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孙诒让的二十余种著作，以《周礼正义》、《墨子间诂》、《札迻》、《古籀拾遗》、《契文举例》、《名原》、《温州经籍志》、《籀庼述林》尤负盛名。
《汉字结构理论的继承及超越—从六书说到新三书说》，巢湖师专学报，1999.2。《古玺考释六则》，古文字研究，第23期。《读金文札记四则》，文物研究，第13期。《“山径之蹊间介然用之而成路”诸家句读评析》，古籍研究，2001.3。《〈契文举例〉的再评价》，孙诒让研究国际研讨会会议论文集。博士论文为《郭店楚简研究》，以近年来新出土的战国中晚期竹简——郭店楚墓竹简为研究对象。论文在结构上分为上下两编，上编主要论述郭店竹简的各种文字现象，如繁化、简化、讹变、替换等；并统计其字频、字量；分析文字的结构类型。下编是文字集释，把近年来所有有关郭店楚简字形考释的说法汇集起来，并加以分析；或择善而从之，或提出个人观点，或阙疑。总之，希图详尽地揭示其所蕴涵的各种文字现象。
有一次和朋友去海洋馆。有个旅客问管理员说：“这只鲨鱼会长多大？”管理员指着水族箱说：“要看你的水族箱多大。”旅客又问：“会跟水族箱一样大吗？”管理员仔细地说：“如果在水族箱，鲨鱼只能局限在几公尺的大小，如果在海洋，就会大到一口吞下一只狮子。”难道这叫论文吗。
中国游泳队队队长孙杨现身苏州大学参加硕士论文答辩，这没毛病。而孙杨的论文题目是《第三十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析》，这也没毛病。但有趣得是，如果你关注游泳赛事，就会发现他就是这届奥运会男子200米自由泳冠军，换句话说他就在研究自己，以自己为论文中心来写论文。高不高大上，哈哈！
印象最深刻的就是，动作幅度越大的警示牌越有效—驾车者更早注意到警示牌的存在，进而更早刹车。这是因为，人们在看到静态图片时会在脑内模拟实际的动作。所以看似越“癫狂”的警示牌越容易让人意识到危险的存在。论文写这个不太正常啊。
今年10月14号，苏州大学2015级硕士研究生孙杨顺利通过硕士论文答辩,他的研究题目为：第三十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析。也就是说大白杨在这次的论文答辩中研究了自己的游泳技术。我想说如果导师提问这个数据有些不充分啊，孙杨是不是可以立马带老师去游泳馆亲测。
孙赫，男，1985年出生，山东临沂人，韩国圆光大学博士生，高铁“霸座”事件当事人。2018年8月21日，在从济南西站开往北京的高铁G334次列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨。 从而被人称为霸座哥。
上海大学研究生导师名单
张兆杨、林如俭、王子华、钟顺时、邹君妮、杨广立、张海燕、刘志、彭章友、王潮、王国中、李骏阳、董有德、董银果、陈信华、陈秋玲、覃正、张剑波、沙海林、徐健、刘光富、汪泓、唐加福、方宗、杜颖洁、陈溪、兰跃军、李本、李凤章、李立新、李瑞、李智、刘华、刘俊敏、王勉青、艾素君、方慧、李文宏、计志英、帅萍、吕康娟、李武、叶明确、倪中新、孙赫、马丽娟、张华、程铭、董勤、王建华、张赞、巫景飞、唐豪、赵贞玉、王时芬、杨奇志、王瑞兰、祝波、李敏、黄学庭、桂咏评、殷凤、王国松、应益荣、祝影、张丹、华陶倩、刘铮、徐鼎亚、乌力吉图、聂永有、何树全、沈瑶、王学斌、詹宇波、金俐、韩太祥、沈海燕、刘静芳、宁莉娜、刘绍学、王天恩、黄圣平、周丽昀、杨庆峰、徐琴、彭立群、彭学农、吴德勤、陈新汉、刘云启、朱秋煜、管业鹏、谢亚楠、张之江、季敏宁、郑国莘、方勇、汪敏、庞拂飞、王涛、肖中银、方捻、李迎春、曾祥龙、王春华、李颖洁、张新鹏、刘学锋、甘朝钦、陈振宜、安平、马哲旺、严壮志、万旺根、王廷云、黄宏嘉、陈湛匀、周玮生、谢富纪、李仁涵、宗福季、汤宗益、许金叶、徐宗宇、吴建刚、邬烈岚、王瑶、孙晶、邵建军、任永平、毛丽娟、吕怀立、李远勤、李寿喜、戴书松、陈可喜、曹雅姝、李建勇、李俊峰、李清伟、倪才龙、潘传表、瞿琨、石峰、沈四宝、陶鑫良、许春明、徐静琳、袁杜娟、袁真富、张秀全、张玉蓉、赵辉、赵清林、郑飞、江界华、金成华、崔文玉、傅文园、陈剑平、陈敬根、陈琦华、谌瑜
孙赫是近日网上走红的高铁霸座男。山东莒县人，中国社会科学院硕士研究生毕业，现在就读韩国圆光大学博士研究生。
孙杨目前的最高学历是博士，姚明的学历则是本科，两人都在运动员也都在读书，为什么会在学历上差距这么大？这让人很多人疑惑，现在我们就去看看是为什么。
这首先与他们所选的专业有关，在攻读博士的过程中，孙杨选择学习的专业是游泳。这和他在运动员的身份相符。孙杨作为世界泳坛上唯一的男子200米自由泳、男子400米自由泳、男子1500米自由泳的奥运会及世锦赛大满贯得主。孙杨作为专业运动员的身份本科浙江大学，研究生又考入苏州大学，攻读的专业是运动体育。也是关于自己的专业。博士考入上海体育学院，研究的论题是人体运动学，他一直以来钻研的专业都是自己擅长的，所以一路走来得学业之路会比较顺畅。他的硕士毕业论文讲述的也是关于自己在第三十一届奥运会上自由泳冠军得技术分析。这些对于孙杨来说，是每天接触和学习的，同时他的老师也一直是国家级的教练，传授的知识也是让很多学校老师无法传授的实战经验。
而姚明在运动员生涯期间，并未参与学习，他是在退役后选择进入上海交通大学攻读本科学历。但这对于他来说，并不是最好的选择。他本就是一位球队老板，对于他来说可以选择EMBA和MBA，这些都可以为他的篮球梦增色。但他却选择进入教室和大家一起攻读他并不擅长的东西。他在本科期间的专业是工商管理，这是他一直以来的梦想。对于他来说，去上海交通大学学习并不是为自己的未来铺路，更多的是为了实现自己从小到大的梦想，是自己从小作为运动员的一种弥补，也是对学习的真正热爱。
孙杨和姚明，两人的学历不同的原因很大程度取决于两人对学业的态度，孙杨是在自己的专业中，为了自己今后能更好的在游泳界立足，姚明则是为了实现自己的梦想。无论结果如何，这都是二人的选择，都值得我们学习和尊重。
是的，学历比所有人都高，他头脑聪明，从小读书就很好，这个学历是很多运动员望尘莫及的，很多运动员只是高中水平。
对，孙杨是运动员中学历最高的。运动员大多都把精力放在自己的体能上，在学历方面很少有这么高的，他比较与众不同。
因为他把更多的时间放在了体育方面，而且他在体育方面也有了更大的成就。
滨州学院民航招飞分数线500分左右。
滨州学院是由山东省人民政府举办、教育部批准成立的一所全日制普通本科院校，是山东省硕士学位授予A类立项建设单位，位于山东省滨州市。学校前身是始建于1954年的北镇师范学校，1958年升格为北镇师范专科学校、开始举办专科教育，1983年更名为滨州师范专科学校，2004年经教育部批准改建为滨州学院。
截至2022年6月，学校占地面积131.3万平方米，有专任教师1126人，设有19个二级学院、3个直属科研机构，拥有2个硕士专业学位点、61个本科专业、2个本科中外合作办学项目，形成了以工科为主，文、理、工、经、管、教、艺协同发展、航空特色和区域特色鲜明的学科体系，其中有国家一流本科专业建设点1个、省级一流本科专业建设点12个。
图书馆藏：
截止到2014年1月，学校图书馆文献资源总量达到260余万册，其中纸质图书文献150余万册，电子图书100余万册，纸质期刊2200余种，近10万余册。重点收藏有《四库全书》、《续修四库全书》、《民国丛书》等，形成古近代经典文献系列，另外收藏线装古籍近5000册。建国以来国内主要报纸收藏完整。
《滨州学院学报》2011年入选教育部高校哲学社会科学第二批名栏建设工程；2010年，获教育部科技司“中国高校特色科技期刊”奖，“孙子研究”栏目被全国地方高校学报研究会评为全国地方高校学报“名栏”；2009年，获全国高校科技期刊优秀编辑质量奖。
截至2014年2月，学校设有黄河三角洲生态环境研究中心、黄河三角洲文化研究所、孙子研究院、微分方程与动力系统研究所、化工技术研究中心清洁能源研究中心、教师教育研究所、中国安全生产科学研究院滨州分院、理论物理研究所、航空信息技术研发中心、安全文化研究中心、滨州市城市管理研究中心、黄河三角洲高效生态经济发展研究院、黄河三角洲经济研究中心、自动控制研究中心等研发机构。山东省重点实验室：山东省黄河三角洲生态环境重点实验室。山东省高校重点实验室：航空信息技术实验室。山东省级高校重点人文社科研究基地：孙子兵法与兵学研究基地。 图书馆藏截止到2014年1月，学校图书馆文献资源总量达到260余万册，其中纸质图书文献150余万册，电子图书100余万册，纸质期刊2200余种，近10万余册。重点收藏有《四库全书》、《续修四库全书》、《民国丛书》等，形成古近代经典文献系列，另外收藏线装古籍近5000册。建国以来国内主要报纸收藏完整。拥有《中国学术期刊》、《中国博、硕论文》、《超星数字图书馆》、《地方志数据库》、《读秀学术搜索》、《EBSCO外文期刊》等30多种中外文数据库。 学术期刊学校主办的《滨州学院学报》设有“孙子研究”、“黄河三角洲研究”、“微分方程与动力系统研究”、“航空科学与工程研究”等特色栏目。《滨州学院学报》被国内多家数据库收录，成为《中国期刊网》、《中国知网》、《万方数据库—数字化期刊群》全文收录期刊，是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国社会科学期刊精品数据库入选期刊。《滨州学院学报》2011年入选教育部高校哲学社会科学第二批名栏建设工程；2010年，获教育部科技司“中国高校特色科技期刊”奖，“孙子研究”栏目被全国地方高校学报研究会评为全国地方高校学报“名栏”；2009年，获全国高校科技期刊优秀编辑质量奖；2007年，“孙子研究”栏目获全国地方高校学报优秀栏目奖；学报获全国地方高校“十佳学报”荣誉称号；2006年，获第三届全国人文社科优秀学报奖，“孙子研究”栏目获全国人文社科学报优秀栏目奖。 校徽以“滨州学院”的英文缩写“BZU”为元素，经组合变化构成凤凰、花朵、青春之火等。凤凰为百鸟之王，象征着学校一流的校容、校貌，体现着学校勇于创新、与时俱进的时代精神。花朵、青春之火则寓意学校蓬勃发展、蒸蒸日上。校徽由明快、醒目的红黄蓝三原色组成。蓝色代表大海和蓝天，象征着无限的力量和广阔的空间，寓意学校有着浓厚的文化底蕴、现代的管理思想和开放博大的发展胸襟；黄色象征黄河，代表中国传统文化，寓意学校肩负着传承中华文明的责任；红色象征朝阳，富有朝气、活力，寓意学校自强不息、锐意进取。校徽的整个构图简洁明了、刚柔并济、大方饱满，既充满了青春的朝气和生命的活力，又体现了学校深厚的文化底蕴和鲜明的地域特征，很好地诠释了自强不息、守正出奇的学校精神。 明德 砺学 日新 致远明德，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”，指使人的美德得以显明。《河南程氏粹语·论道篇》中说：“一德立而百善从之。”“明德”，旨在强调大学教育中道德建设的重要性，寓意学校重视广大师生思想道德的培养，弘扬和光大中华民族的传统美德，引导广大师生员工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德境界。砺学，包含磨砺、磨练之意；包括“学问”和“学习”两个层面。“砺学”意指全体师生要修养学品，探究学问，且躬身履践，日进有功。追求一种超迈、高远、卓越的人生状态。日新，出自《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”“日新”，天天更新，日日进步，弃旧图新。“日新”，是一所大学出人才、出成果、上台阶的重要保证。学校肩负着培养高层次人才的历史使命，应与时俱进，在开拓中求发展，在创新中求突破，努力培养基础实、能力强、素质高、适应快，富有社会责任感和创新精神的应用型人才。致远，出自诸葛亮《戒子训》：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”“致远”，寓意广大师生志存高远，自强不息，为实现自己的理想，为把学校建设成应用型人才培养特色名校而不懈追求。“明德 砺学 日新 致远”的校训，涵盖了品格修养、教育思想、科学精神和时代精神，体现了学校的办学理念、办学宗旨和办学特色，能够起到塑造和提升学校品牌魅力形象，凝聚人心，激励师生员工奋进的作用。 求实 严谨 团结 奋进