发布时间：
郑州工程技术学院其实还可以。
郑州工程技术学院是一所河南省属公办全日制本科普通高等学校，是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。
截至2021年4月，学院共有英才校区、金河校区、航海路校区、龙子湖校区四个校区，占地面积1484.84亩，建筑面积54.11万平方米，教学仪器设备总值2.51亿元，学校图书馆馆藏纸介质图书162余万册；
有教职工1184人，专任教师716人，在校学生12866人；开设19个二级学院、32个本科专业、33个专科专业。
师资力量：
据2020年4月学校官网显示，现有教职工1143人，正高级专业技术人员73人，副高级专业技术人员305人，博士学位获得者60人，硕士641人，双师型教师448人；学校有国务院政府特殊津贴专家1人，河南省优秀专家2人，国家级、省级优秀教师22人，省级学术技术带头人2人。
省教育厅学术技术带头人30人，获省科技创新杰出人才、省科技创新杰出青年、省高校科技创新人才、市科技创新领军人才、省教育厅青年骨干教师20余人；省级教学团队3个，省级教学名师2人，市级教学名师8人。
以上内容参考 百度百科-郑州工程技术学院
郑州工程技术学院学校代码为11068。学院创建于1980年的郑州大学、河南医学院分校；1981年，更名为郑州走读大学；1985年，更名为中州大学；2009年，郑州艺术学校并入学校；2014年，郑州广播电视大学并入学校；2016年3月，升格为郑州工程技术学院。
院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
学校简介
郑州工程技术学院是在原中州大学的基础上，经国家教育部批准建立的一所公办全日制本科普通高等学校。时任中共中央副主席为学校题写校名。建校以来，在各级党委政府的领导下，学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断深化教育教学改革。尤其是2013年以来，学校以“一•五五”工程为抓手，切实加强专业建设、师资队伍建设、基础设施建设、校园文化建设和制度建设，2016年3月中华人民共和国教育部同意建立郑州工程技术学院，2016年5月郑州工程技术学院校名启用。随后，学校以“一二三四”工程为统揽，全面改革整体推进，事业发展蒸蒸日上，现已发展成为师资力量雄厚、社会声誉良好的普通本科院校。
学校位于郑州市北部，环境优美，占地面积1483.83亩，校舍总建筑面积48.24万平方米。
近年来，学校不断拓展办学空间，改善办学环境，积极参与京豫合作战略，落实《全面深化京豫战略合作协议》，达成了《北方工业大学与郑州工程技术学院合作协议》。2018年6月，在郑州市人民政府和同济大学的共同支持下，依托郑州工程技术学院共建的郑州中德学院成立。有效推进“一校五区”建设,英才校区、龙子湖校区、航海校区、金河校区校园文化环境明显改善，航空港新校区已在紧锣密鼓地建设中。
历史沿革
中州大学
1980年3月，学校创建，初名郑州大学（郑州分校）、河南医学院（郑州分校）。
1980年9月25日，学校举办首届开学典礼。
1981年，郑州大学（郑州分校）、河南医学院（郑州分校）合并为郑州走读大学。
1985年，郑州市走读大学更名为中州大学（专科），同年航海路校区奠基。
2002年3月26日，学校北校区奠基。
2011年12月，金河校区在郑州市惠济区北大学城奠基。
郑州艺术学校
1956年，郑州戏曲学校创建。
1961年，郑州戏曲学校停办。
1976年，郑州戏曲学校复办。
1985年，郑州戏曲学校更名为郑州艺术学校。
郑州广播电视大学
1979年，河南省广播电视大学（郑州工作站）创建。
1982年，河南省广播电视大学（郑州工作站）更名为河南省广播电视大学（郑州分校）。
1987年，河南省广播电视大学（郑州分校）改建为郑州广播电视大学。
合并升格
2009年，经郑州市人民政府批准，郑州艺术学校并入中州大学。
2014年，经郑州市人民政府批准，郑州广播电视大学整体划入中州大学。
2016年3月，经国家教育部批准，中州大学正式更名为郑州工程技术学院，升格为本科。
院系专业
据2020年4月学校官网显示，学校现有工学、经济学、管理学、艺术学、文学、教育学6个学科门类。本科专业29个，专科专业40个。
机电与汽车工程学院专科：机电一体化技术、应用电子技术、电气自动化技术、冶金技术、汽车检测与维修技术。本科：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程。
土木工程学院专科：建筑工程技术、道路桥梁工程技术、物业管理。本科：土木工程、工程管理、城市地下空间工程。
化工食品学院专科：应用化工技术、精细化学品生产技术、煤炭深加工与利用、生物化工工艺、食品加工技术、食品营养与检测、食品贮运与营销。本科：食品科学与工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程。
信息工程学院专科：计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、信息安全技术、软件技术、嵌入式技术与应用。本科：电子信息工程、物联网工程。
经济贸易学院专科：国际经济与贸易、市场营销、电子商务、连锁经营管理、会展策划与管理、投资与理财。本科：物流管理、物流工程。
管理学院专科：旅游管理、酒店管理、会计电算化、会计与统计核算、人力资源管理、法律事务。本科：财务管理、酒店管理。
文化与传播学院专科：文秘、影视广告（广告策划与文案方向）、摄影摄像技术、电视节目制作、主持与播音。本科：广告学。
外国语学院专科：商务英语、旅游英语、应用英语、商务日语。本科：商务英语。
艺术设计学院专科：视觉传播设计与制作、环境艺术设计、工艺美术品设计。本科：产品设计。
音乐舞蹈学院专科：音乐表演（声乐、钢琴）、舞蹈表演（体育舞蹈、中国舞）。
体育学院专科：体育教育、社会体育。
特殊教育学院专科：装潢艺术设计、古建筑绘画、动漫设计与制作、计算机技术应用、摄影摄像技术、机电一体化、食品加工技术、电子商务和特殊教育本科：特殊教育。
国际教育学院转科：市场营销（中英合作项目）、会计电算化（中英合作项目）。
文化遗产学院专科：工艺美术品设计（漆艺、陶瓷、木板年画、古琴制作技艺）本科：产品设计（陶瓷艺术设计方向）数字文物保护与修复。
师资力量
据2020年4月学校官网显示，现有教职工1143人，正高级专业技术人员73人，副高级专业技术人员305人，博士学位获得者60人，硕士641人，双师型教师448人；学校有国务院政府特殊津贴专家1人，河南省优秀专家2人，国家级、省级优秀教师22人，省级学术技术带头人2人，省教育厅学术技术带头人30人，获省科技创新杰出人才、省科技创新杰出青年、省高校科技创新人才、市科技创新领军人才、省教育厅青年骨干教师20余人；省级教学团队3个，省级教学名师2人，市级教学名师8人。
学科建设
据2020年4月学校官网显示，省级教学团队4个；241个校内实习实训场所，317个校外实习就业基地，3个国家级实训基地、5个省级示范性实训基地。
省级重点学科：应用化学。
教学建设
质量工程
截至2016年12月，学校拥有国家级、省级特色专业（改革试点专业、示范专业等）（专科层次）20个，省级精品课程4门（专科层次）。
国家级教学改革试点专业（1个）（专科层次）：秘书（2001年）。
教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目建设专业（2个）（专科层次）：电子信息工程技术（2011年）、物流管理（2011年）。
河南省教学改革示范专业（3个）（专科层次）：秘书（2005年）、装潢艺术设计（2005年）、旅游管理（2005年）。
河南省教学改革试点专业（3个）（专科层次）：计算机信息管理（2005年）、装潢艺术设计（2003年）、旅游管理（2003年）。
河南省特色专业建设点（6个）（专科层次）：装潢艺术设计（2007年）、旅游管理（2008年）、食品加工技术（2009年）、建筑工程技术（2010年）、物流管理（2011年）、机电一体化技术（2013年）。
河南省高等学校“专业综合改革试点”项目建设专业（5个）（专科层次）：机电一体化技术（2012年）、应用化工技术（2012年）、旅游管理（2013年）、应用电子技术（2014年）、精细化学品生产技术（2014年）。
河南省示范性实训基地（5个）（专科层次）：旅游管理（2008年）、计算机应用技术（2009年）、食品加工技术（2010年）、文化创意类人才培养综合实训基地（2011年）、中州大学·河南笑脸食品有限公司（2012年）。
河南省精品课程（3门）（专科层次）：传统艺术与设计（2005年）、创意设计与设计思维（2006年）、普通逻辑（2007年）。
河南省精品资源共享课（1门）（专科层次）：创意设计与设计思维（2013年）。
学生成绩
2014年，学院在河南省高职院校技能大赛中共获奖20项，其中，一等奖10项；二等奖6项；三等奖4项。另外，导游服务、中餐主题宴会、中国舞表演、计算机网络应用、水环境检测与治理技术、云安全技术应用、农机维修技术等七支队伍代表河南省参加国家级比赛。
2015年，在第四届大学生艺术展演活动中，学院荣获河南省教育厅颁发的“精神风貌奖”。同时获得优秀创作奖1个；艺术表演类一等奖2个，二等奖2个；艺术作品类二等奖5个，三等奖3个；优秀指导教师14名。校长书画摄影作品一等奖1个，二等奖4个，三等奖3个；艺术教育科研论文一等奖3个，二等奖4个；高校美术教师作品一等奖2个，二等奖2个，三等奖5个。其中舞蹈《我也有梦》选送到全国第四届大学生艺术展演进行现场展演。
学校荣誉
截至2018年6月，学院先后获得全国高校校园文化建设优秀成果奖、河南省文明单位、河南省高等教育教学工作先进集体、河南省大中专毕业生就业市场建设先进单位、河南省文明标兵学校等多项殊荣。
2020年1月，郑州工程技术学院信息与网络管理中心被河南省教育厅授予“2019年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”荣誉。
2021年2月19日，荣获2020年度全省教育系统网络安全和信息化工作“先进集体”。
2022年4月29日，郑州工程技术学院国旗护卫队团支部荣获2021年度“河南省五四红旗团支部”称号。
科研平台
截至2018年6月，学校建有中国行为法学会国家与地方治理研究会学术研究基地、中原绿色发展研究院、高性能有机功能材料郑州工程研究中心、国家轻工业食品质量监督检测郑州安全检测中心等16个研究所（中心）；市级重点实验室11个；省级创新型科技团队2个。
科研成果
2017年，该校共有2项成果获得河南省教育厅人文社会科学研究成果奖一等奖，分别是李欣主持申报的《中国古诗的春节习俗文化研究》和谭笑风主持申报的《听障生思想政治教育“供给侧”改革探析》。
2015年，学院教师主持完成国家级、省部级和厅级项目共940项，其中国家级6项，省部级199项。获省部级、厅级奖共512项，其中省部级奖11项。发表学术论文4056篇，其中SCI、EI、CSSCI等收录237篇。
2014年，学院共获批省哲学社科规划项目立项3项，结项2项；省政府决策招标课题中标4项，结项2项；省科技厅科研项目获得立项17项，结项16项，鉴定成果17项；河南省社科联项目批准立项63项，通过2013课题结项项目61项，获得一等奖20项，二等奖5项；河南省社科联社科普及项目立项4项；郑州市社科联项目批准32项；通过2013年度课题结项50项，获得一等奖7项，二等奖7项，三等奖奖4项；获批郑州市哲学社科规划重点课题1项；郑州市科技局项目批准立项38项，结项17项，教育厅人文社科项目获得立项结项2项；获2013年度人文社会科学研究成果奖二等奖4项，教育厅重点研究项目立项4项，结项2项；人文社会科学应用对策研究“三重”专项立项2项；获教育厅科技进步一等奖一项，教育厅就业专项课题立项2项；获得河南省社会科学优秀成果二等奖1项；获得郑州市学术论文奖一等奖2项，二等奖6项；教育部教育科学规划课题结项1项。
2014年，学院教师共发表论文451篇，其中：影响因子大于1的著名期刊1篇，CSSCI收录21篇，CSSCI-E收录7篇，EI收录13篇，EI期刊2篇，CPCI-SSH收录2篇，发表在全国中文核心期刊上的文章179篇；授权实用新型专利12项。
学术资源
馆藏资源
据2018年7月学院图书馆官网显示，郑州工程技术学院图书馆馆藏有各类纸质图书文献140余万册，拥有电子图书120多万种，订阅纸质报刊1132种，并拥有中国期刊全文、中国优秀博硕士学位论文全文、中国重要会议论文全文、中国重要报纸全文、万方、人大报刊复印资料、库克音乐、中科软股学习、乐考、EBSCO、中数图学术视频等中外文数据库。
学术刊物
《中州大学学报》设置有：区域经济与文化产业，法学研究，文艺学与文学评论，语言文化与翻译，出版与传媒，社会学与历史，教育学研究，数理工程技术研究等栏目；是中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、中国科学引文数据库、中国社会科学期刊精品数据库、万方数据—数字化期刊群、中文科技期刊数据库、中国台湾CEPS数据资料库、中国核心期刊（遴选）数据库、中国化学化工文摘、全国报刊索引、中国人民大学书报资料中心等11家数据库全文收录期刊，并被评为河南省一级期刊、全国地方高校优秀学报、《CAJ—CD》执行优秀期刊，全国高职高专核心期刊。
合作交流
截至2018年6月，学院先后与加拿大圣力嘉应用艺术与技术学院、英国奇切斯特学院、日本筑波技术大学、马来西亚林国荣创意科技大学、澳大利亚斯文本科技大学等多所国外大学建立了长期合作关系。
形象标识
校徽图案由英文校名、校训、建校时间及轮廓所暗喻的车轮、船舵组成；以“锦红色”为主色系。
车轮代表着勇往直前，象征着郑州工院与时俱进的步伐，也阐述了校训的“笃行与拓新”。两个正方形组成的八角形分别指向八个方向，体现郑州工院的八方桃李，学生遍天下。船舵，指引船舶的航向。船舵形象代表了郑州工院为莘莘学子指引着人生航线，也代表了学生是未来的舵手。篆书是最早的一种书体，结字富有装饰性。体划严肃，布白严谨，体态端庄而妍美，采用篆书体现了郑州工院对中国文化传承，更具文化氛围。
校徽以“方圆”为基本轮廓。方，是规矩、做人之本；圆，是圆融、处世之道。无方，没有了规矩；无圆，将不能自理。方外有圆，圆中有方，方圆相济，才会和谐，人生自在方圆。
红色为中国色，蕴涵着中国文化，锦红，彰显含蓄稳重。象征郑州工院莘莘学子的前程似锦。
精神文化
校训
修德、敏学、笃行、拓新
修德：古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”美德与学识历来就是人们所需具备和追求的。所谓“修德”，就是要让学生拥护党的方针路线，培养学生良好思想道德品质。
敏学：君子“讷于言，而敏于行”。古人所谓“敏”，为“敏捷”“灵敏”“多干实事”的意思。而“敏学”则意味着能勤奋地学习，具有一定的科学文化知识和理论素养，有很强的社会适应能力。
笃行：《中庸·第二十章》中的“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”讲的是为学的几个层次，是为学的几个递进阶段。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标，坚定的意志的人，才能真正到“笃行”。“笃行”也是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
三风
校风：团结、勤奋、求实、创新。
教风：博学、善教、爱生、敬业。
学风：勤学、善思、励志、诚信。
郑州工程技术学院挺好的，从以下几个方面进行分析：
师资力量：现有教职工1184人，专任教师716人，其中副高级及以上专业技术职务教师408人，硕士及以上学位教师739人。
专业设置：学校现有工学、经济学、管理学、艺术学、文学、教育学6个学科门类。本科专业32个，专科专业33个。
教学研究：校内实验实训场所256个，面积15.17万平方米。有校内外本专科实习实践实训基地140个，3个国家级实训基地、5个省级示范性实训基地。
学校介绍：
郑州工程技术学院是在原中州大学的基础上，经国家教育部批准建立的一所公办全日制普通本科高等学校。
郑州工程技术学院位于中原腹地郑州市的北部，坐落在美丽的黄河之滨，占地面积1484.84亩，建筑面积54.11万平方米，教学仪器设备总值2.51亿元。学校图书馆馆藏纸介质图书162万册，电子图书118余万种，拥有《中国学术期刊全文数据库》等15个中外文数据库。
是要评职称吗？
写的是什么文章，一般是有核心期刊，国家期刊。省级期刊
期刊编辑部杜编辑，可推荐省级，国家级期刊，详情看我空间咨询 1.教育类期刊：《河南教育》《吉林教育》《陕西教育》《中学生数理化》《中学生政史地》《中学生阅读》《中学英语园地》《文理导航》《数理化学习》《数学学习与研究》《新课程》《新课程学习》《新课程研究》《科教文汇》《时代教育》《中国科教创新导刊》《科技创新导报》《中小学电教》《现代阅读》《青年文学家》《读写算》《中学英语之友》等几十种国家级，省级教育类期刊;2.科工类期刊：《建筑设计管理》《中华建设》《中国住宅设施》《城市建设》《河南化工》《河南科技》《科技风》《科技资讯》《科技创新导报》《中国科教创新导刊》《价值工程》《管理观察》《硅谷》《社科纵横》《科技促进发展》《信息系统工程》《大科技》等十余种国家级，省级科技类期刊;3.经济类期刊：《商场现代化》《现代商业》《中国外资》《财经界》《中国市场》《长三角》《中国商贸》《中国商界》《金融经济》《时代金融》《现代经济信息》《商情》《经济研究导刊》《企业活力》《时代经贸》《消费导刊》等十余种国家级，省级经济管理类期刊；4.党政类期刊：《法制与社会》《法制与经济》《中共延边市委党校学报》《中共郑州市委党校学报》《黑龙江政法管理干部学院学报》等党政类期刊5.医学类期刊：《健康大视野》《中外医疗》《医学信息》《吉林医学》《临床合理用药》《中国民族民间医药》《内蒙古中医药》《中国中医药资讯》《亚太传统医药》等十余种国家级，省级医学类期刊；6.新闻类期刊：《新闻传播》《新闻窗》《新闻天地》《新闻爱好者》《今传媒》《新闻知识》《新闻战线》7.大学学报类期刊：《长江大学学报》《吉林省教育学院学报》《南昌教育学院学报》《佳木斯教育学院学报》《长春理工大学学报》《湖北经济学院学报》《扬州大学学报》《郑州铁路职业技术学院学报》《赤峰教育学院学报》《兰州教育学院学报》《湖北成人教育学院学报》《北京电力高等专科学校学报》《太原城市职业技术学院学报》等几十种省级大学学报类期刊；8.核心期刊：《教学与管理》《继续教育研究》《中国成人教育》《教育探索》《新闻爱好者》《大家》《作家》《飞天》《山花》《煤炭技术》《湖北社会科学》《人民论坛》《财会通讯》《中国商贸》等十余种核心期刊
有《火花》、《读者》、《萌芽》、《公主志》、《花样》
郑州职业技术学院代码是13792，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
郑州职业技术学院是郑州市人民政府举办，坐落于河南省省会郑州市，是经河南省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制普通高职院校。学校是国家高技能人才培训基地、国家紧缺人才数控技术应用培训基地、河南省职业教育品牌示范院校、河南省优质高等职业院校建设项目单位、河南省高校“三全育人”综合改革试点单位。
截至2020年11月，学校占地1394亩，建筑面积363764.94平方米。
历史沿革
学校前身是创建于1976年的郑州机电学校，2004年升格为郑州职业技术学院。2012年学校被确定为河南省高等职业教育品牌特色院校建设项目单位。
师资力量
据2017年5月学校官网显示，学校有教职工892人，博士20人，教授、副教授等副高级以上职称教师170人，双师素质教师285人，有一批教师获得全国杰出教育家、享受国务院特殊津贴专家、河南省优秀专家、河南省优秀教师、郑州市优秀教师、郑州市学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、河南省学术技术带头人等称号。学校有1个河南省教学团队，2个郑州地方高校优秀教学团队。
院系设置
据2017年5月学校官网显示，学校设有机械工程系、电气电子工程系、现代管理系、生物工程系、大众传媒系、汽车工程系、材料工程系、软件工程系、城市轨道交通系、建筑工程系、继续教育学院、基础教学部等12个教学系部，开设49个专科专业（含方向）。
教学建设
据2017年5月学校官网显示，学校有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务能力项目2个，河南省高等学校“专业综合改革试点”1个，河南省高等学校特色专业建设点1个，郑州地方高校精品资源共享课4个。
特色专业
中央财政支持的高等职业学校提升专业服务能力项目：机电一体化技术、焊接技术及自动化（2011年）
河南省高等学校“专业综合改革试点”：汽车检测与维修技术（2016年）
河南省高等学校特色专业建设点：应用电子技术（2012年）
郑州地方高校精品资源共享课：《模拟电子技术》、《统计学原理》、《机械制图》、《C语言程序设计》
学校荣誉
据2017年5月学校官网显示，学校先后荣获“河南省文明学校”、“省园林式单位”、“河南省最具特色的十佳职业院校”、“2012年河南省最具就业竞争力示范院校”、“河南省骨干高职院校建设项目单位”、“全省五好基层党组织”、“河南省高等教育教学工作先进集体”、“全省教育系统平安建设工作先进单位”、“省、市大中专学生社会实践先进单位”等荣誉称号。2013年2月学院被全国妇女联合会授予“全国三八红旗集体”荣誉称号；6月被评为“2013年度河南高等教育质量社会满意院校”、“河南省高校思想政治工作先进单位”，“2013年河南省诚信办学创新教育先进单位”。2014年学院获得“河南省文明标兵学校”荣誉称号，2015年荣获河南省文明单位荣誉称号。
科研机构
截至2016年11月，学校建有郑州市地方高校重点实验室1个，郑州市重点实验室1个。
郑州市地方高校重点实验室：数控实验室
郑州市重点实验室：郑州市生物制药重点实验室
科研成果
2015度学校申报项目508项，省级课题11项，立项的厅级课题205项，获得市级课题立项52项。完成结项课题172项，省级项目8，厅级项目112项，其中市级课题52项。获奖项目134项，省级二等奖1项，省级三等奖1项，厅级一等奖36项，厅级二等奖31项，厅级三等奖65项。2015年教职工共发表论文175篇，其中核心期刊论文116篇，EI检索论文4篇；出版专著（教材）21部。学校科研云平台上录入实用新型专利145项，发明专利1项，外观专利1项。
馆藏资源
据2017年5月学校官网显示，学校馆藏纸质图书已达120万册，各种期刊、报纸近四百种，电子图书十五万余册，并拥有中国知网、万方数据等数据库及中华数字书苑知识库平台和万方视频电子多媒体资源。
学术期刊
《郑州职业技术学院学报》由河南省教育厅主管，是郑州职业技术学院主办的综合性学术刊物。开设有高等教育研究、教学改革与实践、应用技术研究、学术探讨与争鸣等栏目。主要刊登高等职业教育、机械、电子、自动控制、计算机、信息管理及相关学科的科研成果、理论研究、应用研究、技术研究与开发、综述等学术性文章和高等职业教育教学研究论文。
1、贵州工程应用技术学院简称贵州工程学院，位于贵州省毕节市。贵州工程应用技术学院是一所全日制普通本科高等学校，该校设有教学学院13个、本科专业52个以及学科门类9个。其中，应用化学专业是省级特色专业，无机化学和复变函数论是省级精品课程。2022年贵州本科二批线为理科384分，文科463分。贵州工程应用技术学院2022年理科录取分数为420分，文科录取分数为498分，是贵州文理科中收分最低的公办院校。
2、兴义民族师范学院简称兴义师院，位于中国贵州省兴义市。兴义民族师范学院是一所省州共建的全日制综合类本科院校。该校设有10多个二级学院、40多个本科专业以及9个学科门类。其中，语言学及应用语言学、心理学以及无机化学这三门学科是省级重点支持学科。兴义民族师范学院2022年理科录取分数为421分，文科录取分数为499分，也是贵州省录取分数线比较低的一所二本公办院校。
3、贵州理工学院简称贵州理工（GIT），位于贵州省贵阳市。贵州理工学院是一所省属本科理工院校，同时是CDIO工程教育联盟成员单位。该校设有3个基础教学部门、10多个学院以及20多个本科专业。其中，自动化专业和电气工程专业是省级综合改革试点专业，材料科学与工程学科是省级重点学科。贵州理工学院2022年理科录取分数为429分，文科录取分数为498分，是贵州文科收分最低的公办院校之一。这三所学校是2022年贵州省录取分数线最低的二本公办院校，没有超过本科二批线很多分但是想上二本公办大学的同学们可以关注这几所学校。
1、常州信息职业技术学院。
常州信息职业技术学院（Changzhou College of Information Technology），位于江苏省常州市，是江苏省首家信息职业技术学院，是全国100所国家示范性高等职业院校之一、全国毕业生就业典型经验高校、第二批国家现代学徒制试点单位。
2、常州纺织服装职业技术学院。
学校前身是创建于1958年7月的常州纺织工业专科学校，其后历经停办复办、多次更名，于2001年6月升格为常州纺织服装职业技术学院。
3、常州轻工职业技术学院。
常州工业职业技术学院（Changzhou Institute of Industry Technology）是由江苏省人民政府举办的公办全日制普通高等学校，是教育部“1+X”证书制度试点院校。
4、常州工程职业技术学院。
常州工程职业技术学院（Changzhou Vocational Institute of Engineering）是一所由江苏省人民政府举办的全日制公办普通高等学校，2004年被确认为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校，2010年被确认为江苏省示范性高职院校。
5、建东职业技术学院。
建东职业技术学院是由江苏省人民政府批准建立、教育部备案、从事高等教育的民办全日制普通高校。学院坐落于长三角腹地——江苏常州。
以上内容参考：百度百科-常州信息职业技术学院；百度百科-常州纺织服装职业技术学院；百度百科-常州工业职业技术学院；百度百科-常州工程职业技术学院；百度百科-建东职业技术学院
『壹』 全国有多少高校开设焊接及自动化专业 开设院校 安徽：安徽机电职业技术学院 陕西：西安技师学院、 陕西航空职业技术学院 、咸阳职业技术学院 河南 ：河南职业技术学院、三门峡职业技术学院 、河南机电高等专科学校 、洛阳理工学院、新乡职业技术学院、郑州职业技术学院、信阳涉外职业技术学院。 河北 ：防灾科技学院、保定市华勘技工学校、 承德石油高等专科学校、 河北建筑工程学院、 河北科技学院 湖北 ：随州职业技术学院、武汉船舶职业技术学院 广西 ：广西机电职业技术学院 山东：德州职业技术学院、 枣庄科技职业学院 天津 ：天津城市建设管理职业技术学院 四川 ：四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院 （拥有 国家级精品课程：典型焊接接头电弧焊实作。省级精品课程：焊接结构制造工艺及实施）。 黑龙江省 ： 哈尔滨工程大学 、哈尔滨职业技术学院 、黑龙江职业学院 江苏：常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏省无锡市交通高等职业技术学校 湖南：湖南工业职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南铁道职业技术学院 贵州：贵州电子信息职业技术学院 广东：中山职业技术学院，火炬职业技术学院。 教育部阳光高考网站公布了2010年中国大学“红黄绿牌”专业名单，希望能对高考考生的志愿填报有所帮助。 教育部门表示，该专业名单是根据麦可思对全国毕业生就业情况的调查得出的。由于失业量较大，就业率持续走低，本科和高职各有10个专业被亮“红牌”，被亮“黄牌”的专业分别为8个和5个。“红牌”专业主要是指失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业中综合考虑的前几个专业，属于高失业风险型专业。“黄牌”专业是指除红牌专业外，失业量也较大，就业率也持续走低，且薪资较低的专业。“绿牌”专业是指薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业。 该专业属于被亮“绿牌”的高职专业。 『贰』 哈理工的材料成型机控制工程 哈理工的材料成型机控制工程， 本专业创办于1990年 当时全称为热加工专业，实际只以焊接为主。为了适应社会发展的需要，于2000年筹建了模具新方向。 2001 年更名为材料成型与控制工程专业，目前主要有焊接和模具两个主要方向，微连接及电子封装方向正在筹备中，自2005年已经开设了此方向的选修课。经过二十多年的发展，专业积累了丰富的办学经验，形成了完整的教学科研管理体系。现有教师20人，教授8人，博导2人，硕士生导师11人。专业目前在校本科生人数为516人，硕士研究生人数为48人,博士生11人。其办学条件、教学科研质量及学生管理水平等方面在省属院校中居领先地位，专业在国内148（129）个同类专业中排名61（24）位。专业的录取分数在省属同类院校中排名第一，在学校54个专业中排名15位左右。毕业生的一次就业率在校内名列前茅。 专业方向与特色：本专业注重培养学生的创新实践能力及计算机应用能力，注重用IT技术改造传统专业，形成了以精密焊接工艺及设备、塑性成形及模具设计制造、微电子装联技术为特色的专业方向。本专业的焊接和模具两个方向均是目前市场紧缺专业。学生的知识面广博、适应能力和就业竞争力强，历届毕业生就业率都在95%以上。 专业带头人：孙凤莲教授是哈尔滨理工大学材料加工工程学科带头人，精密焊接及微连接研究室负责人，材料科学与工程学院院长，博士生导师。现任中国科学技术协会决策咨询专家；中国焊接学会理事；中国体视学会材料学分会副理事长；哈尔滨工业大学 *** 教授；黑龙江省科技经济顾问委员会委员。《焊接学报》，《哈尔滨理工大学学报》杂志编委。在科研和教学方面都取得了突出的成就，在本领域中享有一定的声誉。博士生导师于彦东教授是黑龙江省新材料产业专家委员会专家，在科研和教学方面取得了突出的成绩。 专业建设突出成果：近5年来，专业依据国家教育部质量工程文件的指导思想，针对材料成型与控制工程专业培养方案、教学计划和课程体系建设，在师资培养、教学研究及方法改革、教材编写、实验教学建设、专业管理制度以及学科建设等方面取得了突出的成绩。专业获得国家精品教材奖、省教学成果奖等各级教学成果奖8项，出版“十一五”国家规划等高水平教材12部，获得一门省级精品课程，两门校级精品课，承担教学研究课题18项，科学研究课题近40项，发表论文180余篇，其中EI检索113篇，SCI检索22篇。专业目前拥有材料科学与工程一级学科博士学位授予权，材料加工工程硕士学位授予权，高校教师材料学硕士学位授予权。拥有材料研究与应用省高校重点实验室，镁铝合金材料省重点实验室。隶属装备制造业重点学科群。 专业取得的标志性成果如下： 2006年“装备制造业”（共建）省重点学科群； 2006年“材料物理化学”省重点学科； 2006年“镁铝合金材料”（校企共建）省重点实验室； 2007年，材料成型与控制工程专业获黑龙江省重点专业。 2007年获“材料科学与工程”博士后科研工作流动站； 2009年获“材料学”省级重点学科带头人梯队评估优秀； 2010年获材料科学与工程一级学科博士授予权； 2010年获黑龙江省材料科学与工程“高水平大学”特色优势学科； 『叁』 渤海船舶职业技术学院怎么样 渤海船舶职业学院原隶属于中国船舶工业总公司，是我国北方唯一一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主、 国有公办、省市共建、面向全国招生的全日制国家骨干高等职业学院。 学院坚持“依托船舶、服务地方”的办学定位，坚持“突出特色、提高质量、改革创新、内涵发展”的办学方针，坚持“厚德笃学，知行合一”的办学理念，致力于培养“综合素质高、实践能力强、成长能力好”的优秀人才。2008年，学院被辽宁省教育厅确定为省首批示范性高等职业院校建设单位。2010年，学院被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校立项建设单位。 学院开设了船舶工程技术等43个专业及专业方向，其中船舶工程技术、船舶动力装置技术、船舶电气技术、数控技术、焊接技术及自动化五个专业群，均属国家重点支持的产业集群范围。船舶CAD/CAM为国家精品课程，船舶辅机、船舶柴油机、模拟电子技术、焊接结构、数控编程与加工等10门课程为辽宁省精品课程。学院现有各类实验室、实训中心80个，拥有国防科技工业职业教育实训基地、国家级数控技术实训基地、国家级电工电子及自动化实训基地。学院积极开展国际交流与合作，与韩国巨济大学等院校建立了友好学校，开展了“校校企”合作办学。 学院结合国家骨干校建设构建了“课程教育、实践育人、学生活动、阵地育人、师资队伍、典型评树、职业素质拓展、考核评价”等为一体的职业素质教育体系；深入开展船院大讲堂、大学生艺术节、社会实践与志愿服务、职业技能大赛、学生标兵评比等活动；成立了50余个学生社团；建立了10余个社会实践与爱国主义教育基地。 学院不断开发就业市场，拓宽就业渠道，形成了以船舶行业为特色、多行业并举、全国沿海沿江地区就业的新格局，打造了毕业生就业质量好、就业率高的船院品牌。学院与中国船舶重工集团、中国船舶工业集团、大连船舶重工（集团）有限公司、渤海船舶重工有限责任公司、沈阳机床股份有限公司、中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司等船舶、机械、电子、冶金行业300多家企事业单位长期合作，建立了120余个毕业生就业基地。 历届毕业生的就业率达95%以上。 『肆』 四川工程职业技术学院的办学条件 根据2015年5月学校官网显示，该校有教职员工940余人，专任教师中教授、副教授200余名，有国家级教学名师1人，四川省教学名师4人，德阳市模范教师1人，四川省先进工作者1人，省级教学团队4个，聘有数十名中国国内外教授、专家为客座教授，建立有600余人的“企业 *** 教师人才库”。 教学团队序号团队名称负责人获批年份级别1材料成型与控制技术专业教学团队丁建生2008年省级2焊接专业教学团队杨跃2008年3数控专业教学团队 陈洪涛 2007年 4电气自动化教学团队罗光伟2013年四川省先进工作者（1人）：周萍 德阳市模范教师（1人）：罗光伟 国家级教学名师（1人）：武友德 四川省教学名师（4人）：杨跃、郭杰、王泽忠、陈洪涛 根据2015年5月学校官网显示，该校有国家级教改试点专业1个，国家示范性专业8个，中央财政重点支持建设专业3个，省级教改试点专业2个，省级精品专业3个，地方财政支持的重点建设专业1个，省级重点示范专业1个，国家级精品课程7门，省级精品课程19门，省级精品资源共享课3门；该校有4个国家级职教实训基地。 国家级职教实训基地（4个）：四川省装备制造业产业集群技术创新中心、数控技术中心、电气技术中心和焊接技术中心 国家级教改试点专业（1个）：数控技术 国家精品专业（1个）：数控技术 国家示范性专业（8个）：电气自动化技术、汽车整形技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、冶金技术、材料成型与控制、金属材料与热处理技术、理化测试及质检技术 中央财政重点支持建设专业（3个）：数控技术、焊接技术及自动化、模具设计与制造 省级教改试点专业（2个）：电气工程自动化技术、焊接技术及自动化 省级精品专业（3个）：焊接技术及自动化、电气自动化技术、市场营销 地方财政支持的重点建设专业（1个）：旅游管理 省级重点示范专业（1个）：市场营销（汽车营销方向） 精品课程 国家级精品课程（7门）：数控车削加工及质量保证、典型焊接接头焊条电弧焊实作、PLC控制系统设计、安装与调试、零件几何量检测、住宅室内设计、零件计算机辅助编程与制造 省级精品课程（19门）：高等数学、数控加工工艺、电子技术基础、单片机应用技术、计算机网络技术、微机组装与维护、电工基础、市场营销学、焊接结构制造工艺及实施、低压电器控制线路设计、安装与调试、公共体育、装饰施工技术与质量检测、电子线路设计与仿真、工业网络控制系统安装与调试、机床数控改造、设计素描、铸造工艺CAE技术、CAD/CAM技术 教学成果 该校2004年被教育部确定为“国家紧缺人才培训基地”，2005年被教育部、财政部确定为中央财政重点支持的“国家综合性职业教育实训大基地”，2006年获“国家技能人才培育突出贡献奖”。 国家级教学成果一等奖：制造类高职人才培养模式 省级教学成果二等奖：基于“1221”模式的“工学结合的高职焊接技术及自动化专业人才培养模式探索与实践” 学生获奖 截止2006年，该校学生先后获得了全国大学生数学建模竞赛全国二等奖，全国大学生电子设计竞赛全国三等奖，第一届全国大学生机械创新设计大赛西南赛区一等奖，全国三等奖；在2004年六部委组织的全国首届数控技能大赛四川选拔赛中，该校学生获三个比赛项目的前一、二名，并参加了全国首届数控技能大赛决赛，获数控人才培养“突出贡献奖”；2006年六部委组织的全国第二届数控技能大赛总决赛中该校学生曾晓明获全国第五名。 学院获奖 根据2015年5月学校官网显示，该校先后获得全国职业教育先进单位、四川省文明单位、四川省普通高校就业先进单位、四川省“十五”高校教师队伍建设先进单位、四川省普通高校园林式校园等称号。 科学民主，求实创新 “科学民主”寓意该校师生坚持实事求是的原则，尊重事物的客观发展。“求实”是该校师生最重要、最鲜明的特点——基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实；“创新”对于发展和壮大中的四川工程职业技术学院来说弥足珍贵，不可或缺。 学院以艺术节、科技节、体育运动节和周末文化广场为重点，开展了一系列文化、体育和科技活动，形成了“三节一广场”素质教育品牌。以及“廉政文化月”、“5·25”和“11·25”心理健康活动月年年举办，“我与改革开放”、“五十华诞展风采”、“创先争优做贡献”等主题活动先后举办，而每月的形势报告会、人文系列讲座等，提升了校园文化的深度、广度。 『伍』 焊接技术及自动化专业的开设院校 开设院校及发展前景 安徽：安徽机电职业技术学院 陕西：西内安技师学院 陕西航空职业技术学容院 咸阳职业技术学院 河南 ：河南职业技术学院、三门峡职业技术学院 、河南机电高等专科学校 、洛阳理工学院、新乡职业技术学院、郑州职业技术学院、信阳涉外职业技术学院。 河北 ：防灾科技学院保定市华勘技工学校 承德石油高等专科学校 河北建筑工程学院 河北科技学院 湖北 ：随州职业技术学院武汉船舶职业技术学院 教育部高职绿牌专业 广西 ：广西机电职业技术学院 山东：德州职业技术学院 枣庄科技职业学院 天津 ：天津城市建设管理职业技术学院 四川 ：四川建筑职业技术学院 教育部高职绿牌专业；四川工程职业技术学院 （拥有 国家级精品课程：典型焊接接头电弧焊实作。省级精品课程：焊接结构制造工艺及实施。 黑龙江省 ： 哈尔滨工程大学 哈尔滨职业技术学院 黑龙江职业学院 江苏：常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏省无锡市交通高等职业技术学校 湖南：湖南工业职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南铁道职业技术学院 贵州：贵州电子信息职业技术学院 广东：中山职业技术学院，火炬职业技术学院。 『陆』 安徽机电职业技术学院的办学规模 截至2014年，该校有教职工537人，“双师素质”教师占专业教师比例90%以上。其中，享受国务院特殊津贴1人，全国优秀教师1人，全省优秀教师3人，安徽省高校教学名师4人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，全国机械职业教育行指委委员11人、安徽省“皖江学者”教授1人，省级专业带头人12名，省级教坛新秀4人，院级教学名师14人，院级专业带头人26人，院级教坛新秀49人，中青年骨干教师70人。外聘上百名行业、企业高级技术专家和能工巧匠作为 *** 教师。 安徽省高校教学名师 魏平、张国政、汤德荣 、张涛 皖江学者 王小平 截至2014年，该校有国家骨干建设专业3个、全国机械行业技能人才培养特色专业2个、中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设专业2个、省级示范专业5个、省级特色专业8个、省级综合改革试点专业5个、省级教改示范专业1个。国家级实训基地一个、省级人才培养创新实验区1个、省级示范实验实训中心2个、省级开放性实验实训基地1个、省大学生创业孵化基地1个、科技园1个、省级精品课程6门，省级教学团队3个，。 国家骨干建设专业 机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术 中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设专业 应用电子技术、汽车检测与维修技术 省级教改示范专业 电气自动化技术 省级示范专业 机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术、汽车检测与维修技术、应用电子技术 省级特色专业 焊接技术及自动化、数控技术、数控设备应用与维护、汽车检测与维修技术 国家级实训基地 数控实训基地 省级人才培养创新实验区 数控技术类人才培养模式创新实验区 省级示范实验实训中心： 模具实训中心、电工电子与自动化技术实训中心 省级开放性实验实训基地 焊接开放性实训基地 省大学生创业孵化基地 省AA级大学生创业孵化基地 科技园 芜湖市弋江机电科技园 省级精品课程 数控机床故障诊断与维修马进中（王晓峰）、工艺装备三维设计与制造（徐春林）、电机维修技术实训（武昌骏）、焊接质量控制与检验（顾伟、王小平）、模具制造技术（杨善义）、机械设计与应用（杨善义） ； 省级教学团队 模具设计与制造专业教学团队（元四华）、数控技术专业教学团队（马进中）、应用电子技术专业教学团队（武昌骏） 国内交流 学院创新校企合作办学体制机制，在 *** 的推动下，与行业、企业和学校等89家单位成立了校企合作办学理事会；与中兴通讯、奇瑞汽车有限公司、江淮汽车、三一重工、合力叉车股份有限公司、广东美的集团（芜湖）制冷设备有限公司、东方激光、等企业先后组建50多个特色“订单班”，参加学生达4000多人。与芜湖市江城汽车修配服务中心等企业合作共建 “校中厂”，与安徽金鼎锅炉股份有限公司等企业共建12个“厂中校”；形成了政行企校相互依存、互惠共赢的办学新格局。 国际交流 学院坚持开放办学，深化教育国际交流，与韩国圆光大学、加拿大圣劳伦斯学院、葡萄牙波尔图高等工程学院、美国、新加坡、台湾、香港等国家和地区知名院校合作开展人才培养、师资培养和学术科研交流。 一、校徽的颜色采用代表文明、奋进、 *** 的红色，以安徽机电职业技术学院校名中机电”二字首字母作为造型元素，用抽象的图像语言描述了学院是一所以工科为主、特色鲜明的高等职业院校； 二、紧紧相连的简约字母，蕴涵着团结合作、锐意进取、开拓创新的学院精神；它的字形呈现开放姿态，昭示着安徽机电职业技术学院开放式办学、跨越式发展的时代特征； 三、图中1935勾勒岁月流转的痕迹，表示安徽机电职业技术学院办学历史悠久。外线采用富有层次的双线环绕，象征着全院上下精诚团结，奋发向上。 修德、练技、立业、报国 修德——修养品行，彰显美德。 练技——获取知识，增长本领。 立业——建功立业，崇文尚礼。 报国——精忠报国，鞠躬尽瘁。 『柒』 哪里可以下载到焊接冶金学精品课程免费的 在网络文库里可以下载免费的
徐州建筑职业技术学院 我家就在那住 那学校在专科里还算不错的了 我给你提供学校的资料 学院简介 一、地理位置 徐州古称彭城，为古代九州之一；地处苏鲁豫皖四省交界地区，位居兵家必争之地，素有“五省通衢”之称，是国务院批准的“较大城市”，也是江苏省重点建设的四个特大城市和三大都市圈中心城市之一。徐州历史悠久，钟灵毓秀，是汉高祖刘邦的故乡。汉墓、汉画像石、汉兵马俑被誉为“两汉”文化的三绝。如今，古城文化的底蕴、优美的自然山水风光和现代城市风貌融为一体，形成了徐州兼得北雄南秀、富有鲜明个性的城市风格，为莘莘学子向往之地。 二、历史沿革 学院创建于1979年，原为中国人民解放军基建工程兵第三技术学校；1983年，经中央军委、国务院批准，学校划转归原国家煤炭工业部管理；1998年随国务院机构改革，煤炭工业部撤消，学校划转到江苏省；1999年，经教育部批准升格为徐州建筑职业技术学院，现为省属普通高等学校。 三、办学现状 1、教学设施及办学条件 学院现占地950亩，建筑面积25万平方米，建有3栋教学大楼，5栋实验楼，17栋学生公寓、4个学生食堂、18个多媒体教室、6个语音室、19个实验室，7个实训场所，52个相对稳定的校外实习基地，36个工种职业技能鉴定站（点）。图书馆藏书47.5万册。体育运动场地5.3万平方米，体育馆1.14万平方米。校园建筑巧借天然地貌，依山走势，错落有致，呈现出“现代化、书院气、花园式”的特色。计划总投资2.3亿元的新校区与老校区连成一体，蔚为壮观。 2、系部与专业设置 学院设有土木工程系、建筑与艺术系、热能与环境工程系、机电工程系、经济管理系、计算机技术工程系、人文与社会科学系、外语系、基础部、体育部、思想政治理论课教学研究部、成人教育学院等八系三部一院共十二个教学单位。 学院以土建类专业为主，专业设置覆盖工管文经法五大门类，设有35个高职专业。其中建筑工程专业为教育部教育教学改革试点专业，建筑环境设备与控制专业为江苏省特色专业建设点。 3、师资队伍及学生情况 学院现有教职工621人。其中，专任教师354人，教师中有教授11人，副教授、高工127人，专业教师中双师素质教师占72.2%，高级职称教师占31.9%。目前40岁以下的青年教师中具有硕士或硕士以上学位的占33.2%，包括在读研究生占青年教师的67.2%。教师中有省“青蓝工程”培养对象2人，省“333”人才培养对象2人，江苏省建筑业十大科技之星1人，全国优秀教师1人。学院在校学生9500余人，学院毕业生以综合素质好，动手能力强享誉省内外，就业率连年攀升，近三年平均就业率为96.81%。 4、科学研究及技术服务 学院现设有江苏省建筑技术实训基地和江苏省建筑节能工程技术研究开发中心，设有三个研究所（高教研究所、中国思想文化研究所、建筑节能技术研究所）和五家对外经营服务的校办企业，是教育部建筑技术实训基地建设单位。近年来，学院承担国家级和省部级科研项目54项、市级11项、校级115项，科研经费逐年提高。学院在建筑节能技术研究方面起步早、成果多，《苏北地区既有采暖住宅节能改造成套技术研究》等2项科研成果获得2003年、2004年江苏省科技进步三等奖和华夏科技进步奖。院学报先后获得全国高职高专学报“三优”评比一等奖和全国职业技术院校“十佳”学报称号。 5、对外交流及联合办学 学院不断深化高职高专人才培养模式，较早开始集团化办学的探索，2005年4月，牵头成立江苏建筑职教集团，打造行业、企业、学校共同参与高技能人才培养的航母，取得阶段性成绩。国际合作办学取得突破，国际学术交流逐渐增多。近年来，先后有10多名干部教师赴澳大利亚、加拿大、英国等国家考察学习，选送130多名教师到同济大学、东南大学等国内著名高校攻读硕士学位，选送17名教师到南京三建、南通六建、徐州一建等大型企业挂职锻炼，先后有80余名专家学者来校讲学。目前，学院与澳大利亚北悉尼TAFE学院联合办学，今年招生84人。 四、荣誉称号 学院坚持以改革促发展，注重加强党建和思想政治教育工作，加强校风、教风、学风建设，积极推行内部管理体制、人事分配制度和后勤社会化改革，确保各项事业全面协调健康发展。2005年7月，原院长肖仁政同志被评为全国职业教育百名杰出院（校）长。学院连续三次被省委、省政府表彰为“江苏省文明单位”和“江苏省文明学校”，2003年被中共江苏省委组织部、省委宣传部表彰为“全省县以上党委理论学习中心组先进集体”；2004年被省委教育工委表彰为全省高校先进基层党组织；2005年被江苏省校务公开协调小组表彰为省“校务公开”先进单位、被中共江苏省委表彰为“全省高校思想政治教育工作先进单位”；还荣获过全国“能源系统职业技术教育先进学校”、首批全国部门造林绿化“400”佳单位、徐州市首批“绿色大学”等110余项荣誉称号。再给你学校的比较牛的专业 ~~1、材料工程技术（建筑材料与检测） 【招生对象】高中生 【学制】三年 【学历层次】专科 【培养目标】本专业培养掌握材料工程技术专业必备的基础理论、专门知识及相关的技术，以及从事建筑材料生产、检测和管理等方面的理论知识和专业技能，具有较强的综合素质和职业岗位能力，适应生产、建设、管理等一线需要的高技能应用性人才。【主要课程】基础化学、建筑材料、建筑识图、建材应用技术、涂料工艺、建筑工程测量、建筑设备工程、施工技术与管理、建筑工程计量与结算等。【专业特色】本专业主要特点是理论与实践相结合，包括学习材料学科的理论知识与材料的实际应用相结合、施工技术与组织管理相结合，微观与宏观相结合，材料与应用相结合、工程与管理相结合，学生受到材料生产、测试、质量控制的基本训练，参加施工组织管理和工程质量管理等方面的实习，具有从事材料生产、施工中的组织管理等高技能应用能力。【职业资格证书】毕业时可取得英语等级、计算机应用能力以及由建设部、劳动部、江苏省建设厅颁发的土建施工员、预算员、质检员、材料员、安全员、测量员、AUTOCAD等职业资格证书。【就业方向】材料工程技术专业培养能够从事建筑材料生产、检测、管理和开发的应用型技术人才。就业方向主要是建材生产、应用领域。专业岗位领域包括建筑材料、建筑涂料、建筑防水材料、建筑装饰材料等与建筑密切相关的建筑材料；还可以直接进入涂料、防水密封材料等与材料有关的专业；除此以外还有包装、汽车、电子等行业中所涉及的材料专业。 2、工程测量技术 【招生对象】高中生 【学制】三年 【学历层次】专科 【培养目标】主要培养掌握测量工程专业必需的基础理论和基本测绘技能，从事各类工程建设第一线需要的测量工作的高技能应用性专门人才。【主要课程】工程识图与制图、测量学、控制测量与GNSS全球导航卫星系统测量技术、测量平差与计算机程序设计、数字化测图技术、变形测量、工程测量学、地籍测量与地籍管理、房产测量、土木工程施工技术、地理信息系统应用技术、公路工程概论等课程。【专业特色】该专业培养工程建设一线的技术应用性高级测量技术人员。毕业生具有较强的实践能力，适应性强，深受用人单位的欢迎，社会需求稳定，就业前景广阔。【职业资格证书】可取得英语等级、计算机应用能力、土建施工员、预算员、测量员等职业资格证书。【就业方向】交通、市政、城建、测绘、水利、地矿、房产等工程建设部门或监理单位，从事各类工程测量技术与管理工作。 3、道路桥梁工程技术 【招生对象】高中生 【学制】三年 【学历层次】专科 【培养目标】本专业培养面向道路与桥梁施工企业一线，具有施工技术与管理人员所必备的专业应用知识，具有较强的从事道路和桥梁工程施工、管理等方面熟练的职业技能，具有“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业态度和职业素养的高素质、高技能专门人才。 【主要课程】道路工程构造与识图、工程测量与放样、湿软地基处治、路基工程施工、路面工程施工、道路附属设施施工、桥梁工程识图与CAD、桥梁基础施工、桥梁墩台施工、拱桥施工、梁桥施工、斜拉桥施工、桥面附属设施施工、公路工程计量与计价、公路工程施工监理等 【专业特色】本专业为江苏省首批省示范性高等职业院校的重点建设专业，创建了“332工学结合”的人才培养模式和以工作过程与施工产品为导向的课程体系，具有稳定的实习实训基地，学生具有较强的专业技能和实践动手能力，能较快适应道路和桥梁的施工、监理、养护和管理等行业，就业面广，就业率高。 【专业资格证书】可取得英语证书、计算机应用能力、施工员、预算员、测量员、实验员等职业资格证书。 【就业方向】主要从事道路与桥梁工程的施工、监理、养护与管理等工作，毕业生连续就业率达100%。 4、建筑工程技术(钢结构) 【招生对象】高中生 【学制】三年 【学历层次】专科 【培养目标】本专业培养具有必备的钢结构基础理论知识和专门知识、具备较强的从事建筑工程（钢结构）的设计、制作、施工安装等实际工作能力，适应建筑钢结构设计、制作、施工安装第一线需要的高技能应用性专门人才。 【主要课程】建筑识图、结构与力学、建筑材料与应用、建筑工程测量、钢结构、钢结构焊接工艺、轻型钢结构、钢结构制作与安装、空间钢结构、建筑工程计量与计价、建筑施工。 【专业特色】本专业以培养实用型、技术型、职业型人才为主要特色。学生动手能力强，能独立解决钢结构工程实施中遇到的一般性技术问题，能满足钢结构设计和施工安装企业的要求。 【专业资格证书】毕业时可取得英语等级、计算机应用能力以及土建施工员、预算员、质检员、材料员、安全员、测量员、AUTOCAD等职业资格证书。 【就业方向】该专业近三年就业率100％，学生毕业后主要分布在江苏、上海、北京、浙江等大中城市，可在钢结构企业从事设计、加工制作、施工安装等工作，也可在建筑施工企业从事各类建筑工程施工技术与项目管理。 5、建筑工程技术 【招生对象】高中生、职高生【学制】三年 【学历层次】专科 【培养目标】本专业培养面向施工一线，牢固掌握建筑工程岗位所需理论知识和专业技能，具备较强的实践能力和创新能力的高技能应用性专门人才。 【主要课程】建筑识图、建筑材料检测与管理、建筑结构基础、建筑工程施工测量、基础工程施工、钢筋砼结构工程施工、装饰装修工程施工、脚手架工程与垂直运输、建筑节能技术、建筑工程安全技术与管理、轻钢结构工程施工等。 【专业特色】本专业为国家教育部确定的教学改革试点专业，为国家级建筑技术实训中心建设点、江苏省品牌专业建设点。建筑工程技术专业是土木工程类专业中的长线专业，有稳定的社会需求，该专业具有完善的试验与实训设施，有稳定的教学实习基地，毕业生具有较强的实践能力。 【专业资格证书】毕业时可取得英语等级、计算机应用能力以及土建施工员、预算员、质检员、材料员、安全员、测量员、AUTOCAD等职业资格证书。 【就业方向】本专业近三年就业率100％，学生毕业后主要分布在江苏、上海、北京、浙江等大中城市，可在建筑施工企业从事各类建筑工程施工技术、工程生产组织管理、工程预算等工作。 希望有所帮助~
(徐州建筑职业技术学院)不怎么样 (南通职业大学)校区还凑合 也是个职业大学和三本差不多 不过南通这个要比徐州的这个学校好点 我是徐州人在南通上学的 呵呵
1、贵州工程应用技术学院专业包括： 理学类 应用化学化学生物科学地理科学数学与应用数学物理学 法学类 思想政治教育 教育学类 小学教育学前教育 工学类 计算机科学与技术 文学类 汉语言文学英语 管理学类 人力资源管理信息管理与信息系统 经济学类 经济学 其它 光电子技术科学采矿工程广播电视新闻学特殊教育信息与计算科学安全工程历史学应用物理学 机械设计制造及其自动化 土木工程 2、 经省政府同意，教育部批准，2014年5月23日毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。
1、贵州工程应用技术学院贵州工程应用技术学院（Guizhou University of Engineering Science）位于贵州省毕节市，原名毕节学院，是贵州省全日制普通本科高等学校。
贵州工程应用技术学院
学校创建于1938年，历经贵州省立毕节师范学校、毕节半耕半读师范学校、毕节师范专科学校等时期。1993年，教育部定名为毕节师范高等专科学校。2005年3月，毕节师范高等专科学校与毕节教育学院合并组建毕节学院，成为全日制普通本科高等学校。2014年5月，经教育部批准，毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。2、毕节幼儿师范高等专科学校
毕节幼儿师范高等专科学校（Bijie Preschool Education College）始建于1916年，是经教育部批准设置的一所全日制普通高等学校。
学校始建于1916年的织金师范讲习所，历经国民教育师资训练班、简易师范、织金师范、耕读师范、织金县师范学校、贵州省织金师范学校、毕节地区幼儿师范学校等时期。2015年3月18日，经教育部批准在原毕节市幼儿师范学校基础上设立毕节幼儿师范高等专科学校。
3、毕节医学高等专科学校毕节医学高等专科学校（Bijie Medical College）是经贵州省人民政府批准，教育部备案的公办医学类全日制普通高等专科学校。
学校前身是成立于1958年的毕节卫生学校和成立于1978年的毕节第二卫生学校；2014年3月，毕节医学高等专科学校成立；2018年7月，毕节市人民政府将贵州恒大职业学院交由学校接管，并改名为毕节医学高等专科学校东校区。4、毕节职业技术学院毕节职业技术学院，位于贵州省毕节市，是由贵州省教育厅和毕节市共建、以毕节市为主举办的全日制公办普通高等职业技术学院。
2008年2月经贵州省人民政府批准、教育部备案，将毕节学院职业技术学院从毕节学院整体剥离，组建毕节职业技术学院。5、毕节工业职业技术学院毕节工业职业技术学院是2018年1月经贵州省人民政府批准、教育部备案，由毕节市人民政府主管，省教育厅会同有关部门进行业务指导的一所全日制公办普通高等职业院校。学院以全日制普通高职教育为主体，同时举办中等职业教育和职业技能培训。
学院秉承“精工报国、厚德乐业”的校训，坚持立德树人、知行合一、质量优先、特色立校的办学理念。不断对接产业发展，立足自身优势，优化资源配置，努力打造现代装配制造、汽车、电子信息、建筑工程、工商业和现代服务业等若干特色产业群。不断突出内涵发展，强化特色发展，注重人本发展，紧贴地方产业发展，为国家经济社会发展培养高质量的技术技能人才和提供强有力的技术服务支持。努力建设“省内一流、特色鲜明”的卓越高职院校。6、贵州工贸职业学院贵州工贸职业学院（Guizhou Vocational College of Industry and Trade）是经贵州省人民政府批准成立、教育部备案的全日制新型现代化高等院校。
学校贯彻“以人为本”的办学思想，坚持“因材施教个性化教学、严爱结合人性化管理”的现代教管模式，高度重视实践教学，积极为学生拓展就业渠道，与省内外大中型企业和部分事业单位建立校企融合订单培养关系，培养了一批又一批适应企业发展的能工巧匠和爱岗敬业的“工贸之星”，彰显了鲜明育人特色和优良教学质量，使学校获得“教实学、育真才、严管理、优就业”的良好赞誉。
贵州工程应用技术学院创建于 1938年，历经贵州省立毕节师范学校、毕节半耕半读师范学校、毕节师范专科学校等时期。1993年，教育部定名为毕节师范高等专科学校。2005年3月，毕节师范高等专科学校与毕节教育学院合并组建毕节学院，成为全日制普通本科高等学校。2014年5月，经教育部批准，毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。,学校系教育部 “对口支援西部地区高等学校计划”对口支援项目高校、全国创新创业典型经验高校、国家百所产教融合应用型项目建设高校、教育部“科学工作能力提升计划（百千万工程）”首批项目试点院校、全国国防教育特色学校、国家级专业技术人员继续教育基地、贵州省转型发展试点高校、贵州省教育综合改革试点高校、贵州省创新创业教育改革示范高校。,学校占地面积 1100余亩，教学科研仪器设备总值超过1.29亿，纸质图书115万册,中外文数据电子资源平台10个。学校设有15个教学院、47个本科专业，学科门类涵盖工学、理学、教育学、文学、管理学、艺术学等7个学科。有教职工870人，汇聚了一支由全国优秀教师、省管专家、省级学术带头人、省级教学名师、省级优秀教师、市管专家和教授、博士等为代表的高素质人才团队。有来自全国18个省、市、自治区的全日制本专科学生12000余人。,学校现有省级区域一流建设培育学科 1个、省级特色重点学科1个、省级重点学科3个、省级重点支持学科4个及省级一流本科专业建设点6个、省级特色专业1个、省级综合改革专业6个，省级精品课程2门；建有贵州省重点实验室1个、大学科技园1个、省级众创空间1个、省级高校特色重点实验室4个、省市共建重点实验室1个、省级2011协同创新中心1个、省级工程中心4个、省级人文社科示范基地1个、省级科普示范基地1个、省级实验教学示范中心4个、国家级大学生校外实践教育基地1个、省级产学研基地2个、省级大学生创新创业训练中心3个、毕节市人力资源产业园贵工程园区等平台；获批教育部新工科建设项目2项,新文科建设项目1项，省级卓越人才培养计划项目5项、省级一流课程4门，一流平台1个，一流教学管理团队1个、省级本科教学质量工程改革项目100余项，省级教学成果奖9项；省级科技创新人才团队5个、省级教学团队2个；计算机科学与技术专业、汉语言文学专业在贵州省本科高校本科专业评估中获得第三名的好成绩。近三年来，学校承担了50多项国家级、省部级科研项目。,面向未来，贵州工程应用技术学院秉承 “艰苦创业、不断进取”的办学精神，坚持以兴学育人为根本，以培养服务工业化、城镇化建设等需要的一线工程师和服务基础教育需要的一线教师为目标，立足毕节、服务贵州、面向全国，不断深化产教融合、校企合作，深化教学改革、提升教学质量和办学水平，努力建设特色鲜明的高水平应用技术大学，为实现贵州与全国同步全面建成小康社会作出更大贡献。
教育部门并没有划分贵州工程应用技术学院是二本还是三本，到底是二本还是三本通常是根据该大学在各省份招生批次来决定的，同一学校在不同省份的招生批次有可能不同。贵州工程应用技术学院位于贵州省毕节市，原名毕节学院，是贵州省全日制普通本科高等学校。 学校创建于1938年，历经贵州省立毕节师范学校、毕节半耕半读师范学校、毕节师范专科学校等时期。1993年，教育部定名为毕节师范高等专科学校。2005年3月，毕节师范高等专科学校与毕节教育学院合并组建毕节学院，成为全日制普通本科高等学校。2014年5月，经教育部批准，毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。 贵州工程应用技术学院部分好专业： 省级特色专业：应用化学 省级重点学科：生态学? 省级特色重点学科：应用化学 省级重点支持学科：应用化学、逻辑学、特殊教育学、计算机科学与技术