香心纯字画靓。 凡事谦虚常帮忙， 老师助手要表扬。这种换了面孔的评语，不仅抓住了学生的特点，体现了学生的个性，而且拨动了学生的心弦，激励学生上进，。当我把这些镶嵌着学生名字的藏头诗，作为期末评语送给学生时，受到了学生的欢迎，家长的好评。

2017年小学4年级英语期末考试质量分析

又一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。下面是我整理的关于4年级英语期末考试质量分析，欢迎阅读!

一. 基本情况。

四一班，参考人数28。平均分93.23, 及格率96.43%，优秀率78.57%。

四二班，参考人数29。平均分95.55，及格率100%, 优秀率86.21%

二. 试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。

1. 听力30分。从字母、单词、句子和短文四个方面对学生进行全面考察。但我认为在磁带的录制时两遍录音之间停顿的时间应稍长一些，让学生听得更清楚，也可以有一个短暂的思维过程。

2. 笔试部分70分。字母书写占10分;单词书写占28分，分为直接写单词和在句子中正确运用;句子的正确辨析和运用占32分，分英语句子选择，情境选择和正确答语选择。能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。

三、 答题情况

1. 听力部分35人拿了全分，另外22个有丢分的学生不存在共性问题，出错也不多，看出学生能正确听辨字母、单词、自己和简单的英语小短文。

2. 字母书写有7人出错，只有韩丹彤同学只得了3分，其它学生都是得了9分。学生能正确却书写字母。二题和六题都是考察学生的单词书写。学生完成也很好。有个别学生出现了单词拼写错误。在单词拼写中出现了两个共性问题:一是在一个单词中间划掉字母然后接着写，有几位学生在这上面出了问题，这不属于知识性错误，但好习惯是成功的必要条件。二是几位学生把课桌这个单词写成了椅子chair, 是因为我们平时把学生坐的凳子stool说成chair，图片课桌学生误看成是自己平时坐的凳子。

3. 在句子测试中，情境选择完成很好，给句子选择正确答语也只是个别学生出错。在三题选择题中第1小题:She ___ thin and tall. A has B. have C. is 这道题有几位学生出错。是普遍出错较高的一道题。 第8小题What’s his name? ____. A. He name is John B. His name is John C. Her name is John 和第9小题Who is the girl? ____. A. She is my friend. B. He is my friend. C. She is quiet也有学生出错。其它题完成很好。

四.改进措施

1.培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。

2. 培养学生在交际中形成正确的语感。

附:成绩单

田佳 100 徐君瑶 100

吴瑞琪 100 赵佳伟 100

刘晨旭 100 梁洪愿 100

蒋佳辉 100 崔梦辰 100

郭旗硕 100 蒋凌志 100

梁浩男 99 刘健 100

周亚婷 99 吴思琪 99

贾庆美 99 曹旭升 99

鲁胜梅 99 闫朝侠 99

于泽 99 石小倩 99

刘金龙 99 吴思楠 98

董如梦 99 陈梦杰 98

董雅情 98 梁旭 98

陈渤 98 石小清 98

黄红宇 98 陈渝北 98

陈文静 98 李源 97

王倩 98 陈于情 96

张耀今 97 陈瑜何 95

秦婧姝 96 梁林 95

秦子豪 95 韩彩月 95

田靓 95 韩朔 94

吝雪 94 孙哲 94

于姝敏 92 闫迪 89.5

郭浩哲 92 赵文静 89

成龙 91.5 于鑫淼 89

梁亚超 88 于晴 85

周朔 86.5 贾凡 60

吴浩然 86 韩丹彤 46

刘月 75

【2】四年级英语期末考试质量分析

面对从陌生到熟悉的学生，我所教授的班级教学井然有序，较好的完成了学校的教学任务。本次期中考试监考严格，比较真实的考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。考试及时的检测学生的学习情况和教师的教学情况，帮助教师查缺补漏，补救自己在过去教学上的失误。为了今后更好的开展教学工作，发挥优势，改正缺点，现对期中考试英语试卷进行分析如下:

一、试题的特点:

试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了一至三单元学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(四会单词、重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下:

本次试题分为听力和笔试两部分，满分100分。

(一)、听力

1、第1题是听音选词，正确率95%。此题短语都是课文中的,所以准确率很高。

2、第2题是听问句选答语，正确率90%。此题型做过多次练习而且都是课文中的重点句型，学生不陌生。

3、第3题是听音填空，正确率85%。此题型是书上原文,学生已基本背会，但仍有一部分学生答非所问。

(二)、笔试

1、单项选择题,本题型考试中多次出现,多次练习,但仍有学生掌握不牢.

2、词组搭配题,本题型是课本中的重点短语,学生基本掌握.

3、连词成句题,本题型考的不理想,尽管练过但仍有学生不明白题意,而且书写脏、乱.

4、阅读理解题，本题要求学生必须通过阅读短文，掌握其大意，综合运用所学的词汇、语法、句型等知识。判断下面所给的句子内容是否与短文意思相同，相同的用“T”表示，不相同的.用“F”表示，只有三个学生没能用“T、F”表示。本短文是练习册上的原文，对于多数学生而言，理解短文的大致意思并不困难。

四、改进的具体建议

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、要加强对学生听说读写能力和交际运用能力的培养，特别是综合运用能力的培养。

3、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和教学行为，努力提高课堂教学效果。

4、要抓好、抓实基础知识，强化复习教学和试题研究。

5、要抓好全体学生的进步，并从源头抓起，做好补差工作，防止两极分化。

6、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。