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非洲的 *** *** 教传入之前，非洲居民大多信奉原始宗教或基督教。后来 *** 教在非洲的传播取得较大的成功，这是有历史和社会原因的。因为 *** 教的内容与非洲许多国家的社会制度相适应。大多数非洲居民把 *** 奉为最高神。《古兰经》中许多伦理道德和社会规范的观念与非洲氏族部落社会相适应，大部份非洲部族没有成文的法典，《古兰经》正好满足了这一需要。再则， *** 教的教义认为，应该对「异教徒」进行圣战，而在殖民统治时期，非洲人民把帝国主义份子看成是异教徒，在圣战的旗帜下进行反帝斗争，他们认为，这是神圣的、是 *** 的意志。这些都有助于 *** 教在非洲的发展。现在， *** 教在非洲宗教中占有特殊地位，它使非洲人与 *** 文化、文字以及反殖民主义的传统联系在一起。 非洲居民主要信奉 *** 教、基督教和当地传统宗教（即原始宗教），其中信奉 *** 教的人口最多。据统计，全非共计二亿三千多万 *** ，占人口总数的41%左右。 (一) *** 教在非洲的传播和发展 1. 北非： 公元639-642年， *** 人侵入埃及并确立其统治，开始把 *** 教传进非洲。 *** 人以埃及为基地逐渐向北非西部并沿尼罗河南下扩张，公元710年， *** 人到达今日摩洛哥的丹吉尔，完成了对北非地区的征服。北非国家的 *** 教化过程完成于十二世纪。而在埃及，到十四世纪时， *** 教才取得最后胜利。 2. 西非： *** 教传入北非之后，约于公元十世纪开始，通过 *** 商人，逐渐传入西非，但规模较小。公元十一世纪时，柏柏尔人向西非发起攻势，尤其是向当时的加纳王国发动进攻，从而加速了 *** 教的传播。公元十三世纪至十六世纪，西非的马里王国和加奥王国与北非有着紧密的联系，在接受 *** 教的同时，也采用了 *** 文字。于是， *** 教在西非地区得到更广泛的传播。公元十八世纪及十九世纪初，富拉尼人建立了几个强大的 *** 王国，这样 *** 教从塞内加尔到尼日利亚的广大地区中获到了较大的发展。 3. 中部非洲： *** 人征服埃及之后，沿着尼罗河南进，于公元九世纪后半叶进入努比亚王国（今日苏丹北部地区），开始传播 *** 教。在十六世纪末，建立了先纳尔、科尔多凡和达尔富尔等苏丹国， *** 教逐渐取得优势。 4. 东非和其他地区： 在苏丹东部的埃塞俄比亚，因基督教势力较大， *** 教的传播遇到各种障碍，始终没有占统治地位。但在以经商和畜牧业为主要生活来源的部落中， *** 教还是得到了较为广泛的传播。 在东非沿海地区，于公元九世纪前后， *** 教伴随 *** 移民及商人开始传入。后来由于 *** 移民不断增加，一些沿海城市兴建了起来，而且， *** 人同班图人通婚，产生了新的民族斯瓦希利人。这些人在十九世纪时，跟随西方殖民进入内地，把 *** 教传播到东、中非的内陆国家中去。但由于葡萄牙殖民者占据了莫桑比克， *** 教未能沿着海岸往更南的地区发展。南非的 *** 主要是印度和印度尼西亚来的移民，人数迄今仍不多。 参考: islam/islamafrica 阿非利加洲（英语：Africa；字源拉丁语：Afri，迦太基人的名称），简称非洲，意为阳光灼热之地。它的面积为30 065 000平方公里（11 608 000平方英里），占全球总陆地面积的20.4%[1]，是世界第二大洲；人口约有九亿，约占全球总人口的14%（2005年资料）。[2]目前世界上最古老的人类化石在非洲发现。非洲也是文明古国埃及的所在地。 目录 [隐藏] 1 地理 2 历史 3 政治 4 经济 5 人口 6 语言 7 国家 8 统计数字 9 参考文献 10 外部连结 [编辑] 地理 非洲大陆的卫星影像图主条目：非洲地理 非洲的东北端有163公里宽的苏伊士运河，使之与亚洲相隔[3]（地缘政治学上，有时埃及西奈半岛以东的苏伊士运河也会被视为非洲的一部分）；北面则是地中海和与其隔海相望的欧洲。从非洲在突尼西亚的最北点（北纬37°21'）到在南非厄加勒斯角的最南点（南纬34°51'15"），距离约8000公里。[4]从非洲在塞内加尔的最西点（西经17°33'22"）到在索马利亚的最东点（东经51°27'52"），距离则约7400公里。[5]非洲的海岸线长约26 000公里，因为其海岸凹陷处不多，所以面积只为其三分之一的欧洲，海岸线却比它长（欧洲的海岸线长约32 000公里）。[5] 非洲面积最大和最小的国家分别为苏丹共和国和岛国塞席尔；[6]而非洲大陆最小的国家则是甘比亚。 [编辑] 历史 欧洲人在非洲的势力，1913年主条目：非洲史 前20000年，阿尔及利亚出现赤陶雕像。 前9000年，中部非洲出现定居型村落。 前3100年，那尔迈统一上埃及与下埃及，成为首位法老。 约前2650年，埃及开始建造大金字塔。 前2040年，埃及中王国时期开始。 前1350年，埃及法老阿肯纳顿引入太阳崇拜。 前1085年，埃及新王国时期终结。 前814年，迦太基人建立腓尼基殖民地。 前332年，亚历山大大帝征服埃及。 前323年，埃及托勒密王朝建立。 前255年，罗马帝国入侵非洲，但失败。 前146年，罗马征服迦太基。 前31年，克丽欧佩特拉七世自尽，托勒密王朝覆灭，埃及并入罗马帝国。 约600年，加纳王国建立。 1067年，阿尔摩哈德人摧毁加纳。 约1300年，贝宁帝国（今尼日利亚）建立。 1390年，刚果王国建立。 1441年，葡萄牙开始从非洲西部出口奴隶，开启奴隶贸易。 [编辑] 政治 非洲联盟旗帜非洲统一组织成立于1963年5月25日，在最后一任主席南非的穆贝基主持下，于2002年7月9日更名为非洲联盟。非洲统一组织成立的目的是为了团结非洲国家，形成一个代表非洲国家的统一的声音。反对殖民主义，成立一个解放委员会帮助非洲运动。 2002年7月，非洲联盟在南非成立。包涵了53个非洲会员国的联盟，非盟是属于集政治﹑经济和军事于一体的全洲性政治实体。非洲联盟于未来有计划统一使用货币、联合防御力量、以及成立跨国家的机关，这包括一个管理非洲联盟的内阁 *** 。此联盟的主要目的是帮助发展及稳固非洲的民主、人权、以及能永续发展的经济，除此之外亦希望减少非洲内部的武装战乱及创造一个有效的共同市场。 [编辑] 经济 主条目：非洲经济 非洲经济共同体地图。受到专制统治和殖民主义的影响，非洲是全球最贫穷的大洲。根据联合国在2006年发表的人类发展报告，人类发展指数排名最低23位的都是非洲国家（第155位至第177位）。[7] 中国、印度和拉丁美洲经济快速增长使数以百万计的人得以脱贫，但非洲在对外贸易、投资和人均收入等方面的发展都比其他地区绶慢。贫穷在非洲造成很严重的问题，包括低人均预期寿命（史瓦济兰人均预期寿命只有不足33岁）、暴力等。 非洲的一些地区，特别是波札那和南非，经济的发展比较成功。前者超过四分一的财政预算用于改善首都哈博罗内的基建，使其成为世界上其中一个发展得最快的城市。后者则有丰富的天然资源，是世界上最主要的黄金和钻石生产国之一。其他国家如加纳、肯尼亚、喀麦隆和埃及，经济发展也较理想。 由1995至2005年，非洲重拾经济增长，在2005年平均有5%，一些刚开始开发石油资源的国家如安哥拉、苏丹共和国和赤道畿内亚的经济增长更超过10%。 [编辑] 人口 非洲的人口约有九亿，约占全球总人口的14%（2005年资料）。[2] [编辑] 语言 非洲主要语系主条目：非洲语言 非洲语言主要属于4个语系： 闪含语系（包含240语言，2.85亿人使用） 尼罗-撒哈拉语系（包含100多语言，3000万人使用，主要分布在查德、衣索比亚、肯亚、苏丹、乌干达、坦尚尼亚北部等地区） 尼日-刚果语系（世界最大的语系之一，包含数百多语种，分布在撒哈拉以南非洲地区，包括班图诸语言） 科依桑语系（包含50语言，12万人使用，集中在非洲南部） 随着欧洲殖民主义国家的入侵，大多数非洲国家皆采用非洲以外语言作为官方语言，不过如今亦有本地语言，例如斯瓦希里语被用作非洲国家的官方语言。在非洲被广泛使用的非本地语言有 *** 语、法语、英语、葡萄牙语、南非语、和马达加斯加语等语言，分别属于闪含语系、印欧语系和南岛语系。
因为他们在非洲对战的时候被巴顿袭击，坐收了渔翁之利。
国名：安哥拉共和国(The Republic of Angola)独立日：11月11日(1975年)国庆日：11月11日(1975年)国旗：呈长方形,长与宽之比为3∶2。旗地由红、黑两个平行长方形构成。旗面中间是相互交叉的金色弧形齿轮和砍刀。在弧形齿轮和砍刀之间有一颗金色五角星。黑色是对非洲大陆的颂扬；红色表示同殖民者进行斗争的先烈的鲜血。五角星表示国际主义和进步事业,五个角象征团结、自由、正义、民主与进步。齿轮和砍刀象征着工农劳动者和军队的团结,并表示对早年起来进行武装斗争的农民和战士的纪念。国徽：呈圆形。圆面为浅蓝色,圆周由齿轮和安哥拉的主要农产品玉米、棉花、咖啡及绿枝图案组成。下方齿轮和绿枝连接处是一本打开的书,象征教育和文化在国家发展中的重要作用；书之上为冉冉升起的太阳,象征这个年轻的国家；太阳光芒中交叉着锄头和砍刀,象征国际主义和人民永远向前；之上为一颗黄色五角星,寓意同国旗。底端的黄色绶带上用葡萄牙文写着“安哥拉共和国”。国家政要：总统若泽·爱德华多·多斯桑托斯(Jose Eduardo Dos Santos),1979年9月起任总统。自然地理：位于非洲西南部,北邻刚果、刚果(金),东接赞比亚,南连纳米比亚。西濒大西洋,面积124．6万平方公里。海岸线长1650公里。全国大部是海拔1000米以上高原,地势东高西低,大西洋沿岸为平原区。中西部的莫科山海拔2620米,为全国最高点。主要河流有库邦戈河、宽扎河、库内内河和宽多河。北部的刚果河(扎伊尔河是安与刚果金(原扎伊尔)之间的界河。全国大部分地区属热带草原气候,南部属亚热带气候。人口：1310万(2001年估计)。主要有奥温本杜族、姆本杜族等。官方语言为葡萄牙语。居民多数讲班图语。49％的居民信奉天主教、13％的人信奉基督教。其他大部分居民信奉拜物教。首都：罗安达(Luanda)罗安达街头出售水果的小贩简史：中世纪时期,安哥拉分属刚果、恩东戈、马塔姆巴和隆达四个王国。1482年葡萄牙殖民船队首次抵达安哥拉,1560年侵入恩东戈王国,1576年建立罗安达城。在1884—1885年的柏林会议上,安哥拉被划为葡萄牙殖民地。1922年葡占领安哥拉全境。1951年葡将安改为“海外省”,派总督进行统治。50年代中期以后,安哥拉人民解放运动(简称“安人运”)、安哥拉人民解放阵线(简称“安解阵”)和争取安哥拉彻底独立全国联盟(简称“安盟”)先后成立。1961年2月4日“安人运”开始进行武装斗争。1975年1月15日,上述三个组织同葡政府达成关于安哥拉独立的《阿沃尔协议》。1月31日安三个组织同葡当局组成过渡政府。不久,“安人运”、“安解阵”、“安盟”之间发生武装冲突,8月过渡政府解体。葡当局于1975年11月10日宣布“把权力交给安哥拉人民”。11月11日,“安人运”宣布成立安哥拉人民共和国,阿戈斯蒂纽·内图任总统。1976年“安人运”击溃“安解阵”部队,并将“安盟”部队逐出城市。1992年8月,安议会决定将国名改为安哥拉共和国。政治：现行宪法于1975年11月11日颁布,1978年1月、1980年8月、1991年3月和1992年8月四次修改。宪法规定,实行多党制。共和国总统经选举产生,任期五年,可连任。总统兼任政府首脑和武装部队总司令。总统有权公布或废除法律,宣布战争或和平状态,任免政府部长、军队高级将领、省长、总检察长、最高法院法官等。议会同政府的权力分开。法院和法官有权独立行使审判权。宪法还规定,安哥拉既不参加任何国际军事组织,也不允许外国在本国领土上建立军事基地。1992年8月,议会决定将国名由“安哥拉人民共和国”改为“安哥拉共和国”；“人民议会”改为“国民议会”；各级法院均删去“人民”字样。经济：盛产石油和钻石。过去粮食自给有余,咖啡的出口量居世界第三位。但是,旷日持久的内战使安国民经济和社会发展严重受阻,造成近百万人死亡,近10万人成为残疾,农田荒芜,工业凋敝。安哥拉是撒哈拉以南非洲地区第二大石油生产国,仅次于尼日利亚。安哥拉的石油主要用于出口,石油出口收入占出口总额的90％。石油生产占安哥拉国内生产总值的45％,国家财政收入的85％至90％来自石油业。 迅速崛起的安哥拉石油工业外交：奉行反帝、反殖、和平共处和不结盟的对外政策。与中国关系：1983年1月12日,安中两国建交。 参考文献：新华网
因为非洲本来就是地广人稀，物资很少，没有水。
再论战争与和平经济贸易法学院 2010级9班邢丹丹摘要：逼近眼前的生死抉择 和平是人类最持久最朴实的追求。和平意味着生存的机会。人只有在和平的状态下才能正常从事一切有利于生存、发展的建设性活动，生命的尊严也只能在和平状态下才有条件得以普遍展现。然而对和平的持久追求本身也表明了人类长期被战争所伴随的不幸事实。 战争，是人类自己发明出来的最大灾难之一。无论战争因何而起，它都不仅是手执武器的人互相残杀，更是平民的无辜受难。战争造成的惨烈后果——生灵涂炭、村庄被焚毁、城市成废墟……——从来就是要由人民来承受的。对于人民来说，战争意味着动荡、恐怖和死亡阴影。但战争却总在发生，人民防不胜防。 在人类历史上，和平与战争犹如一对连体儿。第 1 页关键词：广岛 核爆炸 战争 和平 发展 正文只在我的心中和这个太阳光下有那么多幸福，而这里……呻吟，痛苦，恐怖，和这种不可知，这种匆忙……他们又在这里喊叫了，又都向回跑了，我要和他们一阵跑，它，死亡，就在这里，在我头上，在我周围……俄顷之间——我便永远看不见这个太阳，这个河水，这个峡谷了！……————选至《战争与和平》回顾广岛展开全文限免导长图转存到网盘发送至微信下载文档北京百度网讯科技有限公司 版本号8.0.70 隐私政策 权限说明版权说明：本文档由用户提供并上传，收益专属归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领第 2 页为您精选会员文档976篇战争与和平议论文800字2702人阅读战争与和平论文1.2W人阅读和平_论文范文1526人阅读战争与和平议论文1476人阅读获取全部文档9875人在看基于你的浏览为你整理资料合集论文：再论战争与和平文件夹战争与和平议论文 - 百度文库4.2分2476阅读85%用户都在看大一军事论文1500字《相互依赖理论视野中的战争与和平》 - 百度文库2.9分1547阅读近期下载量飙升《战争与和平》中娜塔莎形象浅析 - 百度文库3.8分1060阅读剩余10篇精选文档前往APP一键获取全部合集相关文档战争与和平议论文800字免费获取全文战争与和平论文免费获取全文和平_论文范文免费获取全文战争与和平议论文免费获取全文正确认识当今的战争与和平-论文1509人已阅读TOP超赞战争,武器与和平论文1045人已阅读绝绝子关于战争与和平的议论文范文2682人已阅读高三评论作文：战争与和平1201人已阅读论战争与和平1605人已阅读战争与和平高中议论文1000人已阅读最新优秀议论文：珍爱和平远离战争1000人已阅读[专题范文]战争与和平作者2191人已阅读试论当代战争与和平问题2061人已阅读和平 论文范文3527人已阅读《战争与和平》作文讲评2523人已阅读查看更多APP打开推荐文档集（32篇）
战争与和平论文参考文献有很多，例如《战争与和平的断想》，《战争、和平与宪法共识》等等。
关于公布安徽省第五届中学地理优秀教学论文评选结果的通知各市教育局教研室（教科所）：各市中学地理教学专业委员会：根据省教科所《关于举办安徽省第五届中学地理教学论文评选活动的通知》(教科研函〔2007〕3号)文件要求，省专家评审委员会对各地推荐的地理教学论文进行了认真评审，共评出获奖论文一等奖 16篇，二等奖 36篇，三等奖71篇。现将评选结果予以公布(见附件)，请及时通知有关单位及论文作者。附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单 二○○七年十月十九日安徽省教育厅教科所 2007年10月19日印发打印：吴儒敏 校对：吴儒敏 共印30份附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单一等奖篇 目 单 位 作者《浅谈地理新课程背景下学生能力的培养》 淮北市教研室 王忠东《做理论与实践的桥梁》 芜湖市教育科学研究室 钱宏瑾《铜陵市高中地理新课程改革调研报告》 铜陵市教研室 章小明铜陵市第一中学 杨国兵《地理校本课程开发的理论与实践》 安庆市教研室 何陆祎《论地理研究性学习的评价》 阜阳市教研室 陈鹏飞《地方环境教育课程构建的案例分析》 蚌埠市教科所 吴岱峰《透过一次地理评优课谈新课程课堂教学》 滁州市教研室 郭仕荣《高中地理新课程教学应加强对学生的关注》 颖上县教研室 何长剑《关于高中地理选修课程校本化的几点探讨》 马鞍山市第六中学 林章和《使用新教材的几点体会》 淮南市第三中学 朱元坤《地理空间能力培养的教学策略》 合肥工业大学附中 洪成旗《浅谈新课程下我对地理教学的认识与实践》 黄山市枧忠中学 汪德利《探索课程标下的高中地理课堂教学设计》 贵池二中杨淑萍《浅谈地理课堂教学中的探究》 宿州市第二中学 苗红青《地理探究学习要重视学生的思维品质》 怀远一中 孙尚楼《谈地理教学中学上情商的培养》 六安皋城中学 余 蕊二等奖《梳理经历 整合资源 回归生活——地理教学中课程资源的开发》马鞍山市第二中学 周跃红《谈新课标下的“太阳高度”教学设计》 阜阳市第三中学 马 静《巧用身体语言，提高地理课堂教学艺术》 合肥市第五中学 沈龙海《谈新课程背景下地理学思想和方法的贯彻》 亳州第一中学彭长玉《新课堂教学下教学策略的初探》 芜湖市城南实验中学周慧本《谈新课程理念下如何实施地理课堂教学》 淮南实验中学廖惠荣《浅谈新课程背景下学生地理探究能力的培养》 亳州第五中学 王玉龙《地理主体性课堂教学的探究》 淮南市第二十中学 陈 中《用新课程理念引领学生快乐地学习地理知识》 固镇一中李方平《构建科学与人文和谐统一的地理教育》 巢湖市第八中 柳宗柱《如何调动学困生参与地理课堂教学活动》 蚌埠二十六中 宋长军 《新课程背景下的地理自主学习》 郎溪中学 胡燕平《浅谈高中地理新课程教学的一些误区》 来安中学 董桂山刘 俊《获取和解读地理信息的基本途径和培养策略》 和县二中 夏立军《高考地理复习的“虚”与“实” 》 合肥市第十七中学 黄永红《新课标理念下高中地理课堂教学探微》 歙县中学钟彩琴《浅谈“问题研究”的作用与教学》 五河一中 刘继英《班级授课制条件下地理分层教学策略初探》 枞阳县浮山中学陈相林《如何从地理图像中分析和提取有效信息》 黄山市黄山区一中崔仲文《加强地理基本概念教学的探讨》 亳州市谯城区大寺完全中学 汪明洁《浅谈Google Earth 在中学地理教学中的运用》 滁州市实验中学 曹 明《“任务分解、自主交流”地理课堂模式的构建与实验》阜阳第十中学 马兴海《改变课堂教学方式 适应高中地理新课程》 安徽省石台中学 姚 萍《新课标下浅谈地理与各学科的经纬结网》 东至县大渡口中学 江美丽《“读图法”在地理教学中的应用》 宿州市埇桥区梅庵中学刘玉才《多元智能评价与地理教学》 马鞍山市第一中学 程 刚《农村高中地理新课程课堂教学常见问题及对策》 六安市双河中学 刘全稳《新课程地理课堂主体教学模式的设计与落实》 铜陵市第九中学钱义国《以烈山区为例谈农村高中地理活动课的开展》 淮北七中 吴才华《开展地理实践活动 积极开发地理课程资源》 安徽广德中学 江春芳《选修7课标、教材研读及开课条件分析》 铜陵市第五中学 陈俊群《高中地理课题研究开设的一些设想》 宿松县程集中学 石雅斌《如何培养学生的自主学习、合作探究能力》 淮北市石台镇中学蔡金燕《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠《浅谈新理念指导下的中学地理教学》 宿州市第八中学张建国《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”》 淮北市西园中学荣海侠三等奖《高中地理新教材案例教学初探》 来安中学 卢玉斌《地理课堂教学中常见的几种偏离现象 》 阜阳第三中学 吴 强《解读高中地理课程标准的开放性特点》 和县第一中学 陈晓明《浅谈地理新课程教学反思》 蚌埠包集中学赵东宇《新课程理念下的地理创新学习》 芜湖市田家炳实验中学章 波《浅析高中地理教学中创造性思维的培养》 合肥市五十一中 陈 丽《关于人教版高中地理新教材的几点看法》 阜阳一中 巫祖安《地理课堂互动型教学策略的构建》 马鞍山市第二中学 卢大亮《地理教学中的误区及思考》 宿州埇桥区汴河办事处北十里中学 武 波《新课标下课程资源开发初探》 青阳县木镇中学 方 静《在地理教学中进行环境道德教育的实践》 黄山市屯溪一中 潘胜庭《在地理教学中利用远程资源学生合作学习的探究》 歙县新安学凌文英《地理教学中应加强对学生安全意识的培养》 祁门一中胡义松《新课程地理课堂教学的思考》 歙县中学吕文英《地理教学中学生想像力的培养》 歙县二中汪明锋《如何看待地理教学中的多媒体技术和网络的作用》 凤台一中李 全《浅谈以学生为主体的地理研究性学习教学》 淮南望锋岗中学廖和喜《兴趣教学模式在高中自然地理教学中的应用初探》 淮南一中朱庆龙《合作学习模式在课堂教学中的运用》 淮南市第五中学孙 峰《合适参照物选择与“地球运动”教学难点的突破》 亳州三中 刘永志《新课程改革下对中学地理教学的几点思考》 利辛县第一中学谢 尧《高一地理新课改教学中的困惑和问题》 涡阳三中 王 娟《谈初中地理教学方式和学习方式的转变》 淮北市西园中学孙 凯《充分运用图像进行地理教学》 五河县安淮中学聂 鑫《中学地理教学的美育的层次》 蚌埠十二中马 燕《立足培养自主学习能力提高学生地理素养》 蚌埠第一中学李云静《让地理教学生活化》 蚌埠市第二十三中学王海燕《新理念下培养地理创新精神与实践能力的探索》铜陵市第十三中学戈广兵《教学中培养学生地理思维能力的体会》 铜陵县第二中学程纳新《在新课程目标下整合地理课程资源》 铜陵市第十六中学孙大信《高中地理个性化教学初探》 铜陵县第二中学程胜来《思维导图在高中地理教学中的运用》 太湖县徐桥高中 李永清《将实验教学引进地理课堂》 宿松县程集中学周文招《生活是地理教学中重要的课程资源》 安庆三中张 军《档案袋评价在高中地理教学实践中的应用》 安徽省太湖中学黄郑尧《如何开展问题研究和活动》 桐城中学段焕荣《高中地理新课程教学方法探讨》 桐城市天城中学汪 宏《中学地理多媒体教学初探》 滁州市滁州中学 季风勇《探究性学习在教学中的应用》 滁州市滁州中学 孙 成《作图法在地理教学中应用研究》 全椒中学 李 君《新课程实施的理解与体会——丰富地理课堂教学》滁州市第五中学 六振梅《浅谈新课标下地理教学手段的继承与创新》 肥东县梁园中学 周义兵《发挥地理学科优势 培养学生空间智能》 舒城县南港中学 沈龙明《多元评价促进学生地理学习探讨》 芜湖市第二十六中 吴安宁《地理新教材中“案例”教学探讨》 五河二中刘丛兰《在地理社会实践中实现教师与学生的共同发展》 怀远县龙亢中学 朱 英《地理课程资源的开发和利用》 芜湖市二十七中学俞 敏《浅谈地理课堂教学中实现学生有效参与的教学策略》 芜湖八中邱玉启《新课程理念下的地理课堂教学探索》 安师大附属外国语学校裘伟东《如何选编以社会热点为背景的地理案例》 蚌埠第四中学刘运良《中学生地理课堂兴趣培养》 六安市三十铺中学 李显静《中学地理信息化教学设计之我见》 马鞍山市第六中学 张 蕙《为地理教学注入新活力——初中地理活动初探》 马鞍山市星光学校 古 莉《现代信息技术与地理课程整合的认识与实践》 萧县中学常书云《让新课改沐浴和谐之风》 灵璧县师范学校苏 洪《光照图教学中几个问题的探讨》 安徽省砀山中学陈国华《初中地理课堂教学发展学生个性浅议》 宿州市埇桥区支河中心校李永春《关注学生发展优化地理教学》 安徽省青阳中学张 俊《谈地理新教材“活动”的使用》 石台县崇实中学汪利军《初中地理课堂教学的几点心得》 贵池区杏花村中学程丽萍《浅谈探究学习在地理新课标教学中的应用》 界首市光武中心学校 李 涛《借杜朗口“春风”促地理课鲜活》 阜阳四中 徐玉玲《论中学地理教学中的环境教育问题》 颖上县第四中学 田华利《巧妙点拨开启自主学习之门》 界首一中 王 键《评价共同体在学生地理学习评价中的应用》 淮南市第二十四中学 李 涛《构建师生互动合作共同成长的绿色课堂》南陵县何湾镇中心初中廖必根《信息技术与初中地理整合初探》 宁国市梅林初中 朱铁军《新课程地理课堂教学策略浅析》 六安市徐集中学 张碧松《夯实基础突出主干提高能力应对高考》 东至二中侯 俊《地理课堂教学中学生创新能力的培养》 界首市田营镇中心学校 闫 斌《“问题教学法”——把课堂还给学生》宁国市胡乐初级中学 张 文自己百度吧~
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非洲音乐的特征 一、非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 二、非洲人偏爱敲击乐器，鼓和马林巴是非洲使用最多的乐器。 三、非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即一人领唱众人应和，或轮唱重叠。 四、非洲有多种特殊类型的音阶，一般采用七声音阶，偶用五声音阶。 五、在多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。 非洲音乐对世界音乐的影响 1.踢踏舞 2.爵士乐 课后作业： 1.除了踢踏舞和爵士乐，你还了解哪些音乐形式受非洲音乐的影响？ 2.新时代的非洲音乐延续了传统非洲音乐的哪些风格及特点？ 非洲音乐： 非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南的黑人地区的音乐，不包括北非、西非的音乐在内，又称黑非洲或非洲黑人音乐。 在非洲民族乐器中，除了鼓和木琴之外，还有一件很有特色的民族乐器就是“姆比拉”也称“拇指钢琴”、“散扎”、“薄片琴”。 马林巴 《非洲赞歌》 思 考 1.非洲歌曲有什么特点 ？ 2.用什么样的演唱形式 ？ 3.伴奏乐器是什么 ？ 小 结 非洲舞蹈的特点？ 非洲舞蹈可分为传统仪式舞蹈、民间自娱性舞蹈。 节奏强烈、动作粗犷，动作没有严格规定，以鼓作为伴奏。 非洲音乐时最朴实无华，最纯真的音乐，但是它丰富多彩和复杂变化的节奏，又是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分，希望通过这节课，同学们能够了解并喜欢上非洲音乐，我们这节课的目的就达到了。我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识。 思考：两种音乐形式中，有没有非洲音乐的影子？ 小结：非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，在历史不断发展的过程中也影响了很多其他的音乐
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的难忘的运动会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在天高气爽的季节里，我校迎来了第四届运动会。
开幕式：开幕式，我们准备了很久。那天，我们即快乐也烦恼。快乐的是终于运动会了，我们也烦恼不了什么，只是爱不上这皱巴巴的手套。“ 快了快了，快到我们了。”我们激动地说，心里不知有多少紧张。随着一声“向右看”，我们立即向右看齐。我瞄了一下，我们班的队伍比往常齐了很多，无论是平时乖的，还是不乖的，都努力的在走，并且走的好看。走完后，我看看别得班级还有气球呢：天哪!
哦!
幼稚!
都初一了还玩气球!
其实这是我们的一点私心。开幕式就这样结束了。比赛：面对着老师，我问：周义，跑了800米再跑1500米行吗?老师回答了一个有趣的答案：周义，体格好!
这句话让我和旁边的同学不禁发笑。突然看见初三的同学跑步，就像离弦的箭 ，飞奔的兔子一样快，我们完全惊呆了。
闭幕式：在一次次的得奖声中，运动会被推向尾声。我们激动也无奈，激动的是我们班的了许多奖，无奈的是，我们被许多班级超过，拍到了第七。
但我相信失败并不是永远的失败，人终会在失败中崛起。或许你是今天的失败者，但你是未来的成功者!
所以，这次你也许没有名次，也许名次不是你盼望的那样，但请你相信，我们在失败时，总会从中获得教训，当我们把这个教训来提醒并补足自己的时候，相信这时，你就是一个成功者!
来!
相信我们自己吧!
给自己一丝感动和机会!
我相信明年可重起。再祝愿我们比赛的同学们!
1500米虽难跑，但只要有信心和耐力，铁杵也能磨成针!
总之，这些同学只要努力了，对自己有信心!
美好的未来总会属于你!
当彩虹划过天空时，那便是为你的努力而喝彩!
丰收的季节，凉爽的季节，我们迎来了一年一度的秋季运动会。
尽管这已经是我第三次参加运动会了，但我心中还是充满着期待、兴奋与紧张。上午十点，异彩纷呈的开幕式刚刚结束，就听见广播中大声播报：“请参加三年级400米预决赛的选手到检录处检录。”我的心一下子提到了嗓子眼儿。
随着一声哨响，一场硬仗开始了。第一圈我并不占优势，一直跟跑；到了第二圈，我使出了全身的力气，开始超越；最后50米，我的腿已经又酸又软，每抬一步都是拼尽全力。在加油和呐喊声中，我冲到了终点，并取得了小组第一的成绩。
下午，我站在了50米的跑道上，准备冲刺自己的下一个目标。发令枪一响，我像子弹一样向终点冲过去。8秒9，我取得了50米预赛第一！当时，我信心满满，觉得50米决赛冠军肯定不在话下。但是当决赛正式开始后，我只得了第三名，我太轻视对手了。还没来得及失落，400米的成绩也出来了，虽然是小组第一，但全年级排名第三。我感觉自己好像重重地摔了一跤，心里满是苦涩。
最后的机会50米×4往返跑。这一次，我告诉自己：骄傲使人落后，不轻敌，不气馁，再拼一次！这样一想，我反而觉得自己比任何时候都轻松，不论结果如何，只要努力就行。我像子弹一样冲了出去，在离障碍物不远的地方开始减速，灵巧地绕过障碍物，向对面的障碍物狂奔而去。就这样来回跑了几趟，感觉自己的呼吸越来越急促。当我再次绕过障碍物往对面跑去的时候，大家朝我大声喊：“不用跑了，已经跑够四趟了，快停下吧！”我才意识到自己已经跑完了，我终于取得了年级第一的成绩。
这次运动会让我明白了一个深刻的道理：不能骄傲自大，要脚踏实地。结果固然重要，但努力的过程更重要！
在艳阳高照的日子里，我们迎来了盼望已久的秋季运动会。看，整齐的步伐；听，喧天的锣鼓。在蓝天和白云的映衬下运动员们矫捷的身姿格外引人注目。
尽管比赛项目很多，可最令我关注的要数男子二百米比赛了，因为我的好朋友胡译心同学参加了。
“砰”的一声枪响，男子二百米比赛的选手们一个个如脱缰的野马般“飞”离起点，谁也不甘落后，拼命向前冲去，使在场的同学们兴奋不己。我的好同学胡译心正在急速奔跑，暂时位居前二。“加油，加油”胡译心，我们不断地为他鼓劲儿，他好像也受到集体倾注给他的力量，加快了步伐，超过了第一名，没想第一名的同学又和他保持了平衡，脚仿佛灌了铅，每迈一步，都需要坚定信念的支撑，一步，两步，三步………，胡译心加把劲儿呀！快到终点了，冲啊！随着终点的临近，同学们的呐喊助威声也越来越响，一阵盖过一阵，只剩下最后10米了，出人意料的情况发生了，只见对方和胡译心并驾齐驱了……，最后，胡译心第二个冲过了终点。只见他气喘吁吁，脸红得像挂在枝头的红苹果，我赶紧扶他。突然，经过裁判员的VR回放，胡译心的腿先比对方越线，此时，我们的内心从低沉变得开心，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，所以胡译心是第一名。他在同学们的心中，发挥了不屈不挠，顽强拼搏的精神，他就是运动场上的“英雄”。
200米的角逐，200米的较量，这不仅是力的展现，更是毅力的拼搏，运动员获得的不仅是奖励，更是一种荣誉，一种收获。
20xx年9月11日，一年一度的金秋体育节拉开了帷幕，每个同学脸上都挂着笑容，同学们有的穿检阅服，有的穿班服，还有的穿运动服。
一大早，我和爸爸急匆匆赶到教室，我们飞速准备物品，一些家长已经走出教室准备看检阅。
我们走出综合楼，站到自己的位置上等待。检阅开始了！同学们整齐地迈着步子，响亮地喊着口号，台上的嘉宾惊讶无比。
全小学同学听完开幕式，都回到看台上，我们则脱下衣服，穿着校服跳啦啦操，最后风光无限，赢得了全场掌声。
跳完操，我们匆忙到小报告厅换3号班服，并系上非洲鼓，随后去操场表演非洲鼓《我们都是追梦人》，在“鼓皇”赵冠淇的带领下，我们表演得特别好。
表演结束，跑赛开始！男刘带伤跑步，全班喊哑了嗓子，最后他取得了第二、第三的好成绩。
最让我难忘的是李泓毅200米的时候，全班拿出手翻花，为李泓毅加油！当他跑到我班附近时，全班尖叫：“李泓毅，加油！李泓毅，加油！”他听了，跑得更快了，连超多人，到了第一名位置，我想：李泓毅，你可一定要拿冠军！几个淘气的同学还站在百米起点处，看到李泓毅得了冠军，便光速般“移”到我班，大叫：“冠军！”全班欢呼雀跃，好不高兴啊！他回来时，前几排拥抱李泓毅，他也非常高兴。
紧张而又充实的一天过去了，我懂得了坚持，为“班”争光的精神。没参加上的同学别失望，你们还有发展空间，加油！
最后，送给大家一句话：每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界！希望同学们能在运动会上或平时来创造这次机会！
12月6日那一天，天空万里无云，十分晴朗，我们学校举行了一年一次的学生运动会，我既激动又高兴。
下午三点钟左右，运动会开始了。今天比赛的项目有跑步、跳绳、跳远……伴随着运动会的正式开始，各班队伍也相继进入运动场，没过一会儿，会场上便成了蓝色、白色混杂的海洋，可真谓是人山人海呀。
跑步比赛最先开始了！我们激动地坐在椅子上，一边吃着零食，一边目不转睛地盯着跑道，只见“砰”的一声响，选手们变相脱了弦的箭似的飞快地向前跑着。一（1）班的小明遥遥领先，其他选手们始终跑不过他，突然间一匹“黑马”追上了小明，竟是一直落后的一（2）班选手小轩！快到终点了！两人的速度不相上下，小明突然间慢了下来，开始落后，一（1）班的同学们都紧张极了，不停地给他加油。终点到了！！小明突然加速，超过了前面的小轩。一（1）班的同学们悬着的心都松了下来，全场同学都看着夺了第一名的小明，会场上响起了一阵雷鸣般的掌声！终于到了五年级男子一百米比赛了。“砰”的一声比赛开始了，我站在跑道旁拼命地为我们班的参赛选手打气“加油！加油！”可是我们班的参赛选手好像没听到我们的加油似的，竟然跑了最后一名！会场上，其他运动员们也还在努力地完成其它比赛项目。而我们班的参赛选手们也越挫越勇，名词排在前列。
光阴似箭，日夜如梭，已经四点半了，运动会结束了我们相继离开了运动会，但是每个人的脸上都挂着甜甜的笑容，一个下午的比赛，一个下午的呐喊助威，使所有人的后背都湿漉漉的！
金秋十月，丹桂飘香，我们九峰小学又迎来了一年一度的秋季运动会。运动会的比赛项目有很多：实心球，立定跳远，跑步……同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
振奋人心的跑步开始了，我们班公认的跑步健将杨佳欣做好了赛前准备，随着发令枪“砰”的一声，运动员们像离弦之箭，飞奔了出去。
半圈，一圈……杨佳欣一马当先，啦啦队为她欢呼为她鼓掌，仿佛胜券在握了。
眼看终点就在前方了，这时杨嘉欣却突然摔倒了，在场的所有人都目瞪口呆，意外来得太突然，大家都没反应过来呢。没想到杨佳欣又身手敏捷地站起来，顾不上拍身上的尘土，就向前冲去。终点就在前面啦，50米，30米，10米……就在那激动人心的一刻，杨佳欣一跃而起，获得了第一！我们一下子沸腾起来，连忙跑上去给她递水，替她擦汗，扶她在椅子上坐下……
就在我忙前忙后时，旁边传来了一阵急促的呼喊声：“老班！老班！轮到你比赛啦，快去准备跳绳。”
我激动而又忐忑地来到了赛场，“预备——开始！”随着裁判的一声令下，我们飞快地甩起绳子，脚踩花灯，我每一步都充满节奏，每一步都轻松自然。终于，比赛结束了，虽然我只取得了第五名，不过重在参与，我还是很开心！
多么难忘的运动会！
终于等到了这天了，我们学校开运动会了。早晨还下着绵绵细雨，不过，一会儿就雨过天晴。你看！白云飘飘，阳光透过云层，仿佛也在祝福我们的运动会圆满举行。大家悬着的一颗心终于放下了。
隆重的开幕典礼开始了。首先是庄严的升旗仪式。随着雄壮的国歌声，一面鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们注视着高高飘扬的旗帜，心中满怀少年的理想与豪情。随后是裁判员和运动员入场。瞧！他们个个精神抖擞，迈着整齐的步伐从主席台前经过。运动员个个神采飞扬，在他们脸上好像可以看到：“这场比赛我赢定了。”
十点钟左右，我的四百米跑开始了，只听一声枪响我冲出了跑道。班主任带领同学为我呐喊助威，听到同学对我的加油声，我跑得更快了，一直遥遥领先。但是在最后60米，我感到体力不足，放慢了脚步，眼看别人快赶上我了，我拼命加快了速度，但因为体力不足摔了一跤。看着一个同学已经超过了我，我立刻从地上爬了起来，为了班级的荣誉我用尽最后的力气跑到终点。这一跤让遥遥领先的我只得了第三名。跑过终点的我趴在地上没有一丝丝力气站起来。同学们都争先恐后地来扶我，我感到了无比温暖，同时心中多少有点遗憾。这次运动会的收获真不少呀。
我期待着明年的运动会，一定要为班级夺得荣誉。
「铃！铃！」一听到闹钟声我就赶快起床，准备去学校，天际才刚泛起鱼肚白，许多人还在梦周公，学生早已经到学校，准备在一年一度的运动会上大展身手。
学校人山人海，一到教室，就把椅子搬下楼排放在休息区，接着到操场后方的草地蹲着，准备进场。太鼓「鼓震天下」，为今天运动会揭开序幕，「咚！咚！咚！」鼓声响彻云霄，传遍校园的每一个角落，也带来第一个高潮。在太鼓表演之后，紧接着是各年级的大会舞，学生们青春洋溢，动感十足。
我们的团体竞赛是用木棍夹球前进，跳过橡皮筋，结果大家状况百出，真是惊险、刺激！接着我们回休息区稍微休息后，就去跑八十公尺竞赛，「砰！」枪声一响，学生就像从栅栏飞奔而出的赛马，往前冲刺，一想一意只想拿到金牌。终于到了我们这组，因为上星期五我在体育课跌倒，膝盖韧带拉伤，只跑两步就很痛，只好用走的到终点，真是太悲惨了！
中午吃完饭后，接着是最刺激的大队接力，我们班跑得很快，遥遥领先其他班级，最后勇夺第一名！休息区人声鼎沸，哨声、音乐声、加油声、热闹无比，大伙儿的心情都雀跃不已，因为师长的拔河比赛就要上场了！参赛队伍分为语文组、数学组、教职员组、家长组四队，每队的实力不相上下，每个人使出九牛二虎之力，争得你死我活。老师同学们还有家长还拔到脸都扭曲变形了，真的好佩服他们的运动家精神！
运动会圆满的闭幕了，大家带着努力的成果回家，我很喜欢运动会，因为运动会可以让爸爸、妈妈看到我们最好的一面，尤其赢得比赛的时候，心里感觉又开心又神气，所以我开始期待明年的运动会了！
十一月二十五日是学校一年一度的运动大会，一大早我们人仰马翻的把椅子、班级牌、垃圾桶拿到操场，准备第一个节目运动员进场。
进场时，每个人精神抖擞真像是雄壮威武的士兵，陆陆续续的每班都到了场中央，今天的节目有︰活泼可爱的新式健康操、别出心裁的大会舞、一百米个人赛、趣味竞赛安步当车，压轴大戏是各年级最期待的团体接力。
我最喜欢的节目有六年级卧虎藏龙的武术表演，真是让人看了目不转睛，接下来是跆拳社的精采演出，踢板子的绝技让我看了目瞪口呆，真是厉害啊！我们的趣味竞赛安步当车开始了，看到每个同学全力以赴的踩着高跷，真是令人感动，终于我们赢得冠军，大家高兴极了，全班的辛苦练习真的没有白费，最后是八十米个人竞赛，碰！枪声一响，大家威风凛凛的跑出去，到了终点，我的成绩十分亮眼，一连串的活动下来真是几家欢乐几家愁，但要发挥运动家的精神胜不骄，败不馁，下次再接再厉吧！
在经过这些日子里，老师每天密集的训练里，我们班得到一面冠军及一面亚军，可说是全四年级最优秀的呢！在这个运动会里，不只是感受到同学之间的团队默契精神，更让我体会到我们是最幸福的孩子，因为我看到老师和父母如此用心的为我们加油打气，激发出我们的实力，让这次运动会留下最完美的句点。
“我们牵着手，欢聚在汉江旁。”听到校歌后，老师对我们说：“同学们，沙洋县实验小学第24届秋季运动会开幕了。”我们听完像五十五只猴子一蹦三尺高。老天爷似乎也听到了我们的欢笑，太阳也露出了笑脸。
来到运动场，同学们都坐在板凳上，眼睛瞪得老大大大的看着，运动员们做着赛前热身运动。过了一会广播里传来清脆的声音：“请1到6年级女子200百米的同学到运动场集合准备。”我一听连忙脱掉外套跑到运动场上，场上人山人海，我在人海中穿梭了半天才到200米比赛处。指导员说：“一年级，二年级，三年级……”听到这里我心里砰砰直跳，心想：怎么还没到我呀？急死我了。突然听到：“四年级五班王雪珂到第5道起跑线上！”我迅速的来到我的位置，似乎等了很久，我问同学们：”怎么还没开始呀？“他们异口同声的对我说：”马上开始，千万别着急呀"。这时听到裁判员大声说道：“各就各位，预备“，砰的一声，我们齐头并进，我飞快的奔向终点，还剩100米时，我已经有气无力了，脚步越来越沉重，，四年级3班的一个同学赶上了我，我咬着牙拼进全力跑到了终点，当时我都停比下来了，一下子扑到了老师的怀，那时我告诉为我加油的同学们：“我尽力了。”我获得了第二名。
我看到了运动员们在跑道上飞奔的身影。跑在前面的，拼命奔跑；跑在中间的，奋力追赶；跑在后面的，绝不放弃。——题记
随着十一月的到来，我校举办了一场别开生面的运动会，同学们都暗自庆幸，可以不用天天盯着课本了，一些喜欢运动的同学更是积极报名，生怕落在了别人后面。而我，也加入了啦啦队中。今天，是运动会开始的第一天，所有队员都跃跃欲试，在自己班级的前面做起了拉伸运动，啦啦队队员聚集在一起，熟悉着自己的口号。鸣炮后，主持人宣布运动会开始，队员们站在跑道上，专注的听着枪声，各个班级的啦啦队都用力的喊着口号，好似要把内脏给喊出来。
“嘭”枪响后，运动员们像离弦的箭一般飞奔在跑道上，一开始，他们的实力都不相上下，不分伯仲，可后来，有一部分人体力不支，速度也慢了下来，渐渐的和前面的人离得越来越远，但他们并没有放弃，依然继续奔跑着，即使胜负已定，他们也依旧没有停下。我想这便是那永不放弃的.运动精神吧。
当运动员们在绿茵场上挥洒激情时，当他们在红色跑道上镌写青春时，那份全力争取，超越自我，挑战极限的形象，已深深刻在我的心里。我不仅为这份撼人的拼搏与绚丽的`胜利而感动，更为运动员们身后那份属于运动的精神所震撼。
仿佛在这一刻，胜利已经不那么重要了。
运动，正是因为有了这点点滴滴的温暖和感动，才使他更加充满魅力，吸引一代又一代的人们加入其中。
灿烂的阳光洒在我们每个人的身上，快乐在我们心中荡漾。这精彩的运动会呀，我们永远难忘。
今天，我们期待已久的运动会终于开始了。
在运动会上，我报的是100米跑项目。由于我左腿肌肉疼，对自己已经没有了信心，所以只能抱着友谊第一，比赛第二了。为了减轻重量，我还特意穿了短袖短裤参加比赛。
刚一进操场，看台上几乎是人山人海，我心里不免有一点儿紧张。很快，我们男子100米运动员随着广播中通报声来到了检录处检录。“这么多人！”我慌了，“看样子他们的实力好强啊！完了完了，100米肯定没戏。”此刻，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下的。“1801”突然，我一惊，仿佛在梦中被惊醒一样，只见检录员正在检录我们组，已喊到我。
秋天，一个在秋风瑟瑟的凉风中穿着夏天的短袖和短裤的，瑟瑟发抖的，且腿也很疼的孩子怎能在100米冲刺跑中取上名次呢？是的，比赛开始之前的我也是这样以为的。
100米预赛的枪声响起，我如同离弦的箭一样拼命地向前“飞着”，跑到约80米处时，我的腿就开始疼，此刻的我暂居第一，所以我必须坚持。就这样，我咬着牙坚持了下来，获得预赛小组第一。预赛过后，向看台走去，因为预赛时腿使劲过多所以变得更加的疼。我的腿走起路来都疼，更别说跑步了，本来预赛小组第一，还对决赛抱有几丝希望，现在看来都破灭了。但非非这时我的耳旁响起我们班同学为我加油呐喊的声音，这声音让我重获信心。“对，既然预赛能拿小组第一，决赛也不能放弃。”决赛也很快就开始了，我虽然努力地跑完了全程，但最后获得全年级第五名的成绩。虽然成绩不算太好，但当我比完后，有的同学还接着鼓励我，帮助我。
运动会上第几名并不重要，重要的是参与，重要的是团结，重要的是互相帮助。
早晨，千万缕像利剑一样的阳光照进了我的房间。我早早地起床，准备迎接新的一天。
今天是个特别的日子。我们学校将在城东体育馆举行一年一度的秋季运动会。我抱着激动、兴奋的心情走进了体育馆的大门。体育馆里，这儿一簇人，那儿一堆人，很是热闹。有的裁判在做赛前准备；有的运动员在做热身运动，准备迎接挑战；还有的家长志愿者忙着帮班主任整理队伍，管理纪律。
不一会儿，比赛正式开始了。随着裁判员“砰”的一声令下，200米跑道上的运动员们，像箭一样冲出了起跑线。跑着，跑着，有的运动员虽然落后了，但他们还是咬紧牙关，拼劲全力向终点跑去。而台上的同学们也不甘落后，每个班级的“加油”声此起彼伏，好像是在进行另外一场较量。
最紧张刺激的当然就是班级接力赛了。轮到我们班的时候，同学们互相鼓励，希望都能拿出自己最好的状态。一棒接着一棒，对面的男生向我飞奔过来的时候，我手心都快出汗了，我生怕自己掉了棒给班级拖后腿。好在我还是顺利地完成了我的交接棒。最后，经过全班同学的努力，我们班获得了年段第一的好成绩。这时候，我深深地体会到了“做最好的自己”这句话的含义。
难忘的运动会结束了。我们要继续“做最好的自己”，获得更大的荣誉。
盼望着，盼望着，春天的脚步近了，春季运动会也就随之而来了。
我最喜欢的莫过于那4x100米接力赛了。只听“砰”的一声枪响，我们班的首棒运动员张驰俊，像一颗子弹一样射了出去。望着他矫健的身影，慢慢地和后面的人拉开了距离，我们不停地为他呐喊助威。渐渐地，他的额头已渗出豆大的汗珠，但依然昂首挺胸，第一个把接力棒交到了刘鹏越的手中。
刘鹏越也不甘示弱，使出浑身解数，遥遥领先。刹那间，一个“大长腿”超过了他。不好！我们暗暗着急。刘鹏越已经体力不支，被人反超了。我们本以为他会灰心丧气，谁知他依然奋力拼搏，把棒交给了第三位同学……
当那根小小的接力棒送到最后一个人——吕乐齐的手中时，此时的比赛已进入了高潮，我们暂时松了一口气。我们相信“飞毛腿”的实力！只见他脚下生风，旁若无人，目光炯炯，似乎只为胜利而战，向终点飞奔而去。
此时耳边回荡着广播里加油的声音：“那一根小小的接力棒连接着团结和友爱，传递着勇气和力量，演绎着奋斗和拼搏。”说得多好！虽然最后没有进入决赛，但我们真是打心眼里佩服他们。
200米比赛也是我喜欢的。我们班的吕乐齐、张驰俊双双进入了决赛，真是大快人心啊！发令枪声一响，两人似脱缰的野马冲了出去，吕乐齐紧绷脸颊，两眼紧盯前面的运动员。张驰俊虽满头大汗，却一脸轻松，他们加紧步伐向着终点冲去。200米只在那刹那间，跨过那一瞬间，转过那道弯，胜利在向你招手，即使你们不是第一，我也为你们感到骄傲！
这次的运动会真让我难忘！是啊，为了班级荣誉，运动员们全都忘我地拼搏。在学习中，如果我们也能有这种劲头，还有什么事情做不成呢？
我期盼己久的运动会终于开始了，万里乌云，天气严寒，凉飕飕的冷风向我们吹来。
首先，进行的是开幕式，鼓乐队，彩旗队......迈开大步向前走去，运动员进行曲激励着我们的心。全校运动员昂起劲，准备开幕式后的运动会，当校长正式宣布运动会开始时，整个操场都热血沸腾。
运动会，如火如荼的进行着。终于迎来了女子100米的跑步比赛，在跑道边上，我们为参赛的运动员加油！“嘭！”运动员向猛虎一样飞奔出去，我认为她们一点也不像运动员，而像五阵风，在这跑道上比赛，这是，我急忙跑回座位，俯着头在写稿，稿是我对那五阵”风“的鼓励和加油。
这次的运动会最让我记忆犹新的是乒乓球接力。在那不长的跑道上洒下18个班的汗水与热情。五（2）班的乒乓球接力开始了，场外的同学的加油声一阵盖过一阵，我也急忙写稿给我们班的运动健儿们加油鼓励，稿上有：运动赛展雄姿，校运健风竞流，五（2）班，加油！五（2）班的运动健儿们，赛场是你们的舞台，在舞台是散发光芒吧！
在我们场外的拉拉队员的加油和鼓励，和运动员的团结一致，我们班取得了胜利！
在第7届的运动会中，我悟出了一个道理，胜利的是与否，只在于你的勇气和努力，如果这两样不备齐的话胜利只会离你越来越远。
非洲鼓学起来不难，很快可以入门，只要高清几个鼓点，记住节奏，一首歌往往就可以演奏下来，可以买一些相关书籍，但是要打好也不是那么容易的，要求高就需要找老师学习。
为啥回收？
可以自学的。非洲手鼓打的是节奏，不像其他乐器， 没有音阶， 所以不需要学五线谱，是相对比较容易自学的乐器。加上现在网络这么发达，有很多视屏教学可以学习。
现在随着非洲鼓的热潮在中国日渐红火，想学习非洲手鼓比过去要容易得了，至少你不用跑去非洲。自学非洲手鼓需要要学会循序渐进，需要一个阶段接一个阶段的修炼提升过程，有些很难的节奏，例如三进制的东西，一开始你还没搞懂你就急着去死磕的话，带来的反而是反效果，然而你从基本功做起，一步一脚印走上去，到后面会越来越豁然开朗。
非洲手鼓的主要原料是兽皮(一般为牛皮)、木材。制作板鼓的原料要求较高，鼓腔需用榉木、麻栗等硬杂木，牛皮系水牛的鲜血皮(又称血光皮)，每张重量在35~45公斤左右，取其头背、二背、三背、前肋和横肋等部位使用。
《乞力马扎罗的雪》是海明威的 一部中篇小说，是对于一个临死前的人的精彩描述。
乞力马扎罗的雪 读后感 1
生命里应该不只有征服和被征服
更多的时间，人性纠缠在爱与恨当中
有一个爱着的恋人，总会停留在心里
不管走过多少地方――
她会象乞力马扎罗的雪一样
不会从你的心中融化......
――题记
昨夜，昏暗的厅堂里，我蜷缩在沙发，独享海明威同名小说改编的电影――《乞力马扎罗的雪》，咀嚼其中的呢喃和低诉，却悟不完其中的玄妙与精髓……
乞力马扎罗，这座非洲的至高点，当地土著马塞人称它为上帝的庙殿。在乞力马扎罗西高峰的近旁，有一具已经风干冻僵的豹子的尸体。豹子到这样高寒的地方来寻找什么，没有人作过解释。这个不解的谜是男主人公哈里的叔叔留给他的遗产。的确是个匪夷所思的问题啊，或许是豹子跟错了气味，等到发现时已下不了山，无力回天了吧。哈里的叔叔常问他一句话：“今天打猎了吗?”在他看来，写作就和打猎一样，需要随时追逐猎物。当哈里处于事业的颠峰时，他答道：“是的，收获很丰富呢。瞧，我的名字被登上了报纸，还有数额不小的稿费……”当处于事业的低谷时，他答道：“不，已经许久没打猎了，我，找不到猎物……”这部影片对写作的一些诠释，使我颇有感触。哈里有极其丰富的人生履历，到非洲打猎，到西班牙看斗牛，作为一名战地记者穿梭于硝烟弥漫的战场，也出入各种纵情声色的酒吧……写作是需要颠簸的，见习作家更应该为了达到梦想的彼岸而乐此不疲，大文豪不应该小有所成而满足现状。古人云：“君子博学而日参省乎己。”，热爱文学的人们，需要抱以负责的态度，无限的热忱去对待写作。只有行万里路，读千卷书，方能作出好 文章 。在大千世界中，用打猎般犀利的目光去感知，用塌实的步伐去体验，被捕捉到的生活乐趣，便如氤氲漂浮在字里行间。
《乞力马扎罗的雪》原型便是现实中的海明威，是部典型的意识流作品。跳跃的画面，摆脱了时间和空间的限制，每一段回忆都在强烈的节奏感中跳跃，却不显凌乱，每段回忆都不是单独的个体，总有一条暗线将它们串联起来，也最终成就了这部非凡的作品，有如一条夺目的珍珠项链。
经典的作品，总给予后人莫大的感触，这似乎成了不变的真理。就在看完影片的当晚，我写作的热情，真真切切重新燃烧了起来……
后记：当然这部作品有许多可看点，我不过只是从写作这一点切入，还有许多值得回味的地方。比如，在这部美国人的作品中，我看到了美国人对非洲人的歧视，黑奴对白人的百依百顺，白人对黑奴不屑一顾的使唤，同样是人，却被分化成所谓的文明人和野蛮人。影片中还有残酷的战争场面，让久别重逢的恋人，一瞬间就变成阴阳两隔……或许顺应了，有一千个读者，便有一千座乞力马扎罗，诉不尽，才下眉头，却上心头……
乞力马扎罗的雪读后感2
最近看了美国小说家欧内斯特·米勒尔·海明威的中篇小说——《乞力马扎罗的雪》，深深地为主人公哈里对心中的的那份至纯至净的坚守而动容。
故事 的情节并不复杂，历尽沧桑的作家哈里同妻子海伦来到非洲调养，因为伤口不幸感染了坏疽，他脾气暴躁，对妻子呼来喝去，可是海伦依旧无怨无悔地守在他身边。在生命的最后一段时间里，哈里望着远处的乞力马扎罗山，想起了往事……
声色犬马、追逐女人、纸醉金迷、贪图享乐的颓废生活，深深的折磨着哈里痛苦的灵魂。出没在非洲平原上的食腐动物秃鹫和鬣狗，白天黑夜频频地交替出现在帐篷四周，时隐时现令人毛骨悚然而又对之无可奈何，他们预示着哈里离死亡更近一步了。哈里无法摆脱对死亡的恐惧感，也无法真正同化于他所步入的生活圈子，回首生活，更是对自己被浪费的才华感到痛心疾首。
他来到非洲最高的山的目的，是寻找自己的根源，是为了寻找“生”的方式，却只得到了“死”的表达。哈里的一生，经历过太多的事情，他经历过残酷的战争，目睹过世界的变化，追逐过声色犬马，纸醉金迷的生活，但这一切，都不是他真正感兴趣的，他心中的那份至纯至净是无法用语言来描述的，所以终其一生，哈里也没能写出令自己满意的作品，正如他永远，只能止步于乞力马扎罗的山脚下，仰望山巅的皑皑白雪一样。
所以，当死神最后一次向哈里逼来时，他的幻觉中出现的已不再是秃鹫和鬣狗。在幻觉中，哈里被抬上了飞机，飞机载着他飞过森林和山谷，飞过万般自然景象，最后，从暴风雨的“瀑布”里穿了出来。于是，极目所见，他看到了：“像整个世界那样宽广无垠，在阳光中显得那么高耸、宏大，而且白得令人不可置信，那是乞力马扎罗方形的山巅。”于是哈里明白：“那儿就是他现在要飞去的地方。”
那一方洁白的山巅，正是他心中至纯至净的圣土，是他梦寐以求的的地方。终其一生，哈里都没能登上乞力马扎罗这座雄浑的高山。但他在生命垂危之际，他欣赏到了高耸入云的，被白的不可思议的皑皑雪山所覆盖乞力马扎罗山，他离他的梦想更近一步了。而这乞力马扎罗的雪也成了他生命中至纯至净的一份守望。
而这份至纯至净正是身处繁华社会中的我们所欠缺的。我们试图以竭泽之鱼以挽回自己江郎才尽的缓缓滑落;面对着日复一日般的单调生活，我们渴望激情，渴望改变自己，或者改变环境来焕发出活力;我们时刻改变自己，到最后发现自己想邯郸学步里的主人公一样，不但学不到别人的长处，反而不知如何行走了。我们越来越努力，却发现离自己最初的梦想越来越远。
每个人的生命都会有这样或那样的执念，它们就像乞力马扎罗山顶的皑皑积雪一样，召唤着我们，为我们指引前进的方向。即便是最后我们只能像哈里一样，止步于此，我们的生命也会因这份坚守而意义非凡!因为，坚守过，努力过，我们生而无憾，它会随着时光的流逝而历久弥新!
乞力马扎罗的雪读后感3
《乞力马扎罗的雪》是海明威的一部中篇小说，是对于一个临死前的人的精彩描述。故事主要讲述一个作家哈里去非洲狩猎，途中汽车抛锚，皮肤被刺划破，染上坏疽病，他和他的爱人在等待一架飞机来把他送到医院治疗。
小说围绕“死亡”和“即将死亡”来写，但根本的主题是哈里回到过去，从过去走到现在的历程回顾。哈里热爱这个世界。他有很多经历，跟不同女人的经历，以及自己所从事的不同职业的经历，他都想写下来但却没来得及写。他最终没有能达到心中的目标。死前，他悔恨至极。故事的结尾，他死于一个梦境：他乘着飞机，向非洲最高峰——乞力马扎罗的山顶飞去。
(海明威缘何如此偏爱对死亡的描写?这与他的传奇般的生活遭遇和独特的遇险经历是密不可分的。 经历了两次世界大战，身心受到创伤，忧郁、恐惧如梦魇般纠缠着他。西班牙内战爆发，他以记者身份奔赴前线，目睹了西班牙内战中的生生死死，使他再次受到创伤，悲哀和死亡再次笼罩了他的心灵。他乘飞机时曾经遭遇飞机坠毁(但幸免于难)。海明威屡遭劫难，虽然总大难不死，但死亡的阴影始终笼罩在他的心头。传奇般的经历，独特而又复杂的遭遇，强化了海明威对生命的理解，后来的沉重病痛丰富了他对死亡的想象，使他对死亡有着神经质的敏感和宗教式的神秘感。)
这时的哈里对死亡已有了深层的感悟，躯体总是要归于尘土的，然而人的精神却会超然于尘世之外，获得重生，他的肉体即将死亡，而他的精神却向着乞力马扎罗雪山巅峰飞去，他看到，像整个世界那样宽广无垠，在阳光中显得那么高耸、宏大，而且白得令人不可置信，那是乞力马扎罗山的方形的山巅。于是他明白，那儿就是他要飞去的地方。虽然身死但是精神、灵魂却得到提升，这最莫过是哈利弥留之际最大的愿望，正如文中开头提到皑皑白雪覆盖下的乞力马扎罗山的被称为上帝的庙殿的西高峰的近旁，有一具已经风干冻僵的豹子尸体，豹子到这样高寒的地方来寻找什么，没有人做过解释。或许豹子在寻找什么并不重要了，它在如此的高度上出现，本身就有了独特的魅力。
这时读者才明白小说开始部分：“乞力马扎罗是一座海拔一万九千七百一十英尺的长年积雪的高山，据说它是非洲最高的一座山。西高峰叫马塞人的‘鄂阿奇—鄂阿伊’，即上帝的庙宇。在西高峰的近旁，有一具已经风干的豹子的尸体，豹子到这样高的地方来寻找什么，没有人作过解释。”
乞力马扎罗的雪读后感4
乞力马扎罗，这座非洲的至高点，当地土着马塞人称它为上帝的庙殿。在乞力马扎罗西高峰的近旁，有一具已经风干冻僵的豹子的尸体。豹子到这样高寒的地方来寻找什么，没有人作过解释。这个不解的谜是男主人公哈里的叔叔留给他的遗产。的确是个匪夷所思的问题啊，或许是豹子跟错了气味，等到发现时已下不了山，无力回天了吧。哈里的叔叔常问他一句话：“今天打猎了吗?”在他看来，写作就和打猎一样，需要随时追逐猎物。当哈里处于事业的颠峰时，他答道：“是的，收获很丰富呢。瞧，我的名字被登上了报纸，还有数额不小的稿费……”当处于事业的低谷时，他答道：“不，已经许久没打猎了，我，找不到猎物……”这部影片对写作的一些诠释，使我颇有感触。哈里有极其丰富的人生履历，到非洲打猎，到西班牙看斗牛，作为一名战地记者穿梭于硝烟弥漫的战场，也出入各种纵情声色的酒吧……写作是需要颠簸的，见习作家更应该为了达到梦想的彼岸而乐此不疲，大文豪不应该小有所成而满足现状。古人云：“君子博学而日参省乎己。”，热爱文学的人们，需要抱以负责的态度，无限的热忱去对待写作。只有行万里路，读千卷书，方能作出好文章。在大千世界中，用打猎般犀利的目光去感知，用塌实的步伐去体验，被捕捉到的生活乐趣，便如氤氲漂浮在字里行间。
《乞力马扎罗的雪》原型便是现实中的海明威，是部典型的意识流作品。跳跃的画面，摆脱了时间和空间的限制，每一段回忆都在强烈的节奏感中跳跃，却不显凌乱，每段回忆都不是单独的个体，总有一条暗线将它们串联起来，也最终成就了这部非凡的作品，有如一条夺目的珍珠项链
经典的作品，总给予后人莫大的感触，这似乎成了不变的真理。就在看完影片的当晚，我写作的热情，真真切切重新燃烧了起来……
后记：当然这部作品有许多可看点，我不过只是从写作这一点切入，还有许多值得回味的地方。比如，在这部美国人的作品中，我看到了美国人对非洲人的歧视，黑奴对白人的百依百顺，白人对黑奴不屑一顾的使唤，同样是人，却被分化成所谓的文明人和野蛮人。影片中还有残酷的战争场面，让久别重逢的恋人，一瞬间就变成阴阳两隔……或许顺应了，有一千个读者，便有一千座乞力马扎罗，诉不尽，才下眉头，却上心头……
乞力马扎罗的雪读后感5
小时侯就曾因“乞力马扎罗山”这个山名而着迷，那时是因为名字本身读起来铿锵有力;大一点，是因为格里高利喜欢上了《乞力马扎罗山上的雪》这部电影;再后来则是因为海明威，我开始关注《乞力马扎罗的雪》这部名着。
乞力马扎罗山位于坦桑尼亚乞力马扎罗东北部，邻近肯尼亚，所以海明威选择这座山也是深有含义的，正如一开篇引言的象征意义:“乞力马扎罗山终年积雪，银装素裹，海拔达一万九千七百一十英尺，据称为非洲的第一高山……在西峰之巅附近，有一具风干的豹尸。这只豹到这样高的峰岭来寻找什么，谁也无法解释。”
海明威的小说意味深长的简洁，就由此神秘的引子而展开，让我们一开始就体会到海明威“冰山风格”的魅力，对于“冰山风格”海明威的体会是:如果一个作家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所知道的东西，而读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感受到他省略的地方，好像作者已经写出来了似的。冰山在海面移动很庄严雄伟，这是因为它四分之三是在水面下。
所以在《乞力马扎罗山上的雪》中乞力马扎罗山、豹子、海伦、鬣狗、坏疽、和雪，都具有鲜明的象征意义，故事的情节其实并不复杂，说的是一个灵感消逝的作家，带着一个爱慕着自己的女人来到非洲最高之山寻求自己根源，文中重复使用“现实”来连接不同心理空间、空间置换手段的缺省，那些稍纵即逝的过去片断、那种转瞬即逝来不及记录的灵感，一个个蒙太奇般的旧日场景在现实中穿梭，来演示了生命与空间的螺旋。
书中的海伦是一个富有又美丽善良的女子，她费尽心思去爱着主人公，但主人公却一点不爱这个女子，他用自己的才能去追逐女人，一个比另一个更有钱的女人，一次比一次的沉沦。对于他而言海伦就是贪图安逸和堕落的象征，既离不开这种安逸的包围，却又要面对日复一日激情的衰逝，以至于想写的一直没有去动笔，就这样一边在安逸的追逐中，一边痛恨自己对才华的虚掷。所以才有了乞力马扎罗山这个终极的目标，这目标是一种力量的源泉，也是一种终极的归宿。
就像是海明威早早地在《乞力马扎罗山上的雪》早已经把自己生命的极限给划定。不仅仅海明威，是我们每一个喜爱文字的人，每一个喜欢写作的 爱好 者，乞力马扎罗山上的雪都是我们迈不过的坎，我们试图竭泽之鱼以挽回自己江郎才尽的缓缓滑落，面对着日落一日般的恐惧，我们渴望激情，渴望一生中能让自己振奋起来的激情，肉体的沉沦只会使我们更加沉沦，我们需要的不过是一份能充分唤起自己冲动的激情，无数生不如死的日头叠加，其实不若一朝极致的永恒。
每一个对生活心有欲求的人，每一个对感情尚心有不甘的，每一个对文学爱好历经沉沦而不悔的人，都要看这篇小说，来把自己所有的伤痛感集聚、把所有的不甘点燃，让自己内心在情感的挣扎中冲突，冲突并沉沦。世界上没有一种痛能遮盖住所有其他的痛，也没有一种麻木能麻醉所有的缺憾，更没有那种彻底的沉沦能让自己从此无欲无求。
学位论文，是其在校学习的重要学习成果之一，也是学校研究生 教育 的关键环节。本文是我为大家整理的关于1000字的论文 范文 ，仅供参考。
关于1000字论文范文篇一：
科技腾飞下的音乐
流行音乐源于西方，它是19世纪的产物，在20世纪的前几十年得到迅速发展。西方尤其是欧美发达国家的流行音乐在世界上占有重要地位。美国是世界上流行音乐最发达的国家，也是流行音乐的主要发源地。如今，世界各国的流行音乐形态基本上都是在美国流行音乐的基础上发展而来。
实际流行音乐(popular music)在一百多年的发展中，已逐渐发展成了有别于传统音乐与现代音乐的音乐体系。并非大众所理解的“流行的音乐”。同样具有很高的学术性，以爵士和声、拉丁音乐节奏、非洲音乐节奏、现代编曲技术为理论依据。其特点为风格多样、节奏相对比较复杂、音色多样。包括所有的民间音乐种类，发展风格也不受局限性。
随着着经济的快速发展，科技的日新月异，网络、通讯与传媒的日益完善与普及，人们的生活方式与思想观念随着社会的变迁也在发生着深刻的变化。“流行音乐”的概念最早来自西方。流行音乐指流行风格的音乐，它包括流行歌曲，还有爵士乐、摇滚乐等器乐形式的作品。流行音乐的风格类型并不是固定的和一成不变的。音乐的流行与传播是分时间、空间的。首先从时间这个角度来看，在不同历史时期里流行的音乐风格显然不同。
就像我喜欢的一首流行乐曲王力宏的《心跳》，无论是这首歌的MV或是创作都是喜爱之至。『心跳』在力宏的创作歌曲当中，是首非常特别的歌，他摒弃了学院派的创作手法，不从乐理著手，而是由最内心深处的想法出发，旋律和歌词浑然天成，在短短的字句当中，一语道尽对于感情的态度。是一首让人在繁杂喧闹中，会想要静下来倾听的好歌。这首歌曲每个乐器，包括吉他、钢琴、贝斯、鼓声，都是由力宏ㄧ人编写弹奏完成，在弹奏的过程当中，力宏常常不断一遍又一遍演练弹奏，希望歌曲能够透过最纯手工的弹奏，表现出最真实的内心感受。新专辑的歌曲非常的力宏，因此在视觉得呈现上面符，力宏特别请到他纽约的好友摄影师Seamus来台负责所有MV的掌镜工作。Seamus在今年一年就拍摄了6部电影以及其他的电影短片，是目前好莱坞非常具有潜力的新锐摄影师，力宏希望透过Seamus自然光的风格摄影，帮每支MV创造不同以往的摄影风格，赋予MV更具生命力的视觉表现。
如果没有现代科技迅速的发展，并且与音乐创作的完美结合，怎么众多粉丝如痴如醉。如果没有MV与歌曲的相结合，仅仅是享受这歌声虽然也是种妹的享受，但是却不及MV的展示方式来的直接。那样更能触动我们的心，也许在我看来这是种更直接聆听音乐的方式吧。科技不断腾飞，更多的高科技越来越融入到我们的身边，就像我们身边的音乐，音乐是陪伴我们成长的一个媒介，现在这个媒介也将是逐渐的科技化。
流行音乐的发展空间是无限的，科技发展也是无止境的，只要将科技和音乐的创作完美的结合。即使是普通的原创歌曲，如果巧妙的加入科技元素，就是另一番享受。所以科技的长翅腾飞对于我们的生活水平的提高作铺垫。
关于1000字论文范文篇二：
当代社会的巨大变化和飞速发展，对人的人文素质提出了更高的要求。我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。在基础教育阶段，民族精神和国际意识，是我们必须面对的课题。同时，随着人文社会科学各学科间的义叉渗透，并逐步趋向融通，注重学科联系的综合认识方式，有利于人们形成对历史与社会生活的整体认识。人文社会科学发展的这一综合化趋势，促进了学校社会人文学科的综合化进程。
作为综合课程的《历史与社会》，将历史、人文地理及其他人文社会科学的相关知识有机整合，有利于从学生的生活 经验 出发，促进他们整体地、历史地认识社会，在获得相关人文社会科学基础知识和基本技能的同时，逐步学会运用历史唯物主义的观点去分析问题，提高自主学习的能力。
一、课程性质
《历史与社会》是在义务教育阶段7~9年级实施公民教育的综合文科课程。 本课程的综合性不仅在于对相关人文社会学科知识的综合，还有对其基本 方法 和技能的综合;不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合，还体现在对分析、认识某个事件或现象的角度的综合。它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及 学习方法 上都力求整合的新型课程。
二、基本理念
(一)本课程将大力提供人文精神，促进学生的自主发展(7-9'SS2'1.2.1) 《历史与社会》课程的开设，目的在于把全体学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。不但引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生活观念，而且倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。
(二)本课程将力求真正实现人文社会学科内容的综合
《历史与社会》课程不是学科群体的统称，而是基于学生的生活经验，对历史、人文地理等相关学科内容的整合。它力求综合范围适当、融合程度较高、整合形式合理，从而把各学科领域彼此孤立、相互隔离的内容体系，改造成为各学科领域有机联系的课程体系，而不只是形式上的捏合。
(三)本课程将强调历史地、辩证地观察和认识社会
《历史与社会》课程的整合基础是社会生活与历史变迁，即把社会作为一个动态的过程来描述，借助历史的眼光认识今天的社会。本课程将从纵向发展来呈现人类社会的演进过程及其基本趋势，从横向扩展来揭示不同地域环境和 文化 的差异。在贯穿中国社会发展基本过程的同时，把国际社会的发展历程有机地联系起来，在弘扬民族精神的同时培养学生的全球意识。
第二部分 课程目标
一、总目标
在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观、人生观和价值观。
二、知识与技能
1.了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。
2.理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。
3.知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。
4.会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。
三、过程与方法
5.尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。
6.思考优秀的民族 传统文化 与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。
7.体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。
8.尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与 社会实践 和自主学习的能力。
课文是教科书的主体部分，各章节之间的逻辑关系要清楚，对具体内容的表述要精当。图像是教科书的重要组成部分，要寻找文与图的最佳结合点，多用而不滥用图像。学生作业应围绕课文来设计，但不是课文内容的简单重复，要有启发性。
关于1000字论文范文篇三：
大学生心理教育论文(1000字)
随着经济全球化、政治多极化和文化多元化的加强与国内改革开放的不断深入，我国社会生活的各个领域也迎来了更加激烈的竞争和挑战。大学校园已不再是“两耳不闻窗外事”的象牙塔，我们大学生正在环境适应、学习适应、 人际交往 、性与爱、就业与创业方面面临越来越多的心理压力和冲突。近年来，因为上述问题处理失当而引发的个人悲剧日益演变成一种社会现象，让人不禁直呼——“大学生究竟怎么了?!”
本学期，我们开设的心理健康教育课科学地从客观环境、主观环境入手，针对学习、人际、恋爱、网络、休闲、就业方方面面来分析和排解大学生的心理困惑，是一门非常有实际意义的课程。总的来说，大学生较之社会人士、老年人、中小学生等人群，有一定自制力但仍易意气用事、有一定主见但仍易盲从和被煽动、自信自负却又常常怀疑自己偶尔自卑，这样的心理特点，使引导世界观、人生观、爱情观的正确形成显得格外重要。
在这门课程中，我们明白了无论是心理健康问题还是良好的心理素质，都是各种内外因素的共同作用和长期积累形成的。生物因素是个体心理发展的基础，也是我们最难改变的因素，也是精神病是一种病、精神病需要吃药的理由。在所有因素中，家庭因素是影响最大的、意想不到的深远的——大凡成人所表现出来的各种心理问题，或多或少总带有其童年的体验和遭遇痕迹，早期所经受的较大的挫折或创伤，可能会压抑在潜意识中，在日后以各种形式表现出来，形成个体的心理障碍。所以家庭作为主要的早期个体活动环境，重要性不言而喻。在历史上臭名昭著的连环杀手里，不少都经历了悲惨的童年。外号“发狂的月光杀手”的美国杀手阿尔伯特费什：叔叔是宗教狂热分子，生母患有幻视幻听的顽疾，费什被送到孤儿院，时常因犯错而被脱衣服受到老师鞭打。他甚至有一个朋友跟他讲吃屎喝尿等虐待方法，这些无疑成为一个诱拐 儿童 并杀而食之的疯子杀手最刻骨铭心的启蒙教育??次之家庭因素，还有学校因素、社会因素对个人心理环境造成一定影响。
而当面对我们自身的一些心理问题，我们不是无计可施的。首先，身体健康有利于心理健康，加强运动锻炼可以发泄自身的不良情绪，有助于磨炼大学生的意志、发展个性，有助于改善人际关系，甚至治疗某些心理缺陷，如孤僻的人可以多多参与像 足球 、 排球 、 篮球 这样的团队项目;容易急躁、感情易冲动者则宜选择 太极拳 、 射击 、远足等要求耐心和坚强毅力的项目。
其次，立足于大学学习特点，合理安排学习生活。作为学生，任何时候都不应放弃自己的专业，要自主地根据个人兴趣、需要、特长组织学习，逐渐把对老师和课堂的依赖转化为自主学习。并且，大学生的学习不仅仅在于掌握知识，更在于培养科学的思维和独立的思考、探索创新的精神。
最后，如果遇到想不开的解决不了的问题，一定要学会倾诉。当我们把压力、困惑说给家人和朋友听之后，他们的支持会成为一个阻碍压力发展的缓冲器，或者，也可以请教心理咨询师，无需害羞，将心中之魔放出以求良策。
总而言之、言而总之，无论是大学生自己，还是校方、家长和社会，都予以大学生心理健康足够的重视。毕竟，只有心理健康、心理素质过硬的人，才能承担繁重的学习任务，肩负起较高的社会期望和社会责任，才能建立与他人的良性互动，成为社会需要的全面发展的人才。
关于1000字论文范文篇四：
随着经济全球化、政治多极化和文化多元化的加强与国内改革开放的不断深入，我国社会生活的各个领域也迎来了更加激烈的竞争和挑战。大学校园已不再是“两耳不闻窗外事”的象牙塔，我们大学生正在环境适应、学习适应、人际交往、性与爱、就业与创业方面面临越来越多的心理压力和冲突。近年来，因为上述问题处理失当而引发的个人悲剧日益演变成一种社会现象，让人不禁直呼——“大学生究竟怎么了?!”
本学期，我们开设的心理健康教育课科学地从客观环境、主观环境入手，针对学习、人际、恋爱、网络、休闲、就业方方面面来分析和排解大学生的心理困惑，是一门非常有实际意义的课程。总的来说，大学生较之社会人士、老年人、中小学生等人群，有一定自制力但仍易意气用事、有一定主见但仍易盲从和被煽动、自信自负却又常常怀疑自己偶尔自卑，这样的心理特点，使引导世界观、人生观、爱情观的正确形成显得格外重要。
在这门课程中，我们明白了无论是心理健康问题还是良好的心理素质，都是各种内外因素的共同作用和长期积累形成的。生物因素是个体心理发展的基础，也是我们最难改变的因素，也是精神病是一种病、精神病需要吃药的理由。在所有因素中，家庭因素是影响最大的、意想不到的深远的——大凡成人所表现出来的各种心理问题，或多或少总带有其童年的体验和遭遇痕迹，早期所经受的较大的挫折或创伤，可能会压抑在潜意识中，在日后以各种形式表现出来，形成个体的心理障碍。所以家庭作为主要的早期个体活动环境，重要性不言而喻。在历史上臭名昭著的连环杀手里，不少都经历了悲惨的童年。外号“发狂的月光杀手”的美国杀手阿尔伯特费什：叔叔是宗教狂热分子，生母患有幻视幻听的顽疾，费什被送到孤儿院，时常因犯错而被脱衣服受到老师鞭打。他甚至有一个朋友跟他讲吃屎喝尿等虐待方法，这些无疑成为一个诱拐儿童并杀而食之的疯子杀手最刻骨铭心的启蒙教育??次之家庭因素，还有学校因素、社会因素对个人心理环境造成一定影响。
而当面对我们自身的一些心理问题，我们不是无计可施的。首先，身体健康有利于心理健康，加强运动锻炼可以发泄自身的不良情绪，有助于磨炼大学生的意志、发展个性，有助于改善人际关系，甚至治疗某些心理缺陷，如孤僻的人可以多多参与像足球、排球、篮球这样的团队项目;容易急躁、感情易冲动者则宜选择太极拳、射击、远足等要求耐心和坚强毅力的项目。
其次，立足于大学学习特点，合理安排学习生活。作为学生，任何时候都不应放弃自己的专业，要自主地根据个人兴趣、需要、特长组织学习，逐渐把对老师和课堂的依赖转化为自主学习。并且，大学生的学习不仅仅在于掌握知识，更在于培养科学的思维和独立的思考、探索创新的精神。
最后，如果遇到想不开的解决不了的问题，一定要学会倾诉。当我们把压力、困惑说给家人和朋友听之后，他们的支持会成为一个阻碍压力发展的缓冲器，或者，也可以请教心理咨询师，无需害羞，将心中之魔放出以求良策。
总而言之、言而总之，无论是大学生自己，还是校方、家长和社会，都予以大学生心理健康足够的重视。毕竟，只有心理健康、心理素质过硬的人，才能承担繁重的学习任务，肩负起较高的社会期望和社会责任，才能建立与他人的良性互动，成为社会需要的全面发展的人才。
关于1000字论文范文篇五：
有趣的共振现象
唐朝的时候，洛阳的一座寺院里出了一件怪事。寺院的房间里有一口铜铸的磬，没人敲它，常常自己“嗡嗡”地响起来，这里是什么原因呢?
原来，这口磬和饭堂的一口大钟，它们在发声时，每秒种的振动次数—
—频率正好相同。每当小和尚敲响大钟时，大钟的振动使得周围的空气也随着振动起来，当声波传到老和尚房内的磬上时，由于磬的频率跟声波频率相同，磬也跟着振动起来。发出了“嗡嗡”的响声。这就是发生振动的共振现象，也叫共鸣。
你注意过吧，胡琴的下端都有一个不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。当你兴致勃勃地拉起胡琴时，琴弦的振动通过蛇皮会引起“肚子”中空气的共鸣，使发出来的琴声不仅响亮，而且音乐丰满，悠扬动听。人们把这种“肚子”叫做共鸣箱。你瞧，扬琴、琵琶、提琴、钢琴等乐器，不都有各种形状，大小不一的共鸣箱吗?
除了共鸣箱之外，人们利用共振现象来做的好事还不少呢。
建筑工人在造房子的时候，不论是浇灌混凝土的墙壁或地板，为了提高质量，总是一面灌混凝土，一面用振荡器进行震荡，使混凝土由于振荡更紧密、结实。
大街上的行人，车辆的喧闹声，机器的隆隆声——这些连绵不断的噪声不仅影响人们正常生活，还会损害人的听力。有一种共振性的消声器，是由开有许多小孔的孔板和空腔所构成。当传来的噪声频率与共振器的固有频率相同时，就会跟小孔内空气柱产生剧烈共振。这样，声音能在共振时转变为热能，使相当一部分噪声被“吞吃”掉。
此外，粉碎机，测振仪，电振泵等，也都是利用共振现象进行工作的。
但在某些情况下，共振现象也可能造成危害。例如：当军队过桥的时候，整齐的步伐能产生振动。如果它的频率接近于桥梁的固有频率，就可能使桥梁共振，以致到了断裂的程度。因此，部队过桥要用便步。
在我国西北一带，山头终年积雪。每当春暖花开，山上冰雪融化，雪层会离开原来的地方滑动。往往一次偶然的大吼声，厚厚的雪层就会因为共振而崩塌下来，因此规定攀登雪山的勘察队员，登山队员不能大声说话。
我们要将共振充分运用到各个科学领域，还要防止共振现象给生活、工作、环境带来危害。这就需要我们不断去研究、探索。
关于1000字论文范文篇六：
论初中历史与社会课程标准
当代社会的巨大变化和飞速发展，对人的人文素质提出了更高的要求。我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。在基础教育阶段，民族精神和国际意识，是我们必须面对的课题。同时，随着人文社会科学各学科间的义叉渗透，并逐步趋向融通，注重学科联系的综合认识方式，有利于人们形成对历史与社会生活的整体认识。人文社会科学发展的这一综合化趋势，促进了学校社会人文学科的综合化进程。
作为综合课程的《历史与社会》，将历史、人文地理及其他人文社会科学的相关知识有机整合，有利于从学生的生活经验出发，促进他们整体地、历史地认识社会，在获得相关人文社会科学基础知识和基本技能的同时，逐步学会运用历史唯物主义的观点去分析问题，提高自主学习的能力。
一、课程性质
《历史与社会》是在义务教育阶段7~9年级实施公民教育的综合文科课程。 本课程的综合性不仅在于对相关人文社会学科知识的综合，还有对其基本方法和技能的综合;不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合，还体现在对分析、认识某个事件或现象的角度的综合。它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的新型课程。
二、基本理念
(一)本课程将大力提供人文精神，促进学生的自主发展(7-9'SS2'1.2.1) 《历史与社会》课程的开设，目的在于把全体学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。不但引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生活观念，而且倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。
(二)本课程将力求真正实现人文社会学科内容的综合
《历史与社会》课程不是学科群体的统称，而是基于学生的生活经验，对历史、人文地理等相关学科内容的整合。它力求综合范围适当、融合程度较高、整合形式合理，从而把各学科领域彼此孤立、相互隔离的内容体系，改造成为各学科领域有机联系的课程体系，而不只是形式上的捏合。
(三)本课程将强调历史地、辩证地观察和认识社会
《历史与社会》课程的整合基础是社会生活与历史变迁，即把社会作为一个动态的过程来描述，借助历史的眼光认识今天的社会。本课程将从纵向发展来呈现人类社会的演进过程及其基本趋势，从横向扩展来揭示不同地域环境和文化的差异。在贯穿中国社会发展基本过程的同时，把国际社会的发展历程有机地联系起来，在弘扬民族精神的同时培养学生的全球意识。
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非洲猪瘟快速检测方法
生物学是一门能打通很多跨界知识的学科。相比物理学等自然科学，生物学更深刻地揭示了世界的底层规律，其思想放之四海而皆准。下面我给大家带来生物类专业的论文题目及选题方向，希望能帮助到大家!
生物技术 毕业 论文选题
[1]生物技术本科拔尖创新型人才培养模式的探索与实践
[2]禽源HSP70、HSP40和RPL4基因的克隆和表达
[3]中间锦鸡儿CiNAC038启动子的克隆及对激素响应分析
[4]H9和H10亚型禽流感病毒二重RT-PCR检测 方法 的建立
[5]单细胞测序相关技术及其在生物医学研究中的应用
[6]动物细胞工程在动物生物技术中的应用
[7]现代生物化工中酶工程技术研究与应用
[8]GIS在生物技术方面的应用概述
[9]现代生物技术中酶工程技术的研究与应用
[10]两种非洲猪瘟病毒检测试剂盒获批
[11]基因工程技术在生物燃料领域的应用进展
[12]基于CRISPR的生物分析化学技术
[13]生物信息技术在微生物研究中的应用
[14]高等工科院校创新型生物科技人才培养的探索与实践
[15]生物技术与信息技术的融合发展
[16]生物技术启发下的信息技术革新
[17]日本生物技术研究开发推进管理
[18]中国基因技术领域战略规划框架与研发现状分析及建议
[19]鸡细小病毒与H_9亚型禽流感病毒三重PCR检测方法的建立
[20]基于化学衍生-质谱技术的生物与临床样本中核酸修饰分析
[21]合成生物/技术的复杂性与相关伦理 政策法规 研究的科学性探析
[22]合成生物学技术发展带来的机遇与挑战
[23]应用型本科高校生物技术专业课程设置改革的思考
[24]知识可以改变对转基因食品的态度吗?——探究科技争议下的极化态度
[25]基因工程在石油微生物学中的研究进展
[26]干细胞技术或能延缓人类衰老速度
[27]生物技术复合应用型人才培养模式的探索与实践
[28]动物转基因高效表达策略研究进展
[29]合成生物学与专利微生物菌种保藏
[30]加强我国战略生物资源有效保护与可持续利用
[31]微生物与细胞资源的保存与发掘利用
[32]颠覆性农业生物技术的负责任创新
[33]生物技术推进蓝色经济——NOAA组学战略介绍
[34]人工智能与生物工程的应用及展望
[35]中国合成生物学发展回顾与展望
[36]桓聪聪.浅谈各学科领域中生物化学的发展与应用
[37]转基因成分功能核酸生物传感检测技术
[38]现代化技术在农业 种植 中的应用研究
[39]生物技术综合实验及其考核方式的改革
[40]生物技术处理船舶舱底含油污水
[41]校企合作以产学研为平台分析生物技术类人才培养
[42]生物技术专业“三位一体”深化创新创业 教育 改革
[43]基于环介导等温扩增技术的生物传感器研究进展
[44]分子生物学技术在环境工程中的应用
[45]生物有机化学课程的优化与改革
[46]地方农业高校生物技术专业“生物信息学”课程的教学模式探索
[47]不同育种技术在乙醇及丁醇高产菌株选育中的应用
[48]探秘生命的第三种形式——我国古菌研究之回顾与展望
[49]适应地方经济发展的生物技术专业应用型人才培养模式探索
[50]我国科研人员实现超高密度微藻异养培养
生物教学论文题目
1、本地珍稀濒危植物生存现状及保护对策
2、中学生物实验的教学策略
3、如何上好一节生物课
4、中学生生物实验能力的培养
5、激活生物课堂的教学策略
6、中学生物课堂教学中存在的问题及对策
7、中学生物教学中的创新教育
8、本地生物入侵的现状及其防控对策
9、论生物多样性与生态系统稳定性的关系
10、室内环境对人体健康的影响
11、糖尿病研究进展研究及策略
12、心血管病研究进展研究及策略
13、 儿童 糖尿病的现状调查研究
14、结合当地遗传病例调查谈谈对遗传病的认识及如何优生
15、“3+X”理科综合高考试题分析
16、中学生物教学中的差生转化教育
17、中学生物学实验教学与学生创新能力的培养
18、在当前中学学科分配体制下谈谈如何转变学生学习生物学的观念
19、中学生物教学中学生科学素养的提高
20、直观教学在中学生物学教学中的应用
21、中学生物学实验教学的准备策略
22、编制中学生物测验试题的原则与方法
23、浅析生态意识的产生及其培养途径
24、生物入侵的危害及防治对策
25、城镇化建设对生态环境的影响
26、生态旅游的可持续发展-以当地旅游区为例
27、城市的生态环境问题与可持续发展
28、农村的生态环境问题及其保护对策-以当地农村为例
29、全球气候变化与低碳生活
30、大学与高中生物学教育的内容与方法衔接的初步研究
31、国内、国外高中生物教材的比较研究
32、中学生物实验教学模式探索
33、河北版初中生物实验教材动态分析研究 “
34、幼师生物学教材改进思路与建议
35、中学生物学探究性学习的课堂评价体系研究及实践
36、中学生物双语教材设计编写原则探索与研究
37、信息技术应用于初中生物课研究性学习的教学模式构想
38、生物学课堂教学中学生创新能力培养的研究与实践
39、中学生物学教学中的课程创生研究初探
40、信息技术与中学生物学教学的整合
41、中学生物学情境教学研究
42、游戏活动在高中生物学教学中的实践与思考
43、合作学习在高中生物教学中的实践性研究
44、尝试教学法在高中生物教学中的应用与研究
45、生物科学探究模式的研究与实践
46、生物课堂教学引导学生探究性学习的实践与探索
47、白城市中学生物师资队伍结构现状的调查及优化对策
48、结合高中生物教学开展环境教育的研究
49、让人文回归初中生物教育
50、课程结构的变革与高中生物新课程结构的研究
51、在中学生物教学中，如何培养学生的创新能力
52、在中学生物教学中如何激发学生的学习兴趣
53、实验在中学生物教学中的重要性探讨
54、中学生物教学现状研究
55、中学生物课堂教学艺术探讨
56、“生态系统”一节的 教学方法 探讨
57、中学生物教学中的学生科学素质培养
58、初中生物教学中观察能力的培养
59、浅谈生物教学中的科学素质教育
60、中学生物探究性教学的实践与思考
生物技术本科毕业论文题目
1、生物反馈技术在运动性疲劳监控中的应用研究
2、微流控生物催化技术酶促合成天然产物的增效机理研究
3、海洋生物污损过程的分子标记技术研究
4、浮游生物多样性高效检测技术的建立及其在渤海褐潮研究中的应用
5、基于QCM生物传感器技术的组氨酸标签蛋白芯片和悬浮细胞芯片的研制及其应用
6、蛋白核小球藻油脂检测技术评价及光生物反应器培养的研究
7、基因工程制备微藻生物柴油中两项关键技术的研究
8、农业水污染治理环节中的生物技术应用问题研究
9、人工构建耐热大肠杆菌的分子设计与应用
10、我国合成生物技术产业发展战略及政策分析
11、基于原子力显微镜的细胞生物特征识别技术研究
12、利用菊粉和木薯淀粉生产高浓度山梨醇和葡萄糖酸的生物技术
13、转基因生物安全评价中的非科学因素探究
14、面向分子生物系统的计算技术应用研究
15、大规模生物数据中的生物信息挖掘技术研究
16、电化学生物传感技术用于重金属和蛋白质的检测
17、电化学生物传感技术用于单碱基突变与蛋白质的检测
18、基于功能核酸的生物传感技术的研究
19、论我国生物技术专利保护
20、纳米生物相关技术专利分析系统设计与开发
21、生物技术发展困境及其人文 反思
22、基因发明专利制度相关问题分析
23、转基因动物专利研究
24、GAPDH作为原核及真核生物通用型内标蛋白的研究及相关生物技术研发
25、基于生物信息与影像技术识别材料缺陷的研究
26、基于金属纳米材料的光学生物传感技术用于酶活性的检测
27、DNA assembler技术在顺
28、晋西黄土高原生物农业发展初探
29、睡眠剥夺差异表达基因的筛选及生物信息学分析
30、太赫兹时域光谱技术对生物组织的初步研究
31、我国农业转基因生物技术安全管理研究
32、人类基因专利战略布局
33、Web Services和XML技术在生物信息数据发布及整合中的应用
34、面向快速成型技术高分子生物医学材料的研究
35、化学修饰电极与液相色谱-电化学检测技术联用在生物分析中的应用
36、小型底栖生物样品自动分离技术研究
37、激光诱导荧光技术及其在生物仪器中的应用
38、强电场常压离子注入方法研究
39、生物信息学中的模式发现算法研究
40、聚类和分类技术在生物信息学中的应用
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★ 生物制药毕业论文开题报告范文
★ 我们身边的生物技术论文(2)
★ 生物制药专业毕业论文范文
★ 生物技术论文范文
★ 生物制造技术论文范文(2)
★ 动物科学论文题目
非洲猪瘟主要通过接触传播，传猪不传人。你想想，如果你不是回民或者不吃猪肉的一类人，那么就说明你有很大几率会吃到猪肉，如果不检测猪瘟，那你就有可能吃到有猪瘟的猪肉，进而感染到你自己，再感染别人。检测的意义，就是不让你感染，不给世界造成巨大灾难。
检测非洲猪瘟及时预防，避免养猪场屠宰场个体养殖户遭受更大的损失！