实验室国际合作机制研究论文

浅谈高校省级重点实验室管理方法与运行机制的新探究

论文关键词 高校 重点实验室 管理方法 运行机制

论文摘要 高校重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是培养优秀人才、科学研究和社会服务功能的重要基地。笔者总结归纳了目前重点实验室管理运行上存在的问题，同时结合自身日常管理经验，就高校省级重点实验室管理方法与运行机制两方面进行探究。

1 目前重点实验室管理运行上存在的问题

（1）研究队伍相对薄弱，优秀科研人才缺乏。很多高校属于教学型高校，此类高校重点实验室科研人员需要从事科研，还有繁重的教学任务，所以在一定程度上降低了科研效率。而且相对于研究型大学，其科研人员待遇较低，科研条件差等种种因素的影响，缺乏对高层次科研人员的吸引力，因此出现了人才匮乏的不利局面，使得重点学科得不到充分体现。

（2）缺乏相对独立的人事权、财务权和资源管理权。高校的重点实验室大部分是由本校优势学科通过整合后申请立项而建立的，通常没有独立的人事权，实验室研究人员大多是兼职的，所以很难和研究型大学一样形成强大的科研团队，这给重点实验室人员管理和日常运行带来了很多的不利影响。同时， 财务一般由学校统一管理，这使得重点实验室在项目经费收入和支出等方面很难调配，在某种程度上制约了竞争和联合机制的实施。

（3）激励机制不够完善，实验室人员积极性不高。目前重点实验室管理上存在的各种问题，缺乏一定的物质奖励与精神激励来鼓励研究人员，也没有有效的激励措施来增加实验室的凝聚力，使得大多数的研究人员处于较松散和消极的状态，严重影响了科研效率和实验室科研成效。因此培养全体实验室成员的团队协作精神，提高实验室的科研实力，完善激励机制是十分必要的。

2 如何有效提高重点实验室管理水平

2。1 健全集体领导决策与个人分工负责相结合制度

（1）重点实验室建设领导小组，包括分管科研的高校主要领导、共建双方法人、科技部门领导和重点实验室主任等。主要职责为负责审定重点实验室的建设方针、发展战略、机构设置、经费使用等。（2）建设管理委员会，全面负责重点实验室的建设规划、管理制度的制定及管理考核工作。（3）设立综合办公室，配备重点实验室专职秘书。主要职责是处理实验室的仪器设备的运行管理维护、科研项目管理等事项。（4）实验室按照研究方向组成由责任教授、研究人员、研究生三个层次构成的团队。构建开放式公共实验平台，支撑各个方向团队的科学研究。

2。2 实验室精细化管理

（1）实验室实行主任负责制。实验室主任负责实验室的科学研究、学术交流、研究生培养、财务管理等工作。重大决策按民主集中的原则，实行由实验室主任、副主任和各方向责任教授组成的主任会议制。（2）严格绩效考核。实验室实行目标管理，由建设管理委员会负责对实验室目标任务完成情况进行评估。建设管理委员会组织考核组，听取实验室主任年度工作报告，根据实验室发展规划和年度计划进行考核和评估。（3）基础台账须建立健全。为了有效地促进实验室管理和运行，重点实验室应建立规章制度、仪器设备、工作简报、科技成果等各类台账，内容必须完整，记录要详细。

2。3 科技资源的共享和规范化管理

实行科技资源向社会开放共享，并通过专业网站向社会发布开放及服务信息，逐步建立完善开放运（下转第183页）（上接第162页）行工作台帐和统计报表制度。重点实验室实行“走出去引进来”的方针，在关键技术的联合攻关，科技平台建设，科技人才的培养，高新技术产品的研发等多领域，与科研院所、地方企业全方位地展开产学研合作。实行资源共享、有偿服务、成果共享的运行管理体制。

3 如何科学构建重点实验室运行机制

3。1 树立明确的发展目标和具有特色的研究方向

依据上级部门关于高科技产业发展技术纲要的`文件精神，围绕重点实验室研究领域的重大共性科技问题和技术需求，构建科研平台，为该领域组建一支稳定、高效、创新的国内一流科研团队，实行“开放、流动、联合、竞争”的运行与管理机制，开展高水平的科学研究，为该领域提供理论和关键技术支撑，研发急需的新产品，为此类行业培养和储备科技人才和领域专家，将重点实验室建设成为行业特色明显、国内技术一流的技术创新基地、新产品研发基地和高层次人才培养基地。

3。2 建立有效的竞争和激励机制

实施有效的激励措施是实验室可持续发展的有力保障。实验室研究人员在聘期内工作突出者，除享受学校按照国家有关规定提供的工资、保险、福利待遇以及必要的生活和办公条件外，其岗位津贴在学校各级岗位津贴标准基础上适度上浮，同时享受成果业绩奖励。实验室设立学术交流专项基金，用于资助科研人员参加国内外学术交流或到国外著名高校和研究机构进行中短期学术访问、进修。优先推荐实验室骨干进入国家、部省级各类人才培养计划。此外，我们还要坚持物质激励与精神激励相结合的原则，不断推行薪酬改革制度和完善社会福利保障制度。同时，实验室要切实做到尊重人才，信任、关心、爱护实验室成员，使他们产生归属感，激发其奉献精神和工作热情。

3。3 开创校企合作的新模式

积极探索校企交叉共建重点实验室的管理体制和运作模式，加强与企业的合作，通过教学与生产的结合，校企双方互相支持、优势互补、资源共享，从而有效实现高校教育及企业管理现代化和可持续发展。一方面为学校的专家学者进一步的学术交流与沟通提供良好的平台，提高自身科技研究水平和创新能力，另一方面提高了企业研究人员的技术水平。

4 结束语

高校重点实验室是国家和地方科技创新体系的重要组成部分，同时也是人才培养的摇篮和学术交流的基地，保持重点实验室的可持续发展关系到高校建设和地方乃至国家的科技进步。本文结合我校重点实验室的发展情况，对重点实验室的建设和管理进行了思考和总结，认为完善良好的管理体制与运行机制是重点实验室建设的前提，团队建设及深度的技术交流是实现协同创新和合作共赢的关键，精细化管理是重点实验室有序规范发展抓手和保证。

参考文献

[1] 科技部，财政部。国家重点实验室建设管理办法[Z]。科技部，财政部，2008：8—29。

实验室本着“冲出亚洲、走向世界”的精神和“请进来、走出去”，“人员优选、待遇从优、管理自主、走出国门、择优回室”，可在国内外同时任职得等“特区”政策，坚持在国际一流杂志上以第一作者发表论文的客观标准，不但成功培养了学术带头人邓汉湘教授和张灼华教授；同时，坚持以“正直、责任、良心”为室训，以“双向选择”为原则，坚决贯彻“以实验室为基地，以大进大出、从严挑选、严格要求、无情淘汰、胜者留室”的竞争机制，选出了刘春宇、夏昆等年青的研究骨干6人、技术骨干4人，从而建立了一支知识、年龄结构合理，具有创新精神的优秀科学家团队。实验室通过广泛的交流合作，组建了“基础与临床相结合的研究群体”，充分发挥临床医生和实验室研究人员的“团队精神”，共同向国际前沿冲刺。为更好地实现对外开放和加强学术交流，近五年实验室用于开放课题的经费达156.4万元，共设置开放课题12个，获得了美国SmithKline Beecham（SB）公司国际合作项目5个、研究资助370万美元；同时，实验室人员在国内重要科学会议上特邀作了大会报告6次，在国际会议上特邀作大会报告2次，专题报告4次；此外，邓汉湘与张灼华则分别在美国的西北大学和加州大学建立了能与国内紧密合作开展研究的实验室。实验室所取得的突出进展和成就，在国内外引起很大反响。在2001年国家科技部和自然科学基金委员会对全国生命科学领域33个国家重点和23个部门开放实验室进行的评估中，医学遗传学国家重点实验室被评为六个优秀实验室之一，由吴祖泽院士任组长的评估小组在进行了现场评估后在报告中称：该实验室一贯重视人才培养和学术梯队建设。学科带头人夏家辉院士富有科学献身精神，治学严谨，学术造诣深，在国际上享有较高的知名度，其敬业精神感染并教育了年轻科技人员，他们通过国内外实验室的紧密合作，和内部的双向选择与优胜劣汰的竞争机制，已形成年龄和知识结构合理的具有创新、团结和拼搏精神的学术队伍。专家组评价称：医学遗传学国家重点实验室夏家辉院士坚持在“争世界第一”的科研实践中锻造和选拔接班人，实验室已形成了老中青三代科学家组成的一个优秀团队。完成第一、二代学术带头人之间的交接，预计经过5～8年的团结拼搏，取得举世瞩目的研究成果，使本学科点成为国家培养医学遗传学高级创新人才的重要基地，将实验室建成具有世界影响的实验室。